《霧都孤兒》讀后感小學范文

　　作者查爾斯•狄更斯是英國著名的小說家，《霧都孤兒》是他的著作之一。下面就是小編給大家?guī)淼摹鹅F都孤兒》讀后感小學范文，希望大家喜歡!

　　《霧都孤兒》讀后感小學范文(1)

　　我是個書蟲，喜歡啃各種各樣的書。許多書的扉頁上都提到了《霧都孤兒》這本書，趁著暑假，我把這本書買回來，準備飽餐一頓。

　　書的第一章寫到主人公奧利弗剛一出生，母親就死了，他再沒有任何親人。我看了之后，為奧利弗感到傷心，并覺得這本書記述的都是悲劇。我越看越起勁，并為奧利弗的處境好轉而由衷地感到欣慰。

　　本文的主人公奧利弗·特威斯特是出生在救貧院中的孤兒，他在救貧院的寄養(yǎng)所里被“養(yǎng)育”了九年，然后被送到一個承辦喪事的棺材店里當學徒，他無法忍受那里的不公和虐待，于是歷經艱險逃往倫敦，不料落入了賊巢。

　　一次偶然的機會，他被一位老紳士救出，老紳士收他為養(yǎng)子并對他施以知識的恩澤。他卻又一次被綁架回賊巢之中，經一番周折，終于在一些好心人和老紳士的幫助下重新得救并奪回遺產。最后，奧利弗同老紳士以及好心人們過上了幸?？鞓返纳睢?/p>

　　這本書讓我印象最深刻的是：“奧利弗在入賊巢到被救，被救后又被抓，直到最后又被救出時一直都是靠著頑強的毅力挺下來的。因為他向往美好幸福的生活，便不甘心留在賊巢做小偷，而想方設法地要逃離賊巢。

　　奧利弗的那種頑強毅力是一般人所沒有的，我們應該學習奧利弗，不管遇到什么困難，都要用頑強的毅力挺過去，而不是垂頭喪氣地放棄了。

　　想到奧利弗就想到我自己，我現(xiàn)在非常的幸福!我想學什么爸爸媽媽就讓我去學?？筛鷬W利弗相比，我就差了一大截。四歲的時候，我去學跳舞，學跳舞必需劈腿。壓腿，很疼。一天下來，我已經累得不行了，我堅持學了一年，便學不下去了。

　　后來，我看見一些同齡人在滑冰，“哧溜”一下就已滑出幾米開外，看著他們歡快的神情，我心里直癢癢。爸爸媽媽給我買了滑冰鞋，并帶我到滑冰池里滑冰。我學得很認真，在剛會慢慢滑幾下的時候，我經常會因為保持不了平衡而摔跤，可痛了。我摔怕了，覺得滑冰一點也不好玩，就放棄了滑冰。

　　我沒有奧利弗那頑強的毅力，但是我會慢慢改掉自己的壞習慣，成為一個有毅力的人。

　　《霧都孤兒》讀后感小學范文(2)

　　骯臟的世界，純潔的心靈。

　　狄更斯試圖說明，善良能克服一切艱難險阻。因此，他為我們塑造了小奧利弗——一個孤兒，他被投入一個充滿貧困與犯罪的世界，忍饑挨餓，挨打挨罵，從來沒有人愛他。還為我們寫出來南希——可憐、凄慘、悲苦的南希，她生活在一個殘忍的世界里，卻掙扎著要忠實于她所愛的人。而且，正如在一切最好的故事里一樣，善良最終戰(zhàn)勝了邪惡。

　　狄更斯正是用小說形式反映當時黑暗的社會現(xiàn)實，資本主義社會下人民的生活是多么的貧困，貧民的生活就如作品中寫的一樣。狄更斯被稱為維多利亞時代的眼睛，因為用小說的形式把觀察到的東西用小說的形式再呈現(xiàn)出來。所以說，這部作品的內容正是對當時社會的真實寫照，而我覺得作者在描寫貧民救濟所的孤兒的生活時用了非常生動、形象的語言，也是一種犀利的手法，揭露了社會的黑暗。

　　在狄更斯寫這部作品的前幾年，英國議會通過了新的救濟法，取消了對貧民的救濟，而是直接將貧民收容到貧民救濟院去。狄更斯筆下的貧民救濟院就是當時的貧民救濟院的真實寫照。貧民在救濟院中沒有民主，沒有自由，只有被虐待，挨餓受凍，一個個面黃肌瘦，隨時都有倒地死亡的可能性，而那些教區(qū)干事們，那些總管們，一個個卻吃得肥頭肥腦的，精神十足。

　　狄更斯在作品中對貧民救濟院的生動描寫就是反映了一個社會問題。有人認為狄更斯的這部作品是一部嚴肅的文學作品，因為這部作品提出了深刻的社會問題，對社會的發(fā)展和進步具有重大的歷史意義。

　　整部小說曲折驚險，讓人不僅為奧里弗的身世嘆息，為壞人說憤怒，被善良人所感動，為奧里弗最后的幸福生活而高興。而我最喜愛的人物，是在兩次奧里弗陷入危難時，沒有計較他偷了東西，而是十分同情他，并幫助了他的兩個人。因為他們的善良，奧里弗才得救，也因為他們的善良，才使世界上少了一個受苦的孩子，是將來少了一個賊，多了一個好人。

　　如果世間的人都想他們一樣的話，我想，世上便不會有受苦的人，不會有那么多的孤兒。正如一首歌中所唱的：“只有人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”而我也為其中的南西所感動，她是賊窩得一分子，但她沒有被賊窩染黑了心，她知道悔改，知道去憐憫一個孤兒。但她也是被那個善良的人所感動了，可見如果多一個善良人，也許可以多感化一個在賊窩里的一刻還有一點點人性的心。

　　但是，我也為南西所悲哀，她最后的結局十分慘，她被打死了，而打死她的人，確是她一直不舍得離開的人。南西曾有許多機會逃離那個骯臟的世界，但她放棄了，就是舍不得最后那個打死她的人。

　　奧里弗，南西，善良的紳士和小姐，賊窩里的人以及《霧都孤兒》中的所有人，都使我知道了許多東西?！鹅F都孤兒》，一本好書。

　　《霧都孤兒》讀后感小學范文(3)

　　在孤獨下成長，在痛苦間掙扎，在尊嚴的摧殘下斗爭，在悲慘的出身下奮進，這就是狄更斯筆下的“霧都孤兒”——奧利弗。

　　奧利弗從小在濟貧院長大，他從未被任何一個人愛過，過著地獄般的生活。在九歲時，他被送進一家棺材店的老板當學徒，因為他受不了非人的待遇，逃向倫敦，卻不料被小偷騙了，走進了賊窟。幸好遇到好心人地幫助，才過上了平靜的生活。

　　這個結果很美好，但是過程卻是很凄慘。

　　我真的不知道在他那瘦弱的身軀下有著如此堅持不懈的精神;也不知道他在饑餓、悲傷、孤獨、痛苦下有這樣頑強斗爭的意志;更不知道他在尊嚴受到嚴重摧殘下仍屹立不倒的原因。

　　奧利弗的童年充滿了悲傷，而我們呢?!

　　從小生活在“蜜罐”里，在爸爸、媽媽呵護下，卻往往忽略了幸福的真諦，一味地抱怨，一味地不滿足。

　　當我們得不到呵護、得不到關愛之時，我們能否有奧利弗般的屹立不倒;當我們受到饑餓、悲傷、孤獨之際，我們是否具備頑強的斗爭意志;當我們面臨艱難困苦的時候，我們有沒有堅持不懈的精神?想起這些，我們不妨把目光頭向奧利弗，這樣：你也許會想起在世界的某一角落，還有些許我們的同齡人正承受著巨大的痛苦，正和饑餓、疾病作戰(zhàn)!你可能會想起在我們身邊還有幾多同伴因為家庭的貧困而無法享受學習的樂趣!你大概會想起在我們學校還有幾個同學為明天的學費而暗自落淚!

　　真的該想想，我真的該想想了!當我哭泣沒有名牌鞋子穿之時，我應該發(fā)現(xiàn)還有人卻沒有鞋穿!當我抱怨飯不好吃之際，我應該覺悟還有些須人在街頭上挨餓!當我被父母叫喚著去上學而自己卻極不情愿的時候，我應該想起還有幾多同齡人那雙渴求知識的目光!

　　奧利弗的勇敢精神是感我肺腑的!因為我知道：再也不能做一個嬌生慣養(yǎng)的孩子，再也不能一味的怨憤，縱然前方的道路充滿荊棘，即使身后會襲來狂風暴雨，只要我想想“奧利弗”我就會披波斬浪一步一個腳印朝著自己選擇的前方，一直跑下去我的目標沒有盡頭我的腳步永遠就不會停止!

　　《霧都孤兒》讀后感小學范文4

　　俗話說的好“書籍是人類進步的階梯”。暑假里我又讀了一本好書——《霧都孤兒》。作者查爾斯•狄更斯是英國著名的小說家?！鹅F都孤兒》是他的著作之一。

　　故事發(fā)生在19世紀30年代的英國。在一個北風呼嘯的冬天，一名男嬰在救貧院里誕生了，他的母親隨后就去世了，成了孤兒。救貧院的人給他取名叫奧立弗•特威斯特。

　　在救貧院里度過了凄苦的童年，9歲就開始當童工。書里共有22章，我最喜歡第2章——在棺材店當學徒。救貧院把奧立弗送到了棺材店。棺材店老板決定先試用幾天。索爾貝里老板仔細打量奧立弗，然后讓人給他弄點剩飯。奧立弗晚上睡在棺材里，感覺讓人不禁打寒戰(zhàn)。奧立弗有一雙憂郁的眼睛，感覺天生就是干這一行。和他一起學徒的還有個叫諾厄。諾厄對奧立弗很不滿，一次戲弄他，把他弄哭了，一邊擰著耳朵，一邊罵奧立弗。奧立弗氣的咬牙切齒，一把卡住諾厄的脖子。索爾貝里太太幫諾厄他們一起打了奧立弗，把他鎖在了屋里餓著他。奧立弗哭了很久，他收拾衣裳等天亮打算逃走。我讀到這里，熱淚盈眶，諾厄他們的所作所為真是太可惡了。奧立弗真是太善良了!

　　這部小說寫得太令人傷感了，奧立弗真是個可憐的孩子啊!

　　《霧都孤兒》讀后感小學范文5

　　奧立費是一個被濟貧院收養(yǎng)的孤兒，9歲時被送到棺材鋪當學徒。棺材鋪的老板，老板娘以及棺材鋪的伙計，都欺負他。一次，奧立費因伙計侮辱他的母親而大打出手，結果被老板誤解后遭毒打。奧立費只身逃往倫敦。路上，他遇見一個外號叫逮不找的機靈鬼''的人，這個人把奧立費帶到了他那里并待他很好，而奧立費卻不知道自己進了賊窩。

　　一天，奧立費和自己的同伙一起上街，同伙行竊時敗露，奧立費被當做小偷抓進警局。幸虧一位書店的老板證明了奧立費的無辜，而被偷的富翁布郎婁心生愛憐，收養(yǎng)了奧立費。

　　此人正是奧立費亡父的好友。但是他們并沒有善罷甘休，奧立費被他們綁架了又中了子彈，警方很快對賽克肆和費根展開抓捕，在逃跑中，賽克斯喪命，費根最終被繩之以法。最后。奧立費終于和自己的親人團聚了。

　　看完這本書，我的心情久久不能平靜，奧立弗從小受盡了折磨，經歷了很多苦痛，但他很堅強，一直向往著美好的生活。我覺得他很勇敢，想想我們自己，生活得多么美好，多么幸福，還不滿足，還經常跟自己的父母發(fā)脾氣，想想還真是不應該呀。遇到一點小小的困難就想放棄，怕吃苦，貪圖享受。我覺得我們要向他學習。還有就是，現(xiàn)在世上還有許多象奧立弗一樣的孤兒，他們很可憐，需要大家的幫助，我們要珍惜現(xiàn)在的生活和學習條件，刻苦學習，讓自己長大了成為一名對社會有用的人，這樣我們才有能力去幫助他們，讓他們的生活也一樣充滿陽光。