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2022《活著》大一讀后感5篇

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《活著》敘說了一個(gè)人和他命運(yùn)之間的友誼,這是最為感人的友誼,他們相互感謝,一起也相互仇視,下面是小編為大家整理的2022《活著》大一讀后感,喜歡可以分享一下喲!

2022《活著》大一讀后感1

他,是不幸的,一生由福至貧,歷經(jīng)苦難,亡家、喪妻、失兒,而且還親手埋葬了自己所有的親人;他是幸運(yùn)的,雖命運(yùn)坎坷,一次次在絕望的邊緣徘徊,可他始終樂觀而堅(jiān)強(qiáng)地活著。他就是余華筆下的主人公——富貴。

當(dāng)我一口氣讀完這小說時(shí),心理特別難受,眼淚更是不爭氣的往下淌。掩卷凝神間,驚詫、憐憫、壓抑……心頭始終有種沖動(dòng)在胸口蔓延,他的悲,他的苦,他的絕望和希望,他的幸福和苦難,誰人能懂,誰人能訴?

他的一生就如坐過山車,從人生的至高點(diǎn)——一個(gè)家纏萬貫的富家少爺一下子跌落到人生的谷底,一夜之間因賭博把所有家產(chǎn)拱手送與了龍二。從此,失魂落魄的富貴把日子浸泡在無邊的痛苦里,父母在家境敗落后相繼死去,傷痛還未平復(fù),與自己同甘共苦的妻子也離他而去,最后連他唯一的孫子也沒有逃過死神的魔掌,只剩下他一個(gè)人孤獨(dú)地活著。尤其值得慶幸的是無論面對怎樣的打擊,他始終沒有被擊倒,總是依舊熱情地笑對生活,艱難地與命運(yùn)抗?fàn)幹?/p>

讀完最后一篇章,我腦中就不時(shí)地出現(xiàn)富貴的影子,一會(huì)兒是少年富貴飛揚(yáng)跋扈的樣子,一會(huì)兒是中年富貴憂傷絕望的神情,一會(huì)兒又是老年富貴祥和溫情的笑容……我慶幸,我不生活在那個(gè)動(dòng)蕩不安的年代,而是出生在這個(gè)幸福和諧的新時(shí)代;我慶幸,我的生活如蜜糖,在家爸媽愛著,在校老師疼著;我還慶幸,苦難沒有打垮和擊潰小說主人公,富貴在一顰一笑中向我們傳遞著如此巨大的正能量:只要活著,就是幸福。

是呀,面對生活中的苦難,絕望不存在,麻木更不可取。父母給予我們生命,這是無與倫比的給予,我們又怎能輕言放棄?就如我們心目中的榜樣:身殘志堅(jiān)的作家史鐵生,扼住命運(yùn)咽喉的偉大音樂家貝多芬,面對困難不低頭、不退縮的杏林子……他們都有一顆火熱的心,積極地與命運(yùn)抗?fàn)?,去忍受生命賦予他們的責(zé)任,去忍受現(xiàn)實(shí)帶來的苦難,因?yàn)樗麄兩钌疃茫夯钪鸵煤玫鼗钪?。想想他們,我們還有什么理由抱怨生活,不快樂地活著?

其實(shí),我們的生活中的美好時(shí)光太多太多:

很小很小的時(shí)候,我們在父母的呵護(hù)下學(xué)會(huì)說話、學(xué)會(huì)走路、學(xué)會(huì)快樂地享受生活中的一切新事物;

上學(xué)的時(shí)候,在老師的諄諄教誨下,我們獲得了不計(jì)其數(shù)的知識(shí)讓我們從此與智慧結(jié)緣;

課外活動(dòng)時(shí),我們用自己的真誠結(jié)交了情同手足的朋友;

……

生活中,懷一顆感恩的心,攜一縷溫馨的風(fēng),采擷一束溫暖的陽光,相信我們的生活會(huì)更加芳香,更加明媚。

2022《活著》大一讀后感2

“活著”,作為一個(gè)詞語,它在我們中國的語言里充滿了力量,它的力量不是來自于喊叫,也不是來自于進(jìn)攻,而是忍受,去忍受生命賦予我們的責(zé)任,去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸?!痘钪分v述一個(gè)人和他的命運(yùn)之間的友情,這是最為感人的友情,因?yàn)樗麄兓ハ喔屑ぃ瑫r(shí)也互相仇恨;他們誰也無法拋棄對方,同時(shí)誰也沒有理由抱怨對方。他們活著時(shí)一起走在塵土飛揚(yáng)的道路上,死去時(shí)又一起化作雨水和泥土。

條條大路通羅馬,但有的人就出生在羅馬。書本開頭主人翁福貴錦衣玉食、腰纏萬貫的紈绔子弟形象便赫然紙上。仗著家里的財(cái)產(chǎn)在城里穿梭于賭場、青樓。然而,紙醉金迷的生活卻依然會(huì)有結(jié)束的那天。不知不覺間,他便被賭場的人下老千而敗光家產(chǎn)。但是,當(dāng)他脫下上等的綢緞?dòng)癫瘬Q上粗布麻衣,從烏煙瘴氣的賭場走向厚實(shí)廣闊的土地,他以為一切的事物都從頭開始、慢慢變好的時(shí)候,故事也才剛剛開始。父親失足、母親病重、妻子癱瘓、兒子醫(yī)故、女兒難產(chǎn)、女婿工地事故、外孫吃豆噎死。福貴的一生,最痛苦的不過是見證著一個(gè)個(gè)親人的接踵離去,而他還活著,活下來承受煎熬的孤獨(dú)。孤苦伶仃,無人噓寒問暖,獨(dú)嘗世態(tài)炎涼。

人是為活著本身而活著,而不是為活著之外的任何事物活著。

孤獨(dú)在黃昏里散步,惆悵在夕陽下吟唱離別。或許我們體會(huì)不到為何所有親人離世,自己孑然一身在世上活著還有什么意義。但是每個(gè)皓月當(dāng)空的夜晚,也許都會(huì)有一個(gè)身影席地坐在屋檐下,凝望月亮和遠(yuǎn)方,心中涌起無數(shù)回憶,與親人們在深夜徹心交談。到了黎明,他依舊會(huì)擼起早已熟悉了的粗布衣的袖子,一人一牛在田間繼續(xù)埋頭干活。

《活著》很簡單,它只是講述了每個(gè)人物普普通通的生活,即使生命有時(shí)候會(huì)很脆弱。但是《活著》卻又很復(fù)雜,沉浸于賭場青樓里的福貴那是活著嗎?對,他有呼吸,他還能走動(dòng),但也僅僅是一具長著人模樣的行尸走肉罷了。但是一個(gè)個(gè)親人由于病痛和意外的離去無不在割剜著他的心。由儉入奢易,由奢入儉難。但福貴依舊選擇活下去,人只要活下去,感到自己活著的意義的時(shí)刻遲早會(huì)來。

人活著就應(yīng)該熱愛生活,而說到熱愛生活,人也必須要熱愛不幸、失敗和孤獨(dú)。雁會(huì)回來,有人逝去有人在。日薄西山,一個(gè)身影在田野中直起腰來,一手叉腰,一手拂去額頭的汗珠,望著天邊的晚霞,口中念著老牛的名字——福貴,眼睛變得深邃而堅(jiān)定。

2022《活著》大一讀后感3

花了一天半時(shí)間吧,把《活著》看完了。也似乎又懂得了些什么道理。聯(lián)想到有些輕生的人十分不該,就在前些天,新車站樓頂還有人嚷嚷著要跳樓,我雖不清楚原因,但相信與福貴一比,定相差甚遠(yuǎn)。

“人是為了活著本身而活著的,不是為了活著之外的任何事物所活著”,作者余華在書的一開始就點(diǎn)明主旨,也為之后的記敘作鋪墊。

作品采用主人公福貴自述的方式,福貴生動(dòng)的日常語調(diào)及其對命運(yùn)的屈服,向人們展示了將茍活作為唯一生活目標(biāo)的狀況,使作品更深刻。其為我們提供了如何生活,尤其是如何在困境中求生的理念。

主人公福貴經(jīng)歷了一生的苦難,家人先后離去,一次次徘徊在絕望的邊緣,但他卻有著對苦難的承受能力,對世界的樂觀態(tài)度。

在他發(fā)現(xiàn)害死他兒子的兇手之一是春生時(shí),他深明大義,也明白冤冤相報(bào)何時(shí)了。當(dāng)春生面臨絕境時(shí),福貴也依舊盡了朋友的職責(zé),勸他要堅(jiān)強(qiáng)地活著。

作者沒有發(fā)泄,沒有控訴或揭露,而是向人們展示高尚。這里的高尚不是那種單純的美好,而是對一切事物理解之后的超然,對善惡的一視同仁。

在我們遇到困難時(shí),要想想福貴的經(jīng)歷,我們就一定會(huì)鼓起勇氣繼續(xù)生活。在這個(gè)世界上的確有不公平,有人可以享盡榮華富貴,而有人只能與福貴一樣勞累一生。在不公平面前,任何的抱怨、逃避都是徒勞,我們可能需要學(xué)習(xí)福貴身上隨遇而安的精神。

生活給予我們太多無奈與困惑,像福貴那樣經(jīng)歷了許多仍然頑強(qiáng)生存下去,他對生存其實(shí)并無明確認(rèn)識(shí),只是以一種動(dòng)物般的求生本能使他延續(xù)生命。但他在暮年卻能以一種洞察人生的樂觀來對待生命,這一點(diǎn)對任何人來說都是一種生活的啟迪。

平凡、瑣碎的生活得利地充斥著我們的每一天,隨著歲月的增長,越來越多的激情被淡薄,過往云煙的經(jīng)歷和磨練所體現(xiàn)出的是一絲木訥。

在讀了《活著》以后,才真正思考了活著的意義,也釋然了?,F(xiàn)在的生活與福貴相比要好許多,但我們身在福中不知福,還在不停抱怨生活對我們的不公,其實(shí)這些苦又算得了什么。

“活著”,好好活著,我們只能等待被時(shí)間和命運(yùn)遺棄,而沒有權(quán)利拋棄生命。在命運(yùn)面前,也許不能不感嘆人類的無力,改變不了活著的事實(shí),就改變活著的態(tài)度吧!只要活著,總有希望,態(tài)度也許至少是可以改變活著的狀態(tài),或者好壞。只是在生命的盡頭可以告訴自己,我們活過,也曾經(jīng)努力過……

2022《活著》大一讀后感4

前幾天看了余華的《活著》,感覺寫的不錯(cuò)。故事寫富貴一個(gè)地主兒子一生的經(jīng)歷和感受,很不幸的一個(gè)人。作者用冷酷的手法描寫著他一個(gè)個(gè)人生的悲劇,沒有評論,沒有褒貶,沒有同情與憐憫。我想這是作者近乎自然的寫法。自然界對蕓蕓眾生平等,對人的各種經(jīng)歷都冷靜而理性的旁觀。

故事中的戰(zhàn)爭場面描寫的很殘酷、無情,同時(shí)也非常的真實(shí)。戰(zhàn)爭就是死亡,任何一次勝利都是用無數(shù)人的血換來的,不是你死就是我活。

發(fā)生在60年代,有慶一個(gè)13歲的學(xué)生,和學(xué)校的學(xué)生去醫(yī)院鮮血??h長夫人產(chǎn)后大出血,同學(xué)們被組織獻(xiàn)血。先看獻(xiàn)血的人都是未成年的孩子。開始沒讓有慶獻(xiàn)血他還很著急,非常希望能做點(diǎn)好事。結(jié)果經(jīng)檢查,只有他一個(gè)人與縣長夫人血型匹配,不幸也就降臨了,醫(yī)生不顧孩子的死活,過量的抽取他的血,結(jié)果導(dǎo)致一個(gè)活生生的生命從此消失。讀到這對我的震撼非常大,我也在深深的思索作者這樣構(gòu)思的原因。弱者和強(qiáng)者之間,強(qiáng)者為了自己的利益,沒有道義,沒有人性,和禽獸一樣犧牲弱者的利益,甚至生命。我以往的觀念在這里顛覆。

鳳霞和二的之間的相親,我很感動(dòng),兩個(gè)人都有常人不能接受的缺陷,但他們彼此都不嫌棄對方,都很知足。沒有挑剔,只有滿足。幸福在于知足與感恩。

家珍有病,醫(yī)生診斷無法醫(yī)治,但是她還是依靠自己頑強(qiáng)的對生命的不放棄的精神,堅(jiān)強(qiáng)的多活很長時(shí)間,直到女兒的離去徹底擊垮了她的精神。多么堅(jiān)強(qiáng)的女性,多么偉大的生命力。

富貴一生經(jīng)歷種種坎坷,有些是別人強(qiáng)加的,有些是歷史造成的,有些是自己胡來造成的,有些是貧窮造成的。無論那種,他都默默的承受,這也體現(xiàn)最底層人民的弱小與無奈,他的堅(jiān)韌與堅(jiān)強(qiáng),悲傷中練就的樂觀。

一部好的作品之所以好,是很符合歷史的,符合歷史條件下真實(shí)的生活。富貴一生坎坷,作者把那個(gè)時(shí)代人民的經(jīng)歷命運(yùn)加到他一個(gè)人身上。他堅(jiān)強(qiáng)的走過來,而且仍然不失對生活的樂觀態(tài)度?;钪褪且煤玫纳睿鞓返纳?,向往人類的美好。

生活是每個(gè)人自己的感受,不屬于任何其他人的看法。按照自己的人生軌跡去生活,尊重自己,尊重別人。

2022《活著》大一讀后感5

前天在《朗讀者》中認(rèn)識(shí)了作家余華,他的生活經(jīng)歷和幽默的性格深深地吸引著我,媽媽說她之前在一次征文大賽中獎(jiǎng)勵(lì)的名著中有余華的《活著》,但她沒看過,我爸爸看了說太悲慘,看了心難受,不讓她看。爸爸媽媽上班后好奇心促使我找到了書柜中的這本書。

怎么說呢?讀完這本書,很是壓抑。但又感覺十分真實(shí)。那個(gè)年代的人,心中所想所念想必就是“活著”吧。看這本書的這幾天,晚上很少入眠。感覺一閉眼,徐有福一家的事,從富有到貧窮,從人丁興旺到孤身一人,這中間發(fā)生的所有事,所有死去的人,都浮現(xiàn)在眼前。

徐有福他親眼看著自己的親人一個(gè)接一個(gè)的離去,卻又頑強(qiáng)的活著,很不容易,不得不說他很堅(jiān)強(qiáng),在這本書中最讓我感到難受的是徐有慶。有慶這孩子十分懂事。他家人即使有一兩個(gè)月都沒吃飽,卻從來不會(huì)讓羊餓著,他每天都去給羊割草。他的體育老師說他長大了能當(dāng)個(gè)運(yùn)動(dòng)員,出去和外國人比賽跑步。這樣一個(gè)能干懂事的孩子,任誰都會(huì)喜歡的很,可就是這樣一個(gè)可愛的孩子,卻在獻(xiàn)血中丟掉了性命。他的校長,在醫(yī)院里生孩子時(shí)出了很多血,一只腳都跨到陰間去了,學(xué)校的老師馬上組織五年級學(xué)生到操場上獻(xiàn)血。

這些孩子一聽是給校長獻(xiàn)血,一個(gè)個(gè)高興得像是要過節(jié)了,有慶也不例外,十多個(gè)孩子都沒有對上校長的血型,輪到有慶血型才終于對上了。醫(yī)院里的人為了救縣長女人——校長的命,這血就抽個(gè)不停了。有慶的嘴唇白了,頭暈,醫(yī)院的人都置之不理。有慶的嘴唇都青了,那抽血的人都不停手。等到有慶腦袋一歪摔在地上,那抽血的人才慌了。醫(yī)生拿聽診器一聽,說心跳都沒了。那醫(yī)生只罵了一句抽血的人,便去救縣長的女人了。好狠的心啊,我真想知道那抽血的人的那顆心是不是肉長的,一條鮮活的生命硬生生被抽血抽死了。

讀到最后,我仔細(xì)看了看這本書最后的外文版評論摘要,一條來自美國的《西雅圖時(shí)報(bào)》的評論讓我感受頗深:余華沒有煽情。每一個(gè)沉重的悲劇都是痛苦的。每個(gè)人都感受到孩子死去般的麻木力量。偶爾有輕松的、優(yōu)美的、善良的時(shí)刻?!痘钪肥且淮螝埲痰拈喿x,余華不遺余力地展示誤導(dǎo)的命運(yùn)如何摧人的生活。

而我們現(xiàn)在要做的就是好好學(xué)習(xí),樹立正確的人生三觀,在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上,憑自己的能力,好好地活著,活出精彩的人生。

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