《魯濱遜漂流記》六年級讀后感心得
《魯濱遜漂流記》六年級讀后感心得精選七篇
《魯濱遜漂流記》是丹尼爾·笛福的一部長篇小說，講述了魯濱遜在一座孤島生生活了28年的故事。以下是小編收集整理的《魯濱遜漂流記》六年級讀后感心得，歡迎大家前來閱讀。
《魯濱遜漂流記》六年級讀后感心得（篇1）
記得有一次，我去爬山。爬到半山腰的時候，已經(jīng)是累得上氣不接下氣，大汗淋漓了。我有了放棄爬山的念頭，想徑直走向山下?？墒?，這點小困難我都克服不了，我還是個男子漢嗎？我轉(zhuǎn)念一想，繼續(xù)堅持著，努力地爬到了山頂。雖然我氣喘吁吁，但是看著山下的無限美景，我感到無比自豪。是我憑借著自己的毅力站在了成功的頂峰！是我通過自己的努力戰(zhàn)勝了自我，超越了自我。
“困難是彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)?！泵鎸ι畹缆飞系姆N種挫折與坎坷，要樂觀向上，正視它們，憑借自己的努力去戰(zhàn)勝它們。這樣一來，你就會獲得成功。
《魯賓遜漂流記》是由英國倫敦的著名小說家丹尼爾·笛福（1660——1731）寫的，他在五十九歲時寫出了這本杰作。
在荒島上，魯賓遜用自己的雙手制作生活器皿和生產(chǎn)用具，也時時刻刻提防野人的襲擊，艱難地生活了28年。他以堅強(qiáng)的意志和超人的勇氣，克服了常人難以想象的困難，把荒島變成了適宜于生活的樂園。正因為魯賓遜不放棄自己，勇敢面對困難，對生活充滿希望，終于在28年后他離開了荒島，安然無恙地回到英國。
書中寫的魯賓遜原型是一位名叫亞歷山大。塞爾柯克的水手。他是一個具有典型性格的主人公，他不滿足現(xiàn)狀，不停地追求，熱愛勞動，剛強(qiáng)不屈，堅毅不拔，他是新的人物形象。在一個荒無人煙的小島上生活，就已經(jīng)很困難了，但是，魯賓遜還要時時刻刻提防野人來襲擊他。我們?nèi)魶]有自我保護(hù)意識，沒有面對困難的勇氣，是很難像魯賓遜一樣，在島上生活了28年居然能平安無恙地回到英國。如果我們事事都過多依賴自己的父母，朋友。當(dāng)我們要獨(dú)立生存時，就無法適應(yīng)這一切。
我們平時要生活獨(dú)立，這樣，我們在遇到一些突發(fā)事情時就能獨(dú)立面對。
《魯濱遜漂流記》六年級讀后感心得（篇2）
最近，我看了一本書，名叫《魯賓遜漂流記》。主要的內(nèi)容是這樣的：魯濱遜厭倦了家里優(yōu)裕的生活，決心成為一名海員，周游世界。經(jīng)歷了幾次激動人心的航行之后，一六五九年，魯濱遜登上了一艘從巴西開往非洲的商船，打算順順利利地賺上一筆錢回家?？墒翘煊胁粶y，出乎意料的是，他迎來了一場從未遇到過的可怕的風(fēng)暴。船只被海浪吞沒，只有魯濱遜一人僥幸存活并到達(dá)了陸地。但他發(fā)現(xiàn)自己已置身于一個陌生的荒島上。隨后的二十七年，他一直在那兒生活。
我特別佩服魯濱遜，在那兒生活了二十七年，孤獨(dú)無援，缺衣少食，無路可逃。但他并沒有絕望，他死里逃生，處處都往好處想，想方盡法生活下來，他那種生的欲望使他活了下來。在漫長的二十七年里，他每天外出打獵，收集食物，訓(xùn)養(yǎng)山羊，動手家具，耕耘……最后終于離開了島嶼，被人救了出去，雖然在島上的生活很艱苦，但魯濱遜卻說：“我想只要生活還在繼續(xù)，我就還會回去，還會回到那片自己曾生活過的土地。”
看完這本書后，我不禁疑惑，為什么他能從那與世隔絕的荒島上回來，為什么他能堅強(qiáng)的活下去，直到有人來救他。我時常在想，如果魯濱遜在知道自己在無人島的時候，不是那么勇敢，而是以懦弱，害怕的心情去面對荒島，那么他是否還會能回到人類的社會。帶著這些疑惑我又翻開了書本，最終我找到了答案。他成功的秘訣就是：信念+堅強(qiáng)+勇敢。
如果說信念是成功的籌碼，那么堅強(qiáng)，勇敢就是成功的方式。他那堅強(qiáng)，樂觀，勇敢的精神，正是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，當(dāng)我們在生活或者學(xué)習(xí)中遇到困難，遇到挫折時，如果我們自暴自棄，那么我們永遠(yuǎn)也跨不過這個坎；相反，如果我們像魯濱遜那樣勇敢的同它拼搏，同它作斗爭，永遠(yuǎn)相信自己最初的信念，那么我們的結(jié)果會如果魯濱遜一樣，等待我們的終究是成功。
成功，是我們都夢寐以求的，可是成功不會去等人，只有人去尋找成功。而尋找成功的秘訣就是：信念+堅強(qiáng)+勇敢。
《魯濱遜漂流記》六年級讀后感心得（篇3）
暑假里，我讀了很多書，給我印象最深的是《魯賓遜漂流記》。我一連讀了三遍，感覺還是讀不夠，每次都是愛不釋手。它的故事情節(jié)是那樣的曲折，那樣的感人，所表現(xiàn)的出來的精神讓人敬佩，叫人仰望不止。我想我真的被他震撼了，那是一種心靈上的震撼。我沉浸在故事中，跟隨著魯賓遜一起勞動，一起面對困難，一起歡快大笑。
這個故事主要講述的是主人公魯賓遜所乘坐的船在途中不幸遇到風(fēng)暴觸礁，船上水手、乘客全部遇難了，唯有魯濱遜幸存。海浪把他卷上了沙灘，在克服了最初的悲觀與絕望之后，他憑借自己頑強(qiáng)的毅力，與大自然展開了英勇卓絕的斗爭。他只身漂流到一個荒蕪人煙的孤島上，為了生存，他用沉船的桅桿做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、工具等運(yùn)到岸上，并在小山邊搭起帳篷定居下來。他依靠自己的雙手和智慧，利用槍和簡單的工具，自力更生，自食其力地過起了荒涼的野島生活。經(jīng)過不懈的努力，他不僅有了自己的住所和家具，還有牧嘗種植園，甚至還養(yǎng)了寵物。
我印象最深的語言是“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手”、“我會盡力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下”……每當(dāng)讀到這些，我都心潮澎湃，多么令人感動的氣概??！
回想一下自己，做事常常半途而廢，遇到困難、挫折時常常會依賴別人，比如數(shù)學(xué)題不會時自己不充分思考就詢問爸爸，英語一遇到難題就跑去問小姨等，想到這里不禁心生慚愧。讀完這本書后，我明白了以后應(yīng)該怎么做，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢地面對困難，正視困難，不絕望，不放棄；要自強(qiáng)自立，以自己的聰明才智勇敢地同困難作斗爭；在困難面前要始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態(tài)，去面對和挑戰(zhàn)厄運(yùn)。只有這樣堅持下去，才能像魯賓遜那樣，永遠(yuǎn)是一個勝利者。
《魯濱遜漂流記》六年級讀后感心得（篇4）
我們應(yīng)該都讀過笛福的《魯濱遜漂流記》吧！書中的主人公魯濱遜身體強(qiáng)健，一個人獨(dú)自出?？恐鴪詮?qiáng)的毅力勇敢地闖過了許多難關(guān)，令人敬佩。
有一次，魯濱遜被一股大浪沖到了一個荒島上。潮水退后，他從船上找到了許多可以吃、用的東西。接著他又去森林捕山羊、種麥子、曬葡萄干、做陶器等等。最后還救了一名船長回到了英國。
看完之后，我記下了許多令我印象深刻的地方。比如：魯濱遜制作日歷說明他有豐富的航海知識；魯濱遜制作陶器說明他動手能力很強(qiáng)。他以頑強(qiáng)的毅力和自然斗爭，在島上生活了28年，讓我深深地感受到了魯濱遜不向惡勢力低頭，隨遇而安。
在生活中又有哪些人能做到像魯濱遜這樣的人呢？記得那一次，媽媽給我買了一架鋼琴，讓我在家好好練。一開始我的興趣很濃，但是后來練著練著我就有些不耐煩了，再到后來我實在不想練了，準(zhǔn)備放棄了，這時我想到了魯濱遜那種堅持不懈、用不放棄的毅力，于是我又開始練了起來。后來由于我的付出也獲得了回報，在那次比賽上，我獲得了一等獎，這都要多虧魯濱遜對我的影響。
其次魯濱遜還在紙上列出了好處與壞處，讓他從壞處中找到一些值得寬慰自己的東西。從魯濱遜身上，我們要看到樂觀和“冒險”，不是指必須出海航行去做危險的事，而是告訴我們不要滿足于現(xiàn)狀，也不要小看自己，要不斷挖掘自己的潛能，相信未來有無限可能。
從魯濱遜的身上讓我明白了一個道理：沒有堅強(qiáng)意志，辦成一件事很難。魯濱遜永不言棄的精神在我心中永駐。
《魯濱遜漂流記》六年級讀后感心得（篇5）
他叫魯濱遜，是丹尼爾。笛福筆下的勇敢者。在他流落荒島面對困難的時候，堅韌頑強(qiáng)、樂觀向上、聰明能干的精神品質(zhì)在他的身上體現(xiàn)的淋漓盡致。
魯濱遜生在一個富足的家庭里，從小就接受著相當(dāng)不錯的教育，可天生喜歡冒險和航海的他，不聽父母的勸阻，放棄平安舒適的生活，毅然踏上了他人生中夢寐以求的航海之旅?？墒牵胶５穆飞喜⒉皇撬氲哪敲匆环L(fēng)順，海上的可怕景象、淪為海盜的奴隸、流落荒島的生活，聽起來既糟糕又讓人一次次絕望的事情，都被魯濱遜用過人的智慧和樂觀的心態(tài)一一克服和改變了。
魯濱遜是一個勇敢的人，碰到比自己裝備精良的海盜時，他不慌不忙的部署著作戰(zhàn)計劃，以天衣無縫的準(zhǔn)備打敗了海盜，并成功救下了逃跑的野人，取為為星期五。他是一個以苦為樂的人，他把自己在困境中遇到的兇險和幸運(yùn)用商業(yè)簿格式列舉出來，借此來寬慰自己。他是個積極樂觀的人，在流落荒島的日子里，他沒有像平常人一樣自暴自棄、放棄希望，而是變得冷靜思考起來，哪怕只有一絲希望，他也要抓住這個機(jī)會，讓自己逃離苦海。是的，害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。事實上確實如此：一個具有大無畏冒險進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，只要不畏艱險、勇往直前、百折不撓，那么他終將是一個成功者、一個英雄。魯濱遜就是這樣一個人，一個不向命運(yùn)低頭的英雄。
讀完整本書后，讓我受益匪淺，魯濱遜的光輝形象一直刻在的腦海里不斷驅(qū)使我砥礪前行，他的堅強(qiáng)、樂觀的優(yōu)秀品質(zhì)值得我去學(xué)習(xí)。生活并不總是盡如人意，當(dāng)我們遇到不利環(huán)境的時候，就要像他一樣直面困境、直面挫折，在絕望中突破自己、尋找希望，不斷增強(qiáng)跟困難作斗爭的信心。
《魯濱遜漂流記》六年級讀后感心得（篇6）
魯濱遜是本書的主人公。在一六五一年的九月一日，他背著父母與他的朋友一起去放航海了。在航海的過程中，他們遇到了大風(fēng)浪，他的伙伴無一幸存。只留下他一個人流落荒島。他憑著自己的堅強(qiáng)的毅力和對自己的強(qiáng)烈信心，使他在荒島上生活了整整二十七年。
在孤島二十七年里，他曾救過一位野人，因為這位野人是在星期五獲救的，所以魯賓遜為他取名叫“星期五”。他教“星期五”學(xué)英語并讓他來給自己做奴隸。直至二十七年后的某一天“星期五'’看見了一艘英國客船，他們才成功獲救。
在這本書里面表現(xiàn)出了魯賓遜他不滿足于現(xiàn)狀，不甘平庸，有冒險和實于精神，性格堅強(qiáng)。從小就對自己航海的愛好相當(dāng)執(zhí)著，他不畏艱險一定堅持去實現(xiàn)自己的愿望。在航海的過程中遇到困難時，他能夠鎮(zhèn)定自若，懂得自慰，并想方設(shè)法的應(yīng)付突如其來的災(zāi)難，以樂觀的心態(tài)來改變自己的處境。在困境中，他依然對生活充滿了無限的憧憬和向往、自立、自信、自強(qiáng)，為求得生存和幸福而奮斗不息，同時它能夠成心的幫助別人，提高了自己的認(rèn)識，體會了邊教邊學(xué)的樂趣。
看完了這本書我深受感動，一個人身處險境，竟能這樣對生活充滿信心，勇敢的面對生活，創(chuàng)造生活實在是難能可貴的。是我認(rèn)識到人不論身處在何時何地，不管有多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢面對困難，克服困難，始終保持積極向上，從容樂觀的心態(tài)去面對和挑戰(zhàn)厄運(yùn)。只有這樣，才能像魯賓遜那樣永遠(yuǎn)是一個勝利者。
既然魯賓遜勇于追求自己想要的事物——挑戰(zhàn)和磨練。我想：我們作為學(xué)生也應(yīng)該這樣，要勇于向自我挑戰(zhàn)，不被打垮，壓力越大則能夠越堅強(qiáng)。這才是我們的目標(biāo)，要勇于斗爭、勇于行動、勇于挑戰(zhàn)、勇于追求、這樣才能創(chuàng)出一個堅強(qiáng)的自我。這樣我的人生就會隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不氣餒。風(fēng)雨之后見彩虹。
《魯濱遜漂流記》六年級讀后感心得（篇7）
文學(xué)是一個文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑，我也特別愛讀文學(xué)作品。
那是上五年級，班上刮起一陣漂流熱，我也死乞白賴地纏著媽媽給我買了一本《魯賓遜漂流記》，這是一部家喻戶曉的現(xiàn)實主義回憶錄式冒險小說，是18世紀(jì)英國著名作家迪福受一個蘇格蘭水手海上遇險的經(jīng)歷啟發(fā)寫成的。笛福在書中塑造了一個勇于面對自然挑戰(zhàn)的新型人物——魯濱遜?克魯索。他不屑守成，傾心開拓，三番五次的拋開小康家庭，出海闖天下。在遭遇海難流落到荒島上以后，他運(yùn)用自己的頭腦和雙手，修建住所，種植糧食，馴養(yǎng)家畜，制造器具，縫紉衣服，把荒島改造成世外桃源。他在海外冒險多年，經(jīng)歷千辛萬苦，終于得到了可觀的財富，回到了英國，完成了一個時代的英雄人物的創(chuàng)業(yè)歷程。我真是愛不釋手?。∥以缟掀饋砜?，中午吃飯后看，時間最長的一次一口氣看了3個多小時，老媽怕我這近視眼的度數(shù)又要加深，便下令讓我出去放松一下，這哪兒能行??！人家看得正投入呢！結(jié)果還是小的敵不過大的，被強(qiáng)行拉去休息了。
我熬到了晚飯后，又一次捧起我心愛的書《魯賓遜漂流記》，里面的情節(jié)，生動有趣，有時也有點可怕，不知不覺，時間飛快，8點了，我被老媽強(qiáng)行拉去睡覺，可我怎么也睡不著。一閉上眼，滿腦子都是與吃人族斗爭的情景，接下來會發(fā)生什么呢？他能打得過吃人族嗎？我終于忍不住了，開起燈，一口氣讀完這本書。當(dāng)然第二天早晨弄得我昏昏沉沉的，上課都打不起精神來了，但我認(rèn)為這很值得，因為我的課外知識豐富了。
有人說，一個不閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品的人，縱然他有碩士，博士或者更高的學(xué)位，他也只是一個高智商野蠻人。我覺得這句話是有道理的。
因為優(yōu)秀的文學(xué)作品傳達(dá)著人類美好的感情和燦爛的智慧，所以文學(xué)作品對人的影響是潛移默化的。文學(xué)的誘惑力實在讓人難以抗拒，好詞好句、人生哲理必會對你今后的人生道路有莫大的幫助。