三國(guó)演義讀后感初中
那是一個(gè)王者崛起的時(shí)代的神話，演繹著英雄的本色;那是一段風(fēng)起云涌的歷史，書(shū)寫(xiě)著神奇的故事;那是一曲千古流傳的絕唱，散發(fā)著迷離的格調(diào)。下面為大家精心整理了一些關(guān)于 三國(guó)演義讀后感初中，歡迎查閱。
三國(guó)演義讀后感初中1
中國(guó)文化博大精深，留下的文學(xué)經(jīng)典更是數(shù)不勝數(shù)。
我也讀過(guò)許多經(jīng)典名著，它們蘊(yùn)涵的道理使我受益終生。
我最喜歡的名著便是《三國(guó)演義》了，可以說(shuō)他也可以說(shuō)像我的朋友。在我最早接觸的書(shū)籍雖然是《西游記》，但《西游記》他過(guò)于神話，相反《三國(guó)演義》中的許多人物都讓我牢記于心我非常佩服那里面的人物，比如說(shuō)《三國(guó)演義》中的關(guān)羽，關(guān)云長(zhǎng)，相信我們都不陌生吧，平生以善德忠義為本，我就講述他的幾個(gè)事跡吧。
關(guān)于在一次劉備兵敗的時(shí)候護(hù)著劉備的妻子也就是她的嫂子，被曹操給“禮遇”了，他身處曹營(yíng)，天天想著找劉備，但因?yàn)槭樟糁鳎桶遵R曹操，斬殺顏良，文丑，隨后過(guò)五關(guān)斬六將，只為劉備?？梢?jiàn)他如此忠勇。到后來(lái)華容道義放曹操，雖說(shuō)是兩軍交戰(zhàn)，但義字他當(dāng)之無(wú)愧，他刮骨療傷體現(xiàn)它鐵骨錚錚的漢子形象。
《三國(guó)演義》這本名著中有許多忠義之士，也有狡詐之徒，他們演繹了一場(chǎng)三國(guó)鼎立的場(chǎng)面。我喜歡這本書(shū)，我記得小學(xué)的時(shí)候，老師經(jīng)常會(huì)問(wèn)我們課外知識(shí)，當(dāng)說(shuō)到《三國(guó)演義》我是最為開(kāi)心的。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)的問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，不過(guò)那是我的心里經(jīng)常會(huì)有點(diǎn)小得意。因?yàn)槊看挝叶寄芑卮鸪鰜?lái)。
《三國(guó)演義》中我也學(xué)到了很多，我喜歡里面的常山趙子龍，臥龍諸葛亮，關(guān)公關(guān)云長(zhǎng)，拼接一嗓門喝退曹軍的張飛，還有百步穿楊的黃忠。他們各個(gè)都是英雄人物，所以我也很看“義”字，不誠(chéng)信，虛偽的人我會(huì)遠(yuǎn)離。我讀《三國(guó)演義》許多年了，不過(guò)現(xiàn)在可能已經(jīng)找不到了，我記得上次我讀的時(shí)候還是兩年前。
《三國(guó)演義》是一本很好的書(shū)，我不得不佩服施耐庵了，他是有多大的才華才能編出如此鴻篇巨著，不是般的是寫(xiě)不出如此有文采的書(shū)了。而作者肯定也是以“義”字塑人的。
總而言之，我認(rèn)為這本書(shū)是一本不錯(cuò)的書(shū)，沒(méi)有太多的神話寫(xiě)作，把人的品質(zhì)與人性的本性表現(xiàn)得淋漓盡致，他告訴我“義”字地重要性，誠(chéng)信有多重要，為人處世有多么的重要，一本好書(shū)就像一個(gè)良師益友伴隨著我們長(zhǎng)大，一本好書(shū)就像沙漠里一股清泉滋潤(rùn)著我們的心田。
我覺(jué)得大家可以去看看，《三國(guó)演義》挺好的。
三國(guó)演義讀后感初中2
我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一段話：猶太人生下小孩的第一件事，就是在《圣經(jīng)》上涂上蜂蜜，讓嬰兒親口去舔，讓他從小就知道書(shū)是甜的。的確，閱讀是件多么有滋味兒的事，它已成為我生活中不可缺少的一部分。在我近期讀的幾本書(shū)中，最讓我愛(ài)不釋手的是《三國(guó)演義》。
眾所周知，《三國(guó)演義》是我國(guó)四大名著之一。作者羅貫中將兵法三十六計(jì)融匯在字里行間，“黃巾之亂，群雄逐鹿、三國(guó)歸晉”等一幕幕波瀾起伏，“曹操、孫權(quán)、劉備”等一位位人物鮮活可感，還有那氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，使我看得流連忘返，一遍又一遍地回味著……
這本書(shū)像一塊磁鐵一樣深深地把我吸引住。當(dāng)我看到曹操和蔣干的大軍兵臨城下時(shí)，我的心砰砰直跳，真為諸葛亮捏一把汗;而當(dāng)我看到諸葛亮巧施空城計(jì)，悠然操琴智退司馬懿十萬(wàn)兵馬時(shí)，我不禁拍手叫絕，心里直呼“太帥了!”敬佩之心油然而生。
閱讀《三國(guó)演義》不僅讓我知禮明義，還體驗(yàn)到許多樂(lè)趣。一次在課間休息時(shí)，有位同學(xué)在臺(tái)上給我們講述《三國(guó)演義》中“草船借箭”的故事。這位同學(xué)講著講著突然忘詞了，這時(shí)，老師就問(wèn)“誰(shuí)能接著把故事講完?”此時(shí)，我立刻站起來(lái)脫口而出：“之后，諸葛亮的水軍在船上向著對(duì)岸大喊……”等我一口氣把故事講完，雷鳴般的掌聲立刻在耳邊響起。此時(shí)我都覺(jué)得自己飄飄然了，得到大家的一致肯定是件多么自豪的事啊!
之后，我對(duì)這本書(shū)的喜愛(ài)更是到了欲罷不能的程度，只要一有空，我就拿出來(lái)細(xì)細(xì)品讀，百看不厭，從書(shū)中得到了更多的啟示。
三國(guó)演義讀后感初中3
讀了《三國(guó)演義》這本書(shū)，使我意味深長(zhǎng)?！度龂?guó)演義》是四大名著之一。這本書(shū)刻畫(huà)了200多個(gè)人物形象，把許多人物寫(xiě)得淋漓盡致，比如說(shuō)：劉備、關(guān)羽、曹操、諸葛亮等。這本書(shū)主要寫(xiě)魏、蜀、吳三國(guó)之間發(fā)生的斗爭(zhēng)，這本書(shū)從東漢末年一直寫(xiě)到晉朝那個(gè)時(shí)代。書(shū)中有幾個(gè)人物讓我對(duì)他們產(chǎn)生了很深的感受。
首先是劉備，從一開(kāi)始的桃園三結(jié)義這個(gè)故事就讓我對(duì)劉備產(chǎn)生了很深的感受，他非常重情義，也很有愛(ài)心，也非常的顧全大局，就拿三顧茅廬這個(gè)故事來(lái)說(shuō)，劉備為了統(tǒng)一亂世，三次才請(qǐng)到了諸葛亮，他的這種堅(jiān)持不懈的精神讓我十分敬佩他。但劉備也有一個(gè)缺點(diǎn)，就是受到打擊不能控制自己，關(guān)羽、張飛被殺害后，他無(wú)法控制自己的情緒，不聽(tīng)諸葛亮的話，一定要攻打吳國(guó)，導(dǎo)致失去了一員戰(zhàn)將，如果他當(dāng)時(shí)聽(tīng)從諸葛亮的話，就一定能聯(lián)吳抗曹。
然后是關(guān)羽，他一生獲得了許多的戰(zhàn)功，比如說(shuō)：千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、華容道義釋曹操等等，他為了與劉備會(huì)合，便不遠(yuǎn)千里來(lái)找劉備，斬顏良，誅文丑，結(jié)果魯莽的張飛以為他背叛了劉備，準(zhǔn)備要?dú)⑺?，然后又看?jiàn)他跟敵方打仗，這才明白。于是關(guān)羽和張飛準(zhǔn)備一起去找劉備，最后終于與劉備會(huì)合，想象著那令人激動(dòng)的場(chǎng)面，真為他們而高興!在書(shū)中描寫(xiě)關(guān)羽的一句話是：丹鳳眼、臥蠶眉、面如重棗，手拿青龍偃月刀，還有赤兔馬。這樣搭配，簡(jiǎn)直是無(wú)人能敵!
最后是曹操，曹操是有名的政治家、軍事家、詩(shī)人。他在與劉備煮酒論英雄時(shí)說(shuō)：當(dāng)今天下，英雄只有你我二人，劉備嚇的把筷子掉在了地上，又裝作害怕打雷，這才蒙混過(guò)關(guān)。他在統(tǒng)一魏國(guó)時(shí)，可以說(shuō)是知己知彼，百戰(zhàn)百勝。他的策略，無(wú)不可以統(tǒng)一天下。但曹操生性多疑，在赤壁大戰(zhàn)中，只是因?yàn)橹荑さ囊粋€(gè)小計(jì)策，而失去了蔡瑁、張?jiān)誓敲春玫膶④?，也?dǎo)致了他們沒(méi)有好的水軍將領(lǐng)，也沒(méi)能識(shí)破龐統(tǒng)為他提供的連環(huán)計(jì)，結(jié)果大敗而歸，全軍覆沒(méi)。最后讓司馬家一統(tǒng)了亂世。
通過(guò)這本書(shū)，讓我學(xué)到了很多：劉備教我們什么事情都要冷靜對(duì)待;關(guān)羽教我們忠誠(chéng)就能得到別人的信任;曹操教我們做什么事情都不要多疑。我們只要取長(zhǎng)補(bǔ)短，就能戰(zhàn)勝一切困難。
三國(guó)演義讀后感初中4
京劇舞臺(tái)上，白臉曹操冠帶輝煌，高唱:“世人害我奸，我笑世人偏。為人少機(jī)變，富貴怎雙全?”世人口中的“奸雄”，京劇當(dāng)中的白臉，《三國(guó)演義》里的無(wú)數(shù)典故，把曹操堆砌成奸詐的化身。然而，即便是“親劉貶曹”的羅貫中，也不得不為曹的才情與智勇所折服，也不得不承認(rèn)他是“治世之能臣，亂世之奸雄”。《三國(guó)演義》中曹操首次出場(chǎng)，作者就借許劭之語(yǔ)定其為“亂世奸雄”，之后他涌出一系列政治、處世、用人及軍事戰(zhàn)爭(zhēng)勢(shì)力，也論證了這一點(diǎn)。
曹操，我佩服你，我佩服你的有勇有謀。
當(dāng)孫權(quán)年少，劉備寄人籬下時(shí)，曹操就已經(jīng)是杰出的軍事統(tǒng)帥，到處廣聚人才，誘降義軍，擴(kuò)充軍事實(shí)力。當(dāng)董卓叛亂時(shí)，你卻可以獨(dú)自帶著七星寶刀前往行刺，勇氣可嘉?？芍溃?dāng)時(shí)的董卓權(quán)傾一時(shí)，無(wú)人敢冒犯，更何況是深夜當(dāng)面行刺，他的勇氣可以跟刺殺秦始王的荊軻相比。但是極少有后人能夠注意到這一點(diǎn)。當(dāng)他行刺失敗，被董卓發(fā)現(xiàn)時(shí)，他隨機(jī)應(yīng)變說(shuō)是來(lái)獻(xiàn)寶刀，鎮(zhèn)定自若，騙過(guò)董卓。當(dāng)走出相府的那一刻，他沒(méi)有任何顧慮，星夜飛離京城。結(jié)果證明他的逃離時(shí)最正確的選擇。
后來(lái)，他為了鞏固自己的實(shí)力，能夠名正言順地實(shí)現(xiàn)自己的宏圖霸業(yè)，就巧妙的運(yùn)用了一招，“挾天子令諸侯”。他掌握這塊擋箭牌，果斷地除去其成就大業(yè)的絆腳石。
為了一展宏圖，他不僅憑借著自己強(qiáng)大的軍事實(shí)力，南征北戰(zhàn)，奪取了大片江山。他又設(shè)計(jì)使心腹大患劉備、袁術(shù)等人互相斗爭(zhēng)，坐獲漁利。隨著勢(shì)力的壯大，曹操的行動(dòng)由隱蔽轉(zhuǎn)為公開(kāi)，大肆地?cái)U(kuò)展地盤。官渡大戰(zhàn)，他以弱勝?gòu)?qiáng)，大敗河北之雄袁紹，得到了冀、幽、青并四州，又相繼滅掉劉表，張魯?shù)雀顡?jù)勢(shì)力，逐漸結(jié)束了軍閥割據(jù)的混亂局面，統(tǒng)一了北方。他是拉開(kāi)三國(guó)鼎立之局面的第一人。曹操雄心勃勃，之后繼續(xù)逐鹿中原。面對(duì)孫權(quán)、劉備二強(qiáng)敵，曹操又憑借他的智勇，或集中兵力對(duì)付一方，或使兩家相斗從中獲利。建安20年，曹操再次率軍攻打東吳，又乘夏侯淵占領(lǐng)隴石的時(shí)機(jī)，西取漢中，最終占天下三分之二，為后代夯實(shí)了魏國(guó)基業(yè)。
縱觀整部《三國(guó)演義》，哪個(gè)人及得上曹操這樣軍事、政治、勇氣、謀略、才氣集于一身呢?曹操是一個(gè)強(qiáng)人，有巧取豪奪的能力，橫沖直闖的勇氣，抑強(qiáng)扶弱的智慧。
我看曹操，你實(shí)乃一代梟雄也。
三國(guó)演義讀后感初中5
最近，我讀了《三國(guó)演義》這本名著，就被這本書(shū)里的情節(jié)所吸引。里面的人物性格鮮明，特點(diǎn)迥異。但是，令我印象最深刻的人物莫過(guò)于周瑜了。
周瑜雖然很聰明，他的智商也并不比諸葛亮低，但是，他的妒忌心很強(qiáng)，這，才釀成了大禍。在《草船借箭》中，他千方百計(jì)地阻撓諸葛亮，在背地里不讓諸葛亮成功借到十萬(wàn)支箭，可后來(lái)，諸葛亮憑靠他的聰明才智、神機(jī)妙算成功借到了十萬(wàn)支箭，周瑜心生妒忌，可正是因?yàn)樗亩始尚?，原本一個(gè)聰明的人，最后卻并沒(méi)有什么成就。
在我們的身邊，也有很多這樣妒忌心強(qiáng)的人，別人的成就比他好，他就對(duì)那個(gè)人產(chǎn)生了妒忌心，把精力都放在應(yīng)該如何拉下比他強(qiáng)的那個(gè)人身上了，可最后卻一事無(wú)成。
我看到過(guò)這樣一個(gè)故事：有兩個(gè)人，她們?cè)臼且粚?duì)很要好的閨蜜，一個(gè)叫高獨(dú)美，另一個(gè)叫林道慧，高獨(dú)美的成績(jī)很好，比他們班第二名的成績(jī)還遙遙領(lǐng)先;而林道慧的成績(jī)卻總是在最后幾名徘徊，她們總是在上課時(shí)講一些有趣的事情。新學(xué)期的第一天，她們班新轉(zhuǎn)了一位語(yǔ)文老師，在第一節(jié)語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師讓同學(xué)們寫(xiě)一篇作文，自由發(fā)揮，主題不限。沒(méi)過(guò)多久，同學(xué)們都寫(xiě)好了，交給了老師，老師第一眼看到的就是高獨(dú)美那帶著文藝范的漂亮字體和生動(dòng)的內(nèi)容，語(yǔ)文老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，面帶溫和地讓高獨(dú)美走帶講臺(tái)上去讀她的作文。她讀得娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們也都側(cè)耳傾聽(tīng)。而語(yǔ)文老師改的下一本是林道慧的，老師一看到林道慧那歪歪扭扭的字，就把她叫了過(guò)去，厲聲呵斥道：“你的字怎么這么差!你跟人家高獨(dú)美比比，簡(jiǎn)直就是天壤之別啊!好好跟她學(xué)著點(diǎn)!看看人家的字!”林道慧聽(tīng)了，心里很不舒服，總覺(jué)得高獨(dú)美是故意把字寫(xiě)得好些，奪得語(yǔ)文老師的歡心。就這樣，她開(kāi)始慢慢地對(duì)高獨(dú)美產(chǎn)生了妒忌心高獨(dú)美也感受到了林道慧和她的疏遠(yuǎn)，幾次想和好，可林道慧都會(huì)誤解為她是在拉攏關(guān)系，她的妒忌心也就更重了，整天想著她該怎么把高獨(dú)美的成績(jī)拉下來(lái)，讓高獨(dú)美出丑，而讓自己“華麗麗地綻放”。最后，高獨(dú)美成為了一個(gè)大公司的總經(jīng)理，而林道慧呢，她卻一事無(wú)成
顯而易見(jiàn)，妒忌心的危害是很嚴(yán)重的!與其妒忌別人，還不如把妒忌轉(zhuǎn)為崇拜，好好想那個(gè)人學(xué)習(xí)，說(shuō)不定自己可以超越那個(gè)人!
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