學(xué)習(xí)啦>在線閱讀>讀后感>

五年級(jí)《活著》讀后感范文2022

時(shí)間: 和杰4558 分享

《活著》這部小說(shuō)講得很悲慘,當(dāng)一位名叫富貴的老人以樂(lè)觀的心態(tài)講述著自己的親人一個(gè)個(gè)地離去,我們同情他。下面是小編為大家整理的五年級(jí)《活著》讀后感范文2022,喜歡可以分享一下喲!

五年級(jí)《活著》讀后感1

生活有如立體幾何圖形,它是多面的,而我們卻長(zhǎng)了一雙平視的眼睛。而優(yōu)秀的文學(xué)作品會(huì)用語(yǔ)言和文字將你的思維帶進(jìn)它的多維世界,猶如編筐編簍。所以說(shuō)閱讀一本書就是對(duì)另一個(gè)自己的認(rèn)知?!坝嗳A”的《活著》,似乎是在講述一個(gè)“富二代”的敗家史。主人公“福貴”不削眼里只有土地的父親,那是他的生活。

母親的溺愛(ài)也不過(guò)是父親責(zé)罰的擋箭牌,那個(gè)活著的“福貴”不過(guò)是個(gè)肉體,又或者說(shuō)他從來(lái)沒(méi)活過(guò)。時(shí)間就是這么奇妙,歷史的變革讓“福貴”一無(wú)所有,然而悲慘卻將他揉碎后埋在現(xiàn)實(shí)的土壤里生了根,發(fā)了芽,這才是一個(gè)有枝有葉的“福貴”,真正的“活著”。這也許就是“余華”創(chuàng)作的初心。

面對(duì)“活著”這個(gè)看似簡(jiǎn)單而又沉重深刻的話題,這是一個(gè)讓我們學(xué)會(huì)思考的作品。我們是要活在別人眼里還是要活在自己的心里?“活著”可以解釋為“生存”和“生命”,當(dāng)然“福貴”也許沒(méi)有想這么多,他只是覺(jué)得“活的像個(gè)自個(gè)兒”。然而即使是現(xiàn)在,又有多少人能“活的像個(gè)自個(gè)兒”?又或是說(shuō)有多少人想過(guò)要“活的像個(gè)自個(gè)兒”!

面對(duì)富貴,面對(duì)貧窮,面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難,如何“活著”!!也許只有經(jīng)歷過(guò)才能領(lǐng)悟。寫作,不僅是記錄,更是一種對(duì)世界認(rèn)知提高的整理。不用活在別人的觀點(diǎn)里,學(xué)會(huì)深度思考。

五年級(jí)《活著》讀后感2

《活著》一書講述的是中國(guó)四十年代至六十年代一個(gè)富有家庭里發(fā)生的故事。故事的主人公是一對(duì)夫婦,丈夫富貴,妻子家珍。由于吃喝享樂(lè),沉迷于賭博,富貴最終把家里的財(cái)產(chǎn)輸?shù)靡桓啥?。父親因?yàn)樗膲櫬錃獾蒙《?。從此,家破人亡,他們兩口子不得不面?duì)苦難的生活。

俗話說(shuō):“有果必有因”。富貴家境衰落,他妻離子散的悲劇是他走上墮落的不歸路,成日不思進(jìn)取吃喝賭博的結(jié)果。在此之外,還有別的原因嗎?是不是他的父親和妻子不關(guān)心他呢?答案是否定的。從書中我們可以看得出富貴固執(zhí)的本性。他漠視父親和妻子的多次規(guī)勸,執(zhí)迷不悟,最終致使家境衰敗、貧窮潦倒,天天過(guò)著痛苦的生活。他曾被民黨抓住并差點(diǎn)喪命;他曾在被別人鄙視的環(huán)境中醒悟。也就是在那時(shí)候,他才反省以前的事,才真正懂得幸福的價(jià)值。影片中有一個(gè)關(guān)于他教訓(xùn)孩子的情節(jié)值得我們思考。“小雞長(zhǎng)大會(huì)成鵝,鵝長(zhǎng)大會(huì)成羊,羊長(zhǎng)大會(huì)成牛?!毙‰u怎么能變成鵝呢?或許想告訴孩子,再貧困弱小的人也能成為生活的強(qiáng)者吧。是啊!生活雖然不是什么時(shí)候都盡如人意,但只要付出努力,擁有信心,明天將會(huì)更好。

另外,書中另一重要的人物——家珍又是怎么樣的人呢?書中描繪她的部分雖沒(méi)有富貴多,可是我們可以看出她是個(gè)既通情達(dá)理又溫柔賢惠的妻子。人總是有喜怒哀樂(lè)的,家珍有時(shí)也生丈夫的氣,所以她才在懷孕時(shí)帶著個(gè)啞巴女兒回娘家。可是富貴那時(shí)候怎么知道家珍——一個(gè)已經(jīng)把自己的生命交給他,一個(gè)夜夜哭泣勸告丈夫不要賭博的妻子正在家鄉(xiāng)艱難地供養(yǎng)著孩子,并且期盼著他早點(diǎn)醒悟。要是沒(méi)有毅力,沒(méi)有信心,說(shuō)不定這個(gè)柔弱的農(nóng)村婦女早已經(jīng)沒(méi)有勇氣生活在這世上了。這個(gè)女人的生命是很苦的,也是很堅(jiān)韌的。怪只怪富貴這個(gè)男人不懂得珍惜她,所以他們倆才只能過(guò)著艱難困苦的生活。

富貴和家珍的故事伴著前進(jìn)的歷史走到中國(guó)建國(guó)初期。這期間,他們的孩子友慶被春生(他們的老朋友)騎車撞了。其實(shí)春生不會(huì)開(kāi)車,卻自以為是,結(jié)果這個(gè)可憐的孩子再也沒(méi)有機(jī)會(huì)品嘗媽媽給他做的12個(gè)餃子了。作為作者為什么安排了這樣一個(gè)情節(jié)呢?是否想通過(guò)加深富貴和家珍的痛苦,來(lái)表現(xiàn)他們生活的毅力?我想除此以外,他還想提醒人們,做事時(shí)不要不懂裝懂,否則釀成悲劇再怨天尤人也無(wú)濟(jì)于事了,有慶的死真是令人扼腕嘆息啊!

《活著》是一部意味深長(zhǎng)的書,富貴和家珍夫婦的人生經(jīng)歷帶給我們的啟示是:生活就像是一條路,不總是平坦而筆直的。人只有一勇氣、毅力和信心去面對(duì)和克服種種的挫折與不幸,體會(huì)幸福的不易與甜蜜,才會(huì)更加熱愛(ài)生活,珍惜生命。活著是一種證明,是一種歷練。

五年級(jí)《活著》讀后感3

看了葛優(yōu)的電影才跑來(lái)看這本書的。

不得不說(shuō),《活著》是我看過(guò)哭的最慘的電影。每一處伏筆鋪墊的恰到好處,每一個(gè)對(duì)比轉(zhuǎn)折讓人來(lái)不及喘息。時(shí)代背景,人性善惡,人情冷暖,人生動(dòng)蕩。里面走過(guò)的那些人,遠(yuǎn)的近的,善的惡的,來(lái)的去的,都去了。也無(wú)非是留下一張嘴,一個(gè)飯桌,吃著一頓飯,忙著下一頓飯。在最艱難的時(shí)候,維持活著最基礎(chǔ)的需求的時(shí)候,才知道什么是最珍貴的,當(dāng)最珍貴的一點(diǎn)點(diǎn)被剝離的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)總能活下去,還能活下去。而希望總是會(huì)有的,妻子兒女,外孫,還有那些嘰嘰喳喳的小雞。慢慢長(zhǎng)大吧,變成鵝,變成羊,變成牛。帶著一個(gè)越來(lái)越好的希冀,活下去。

這本書跟電影還是有相當(dāng)大的出入,可以說(shuō),電影中雖然將有些因果變得分明了些,譬如春生和福貴家的恩怨,但是電影還是沒(méi)有舍得把書中的所有苦難都包裹進(jìn)去,沒(méi)有把最冷酷的人心包含進(jìn)去,也還留了個(gè)溫暖的結(jié)尾。

在這本書里,我真的覺(jué)得孩子的本真和純潔是多么多么的讓人心疼。這里的孩子都是好孩子,有血有肉,單純的那么傻,相比于很多書本里古靈精怪的孩子們,這些孩子好像很早就沒(méi)有供她們?nèi)涡缘耐寥懒?,他們只能以一顆不諳世事的純良的心,承擔(dān)著被催熟的懂事,肩負(fù)著疼愛(ài)家人,照顧家人的累但卻幸福的事。

人不該貪念太多,可以披被溫暖,飽含善念,就很幸福啊!

五年級(jí)《活著》讀后感4

“活著”充滿了力量,它的力量不是來(lái)自于喊叫,也不是來(lái)自于進(jìn)攻,而是忍受,去忍受生命賦予我們的責(zé)任,去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難、無(wú)聊和平庸。

主人公“福貴”怎樣“活著”?前半生仗著老子一百多畝田地為所欲為,老丈人見(jiàn)著了都要躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)兒的,倫理綱常壓根兒沒(méi)放在眼里,跟老子對(duì)罵也是常事,在村里人眼中丟凈了臉面,盡管從小過(guò)慣了村里人眼中“奢侈糜爛”的生活,好歹只作賤了自己,沒(méi)有傷到別人,居然乖乖的還了賭債。

他不是好兒子、好丈夫,甚至好鄰居都算不上,而一切在他輸光了自家所有田地的那一刻發(fā)生了翻天覆地的變化。

他開(kāi)始在意爹、娘的感受,在意家珍、鳳霞喜怒。以前是別人對(duì)他的忍受,趾高氣揚(yáng),從不低頭;現(xiàn)在是他忍受著別人,唯唯諾諾,陪著笑臉。只為“活著”。他黑發(fā)時(shí),送走了白發(fā)人;他白發(fā)時(shí),送走了黑發(fā)人;他和他的那頭老牛在田埂上依然頑強(qiáng)的“活著”。

誰(shuí)能想到當(dāng)年不可一世的“公子哥”在田埂上居然講出做人的道理來(lái),也算一件奇事。《活著》講述了部分中國(guó)人在那物質(zhì)貧乏、精神困頓的幾十年是如何熬過(guò)來(lái)的,我不能把主語(yǔ)更換為中國(guó)人或人,這是不準(zhǔn)確的,有人肯定不是這樣“活著”的,隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、物質(zhì)豐富,以后的人很大程度上也不會(huì)這樣“活著”,但人性總會(huì)在這樣的小人物身上影射出來(lái),我們應(yīng)該致力于思考“我們?cè)鯓踊钪?”。

五年級(jí)《活著》讀后感5

昨天于學(xué)校圖書館借來(lái)這本并不怎么厚的小說(shuō),便從中文版自序、韓文版自序、日文版自序、英文版自序、麥田新版自序、到小說(shuō)的正文、再到外文版評(píng)論摘要一字不漏得看完了。

中文版自序中第一句話“一位真正的作家永遠(yuǎn)只為內(nèi)心寫作,只有內(nèi)心才會(huì)真實(shí)地告訴他,他的自私、他的高尚是多么突出。內(nèi)心讓他真實(shí)地了解自己,一旦了解了自己也就了解了世界?!弊鳛樽x者的我,不知道你們是否了解自己的內(nèi)心世界,因?yàn)橐粋€(gè)人如果能夠客觀地正視自己是一件很難的事情。所以,這也是我在看這本書的過(guò)程中所一直思考的事情,22的我,經(jīng)歷的事情還是太少,但是,大學(xué)四年的生活,卻讓我覺(jué)得自己好像在向這個(gè)方向靠近了。“人生無(wú)法忍受太多的真實(shí)”,真實(shí)的事情就如同說(shuō)一句真話一樣,讓人感到不怎么舒服,但是我們還是要面對(duì)不是嗎,總是活在自己幻想的那個(gè)美好的世界里,不知道心理承受能力會(huì)不會(huì)很強(qiáng)大呢?!白骷业氖姑皇前l(fā)泄,不是控訴或者揭露,他應(yīng)該向人們展示高尚。這里所說(shuō)的高尚不是那種單純的美好,而是對(duì)一切事物理解之后的超然,對(duì)善和惡一視同仁,用同情的目光看待世界”。我想,這也是作者在這本小說(shuō)中所貫徹的一種精神?!皩懽鬟^(guò)程中讓我明白,人是為或者本身而活著的,而不是為了活著之外的任何事物所活著”。所以,我們作為這個(gè)肉體的主人,是不是也沒(méi)有任何權(quán)利去剝奪它想活著的意愿。

日文版自序中“對(duì)《活著》而言,生活是一個(gè)人對(duì)自己經(jīng)歷的感受,幸存往往是旁觀者對(duì)別人經(jīng)歷的看法”,要好好用心生活,好好用心感受、好好用心體驗(yàn)這生活的酸甜苦辣,因?yàn)樯钍菍儆谖覀冏约旱??!叭说男腋R鹊阶詈螅谒昂驮岫Y前,無(wú)人有權(quán)說(shuō)他幸?!?,其實(shí),也無(wú)人有權(quán)說(shuō)他不幸,即使是在他生后,因?yàn)樾腋H缛孙嬎渑灾?,這也是作者所明白的一個(gè)道理:不要再去議論別人的人生,當(dāng)然也是現(xiàn)在的我最應(yīng)該學(xué)會(huì)的,不僅僅是別人的人生,應(yīng)該是別人所有的私事!!!

英文版自序中,美國(guó)民歌《老黑奴》,老黑奴經(jīng)歷了一生的苦難,家人都先他而去,而他依然友好地對(duì)待這個(gè)世界,沒(méi)有一句抱怨的話,這也是這部小說(shuō)的主人公富貴的在整個(gè)故事中經(jīng)歷和心態(tài)。

出生于一個(gè)富貴家庭的富貴,先是體驗(yàn)了富裕人家的生活,然后賭博失去家產(chǎn),淪落為一無(wú)所有的租戶,這是他人生中的第一次轉(zhuǎn)折,也是他隨后一系列經(jīng)歷的鋪墊。隨后,父親去世,他便開(kāi)始走向了積極的人生道路。被國(guó)民黨抓去當(dāng)兵期間,幸運(yùn)地保住了性命,但是兩年之久的離家,母親在懷著:富貴不會(huì)去賭博的對(duì)他的信任中去世,女兒發(fā)燒成聾啞人。隨后開(kāi)始了看似平靜的普通人的生活,但是,在兒子有慶小學(xué)五年級(jí)那年,因?yàn)獒t(yī)生為了討好縣長(zhǎng)而不顧孩子的性命而獻(xiàn)血過(guò)多去世,富貴的選擇是對(duì)生病的妻子家珍隱瞞,并一個(gè)人把孩子埋葬在爺爺奶奶的墳?zāi)古赃?。后?lái),女兒鳳霞找到了一個(gè)對(duì)待他們?nèi)缤约簝鹤右粯拥呐龆?,還懷了個(gè)兒子,本以為這就開(kāi)始了他們一家人的幸福生活了,但是,好景不長(zhǎng),女兒生產(chǎn)后大出血去世,隨后,妻子也走了。原本的四口之家就剩下富貴自己了,凡人遇到這種情況會(huì)如何呢?感覺(jué)自己應(yīng)該都沒(méi)有活下去的希望和勇氣了吧?可是,富貴的生活還得繼續(xù)下去啊,外孫苦根四歲那年,二喜出意外身亡,為了照顧外孫,富貴還得繼續(xù)活下去,起碼得把孩子撫養(yǎng)成人不是嗎?但是,苦命的苦根,在自己七歲那年因吃太多豆子也走了。那個(gè)昔日的幾口之家,最后就只剩下富貴一個(gè)人了,為了不感到孤獨(dú),他給自己買了一頭牛,叫富貴。

面對(duì)父親、母親、兒子、女兒、妻子、女婿、外孫的紛紛離世,富貴沒(méi)有要死要活的,他所做的就是埋葬,然后繼續(xù)照顧并和剩下的人繼續(xù)生活。這也映照了作者寫這本書的背景,不管經(jīng)歷了什么苦難,我們依然要友好地對(duì)待這個(gè)世界。現(xiàn)如今這個(gè)社會(huì),大家都覺(jué)得壓力很大,所以各種選擇不再生活的新聞也紛紛出現(xiàn),各種負(fù)面情緒不知道什么時(shí)候會(huì)爆發(fā)出來(lái),而我所要學(xué)會(huì)做的,就是淡然處之,因?yàn)槲覀兂H私?jīng)歷的,很多人已經(jīng)經(jīng)歷過(guò),或者和我們一樣正在經(jīng)歷,或者后來(lái)者以后還會(huì)經(jīng)歷。這樣想想,感覺(jué)自己就更加有勇氣,有信心繼續(xù)自己的小生活了。

五年級(jí)《活著》讀后感范文2022相關(guān)文章

《活著》優(yōu)秀讀后感范文2022

2022《活著》五年級(jí)閱讀心得

2022余華著作《活著》讀書心得五篇

2022余華《活著》品讀體會(huì)與收獲

2022余華《活著》閱讀心得感想五篇

2022名著《活著》讀后感范文

《活著》優(yōu)秀讀書心得感想2022

《活著》學(xué)生讀書心得感想2022

2022《活著》品鑒心得與感想【五篇】

2022《活著》讀書心得及收獲

五年級(jí)《活著》讀后感范文2022

《活著》這部小說(shuō)講得很悲慘,當(dāng)一位名叫富貴的老人以樂(lè)觀的心態(tài)講述著自己的親人一個(gè)個(gè)地離去,我們同情他。下面是小編為大家整理的五年級(jí)《活著》讀后感范文2022,喜歡可以分享一下喲!五年級(jí)《活著》讀后感
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

精選文章

  • 《活著》讀后感范文2022五篇
    《活著》讀后感范文2022五篇

    《活著》一書講述的是中國(guó)二十世紀(jì)四十年代至六十年代一個(gè)富有家庭里發(fā)生的故事。故事的主人公是一對(duì)夫婦,丈夫富貴,妻子家珍。下面是小編為大家

  • 余華《活著》讀后感精選
    余華《活著》讀后感精選

    一個(gè)風(fēng)燭殘年的老人講述一生的故事,有點(diǎn)凄慘,人活著,究竟是為了什么?那么《活著》讀后感怎么寫呢?下面給大家分享關(guān)于余華《活著》讀后感精選,

  • 最新活著有感筆記范文
    最新活著有感筆記范文

    當(dāng)閱讀完一本名著后,大家心中一定有很多感想,需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了,記錄下當(dāng)時(shí)讀完之后的感想,下面給大家分享關(guān)于最新活著

  • 讀《活著》有感600字范文
    讀《活著》有感600字范文

    閑暇的時(shí)光不要再去虛度了,多讀一些好書吧,例如《活著》這本書,那么《活著》有感600字怎么寫呢?下面給大家分享關(guān)于讀《活著》有感600字范文,歡迎

1262804