初三學(xué)生《世界是平的》讀后感1000字

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　　《世界是平的》讀后感1000字

　　經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要趨勢(shì)，《世界是平的》一書(shū)主要闡述的其實(shí)就是經(jīng)濟(jì)全球化的概念。本書(shū)結(jié)合當(dāng)今世界技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、商業(yè)等方面的情況論述了 “世界是平坦的”這一論點(diǎn)。作者運(yùn)用高超的技巧、敏銳的洞察力以及新聞工作的經(jīng)驗(yàn)大膽的提出了不少新的見(jiàn)解，預(yù)言21世紀(jì)各國(guó)、各組織、各民族在共享資源、共享技術(shù)、共享資金的平臺(tái)上公平競(jìng)爭(zhēng)。該書(shū)中描述了一個(gè)因技術(shù)進(jìn)步而變得“平坦”的世界，這個(gè)世界中有美國(guó)這樣的發(fā)達(dá)工業(yè)國(guó)家，也有中國(guó)這樣的發(fā)展中國(guó)家，但不管哪一類國(guó)家，都無(wú)可避免地主動(dòng)或被動(dòng)地走進(jìn)了一個(gè)全球化、地球村的時(shí)代，企圖阻擋或忽視全球化進(jìn)程的，一定難逃被時(shí)代淘汰的命運(yùn)。

　　通過(guò)對(duì)作者觀點(diǎn)和論述的把握，使我對(duì)于“世界是平的”這一觀點(diǎn)有了更加深入的理解，由此，對(duì)于我國(guó)、一個(gè)地區(qū)和個(gè)人在當(dāng)今世界應(yīng)當(dāng)把握的戰(zhàn)略機(jī)遇、順勢(shì)而為也有了一些領(lǐng)悟。

　　在經(jīng)濟(jì)全球化的國(guó)際背景下，我們國(guó)家作為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，也應(yīng)該有所作為，有所改進(jìn)，才能成為勝利者。中國(guó)現(xiàn)在是世界上最大的制造工廠，吸引世界上的企業(yè)來(lái)華投資。但是在中國(guó)的工廠基本上是位于生產(chǎn)鏈低環(huán)節(jié)，附加價(jià)值少，勞動(dòng)力成本高的部門，而將來(lái)，我們要?jiǎng)?chuàng)造自己的科技含量高的知識(shí)產(chǎn)權(quán)和品牌，附加價(jià)值高的產(chǎn)品，要同美國(guó)競(jìng)爭(zhēng)高端市場(chǎng)?？萍?，離不開(kāi)人才，人才，離不開(kāi)教育。所以當(dāng)今同美國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵是人才的競(jìng)爭(zhēng)，教育的競(jìng)爭(zhēng)。所以我國(guó)現(xiàn)階段正在實(shí)施的科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略對(duì)于我國(guó)在這場(chǎng)經(jīng)濟(jì)全球化的競(jìng)爭(zhēng)中取勝有著非常重要的戰(zhàn)略意義。

　　當(dāng)美國(guó)的記者在書(shū)中大聲疾呼，美國(guó)要教育改革不然就要落后的時(shí)候，我們這個(gè)正在落后、幾億人生活在貧困中的發(fā)展中國(guó)家，那些被當(dāng)做新一代希望的大學(xué)生在做什么?很多人整天流連網(wǎng)吧，甚至在用于科研的電腦上打游戲，聊QQ。因?yàn)樗麄兊哪繕?biāo)不是為了使自己更有學(xué)識(shí)、更強(qiáng)，不是創(chuàng)新技術(shù)，發(fā)射衛(wèi)星，登上月球，火星。只是在想怎樣早點(diǎn)混畢業(yè)，怎樣才能買得起房子，或許碩士畢業(yè)后可以開(kāi)個(gè)淘寶店，或者去賣衣服。這些現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，但是社會(huì)的問(wèn)題不能成為我們停止努力的借口，依然有人可以為了崇高的夢(mèng)想努力地活著，武裝自己的大腦和身體，機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人。如果你什么都不做，不會(huì)有任何改變，或許連開(kāi)個(gè)小店也不能實(shí)現(xiàn)了。

　　當(dāng)今世界由于信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，經(jīng)濟(jì)、政治全球化趨勢(shì)的日漸加深和新科技革命的突飛猛進(jìn)，為我國(guó)、一個(gè)地區(qū)和個(gè)人的發(fā)展都提供了更加難得的機(jī)遇。面對(duì)“世界是平的”這一戰(zhàn)略平臺(tái)，一是對(duì)于中國(guó)而言，要牢牢把握世界趨勢(shì)和潮流，進(jìn)一步融入世界政治和經(jīng)濟(jì)框架，“順勢(shì)而為、為我所用”，進(jìn)一步加大開(kāi)放的廣度和改革的力度。二是要進(jìn)一步打造國(guó)際化城市，擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放的領(lǐng)域，提高對(duì)外開(kāi)放的水平，千方百計(jì)吸引外資和內(nèi)資為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，逐步參與國(guó)際分工與合作，提高外貿(mào)的規(guī)模和質(zhì)量。

　　《世界是平的》讀后感1000字

　　揚(yáng)帆向西，哥倫布率領(lǐng)Nina,Pinta,SamtaMaria三艘船，從海上尋找捷徑，去完成西班牙王室賦予他的使命;前往印度。沒(méi)承想，哥倫布藉此發(fā)現(xiàn)了新大陸，也證明了讓他名垂青史的結(jié)論：地球是圓的!從那時(shí)起，無(wú)論哪個(gè)國(guó)家，不管哪種文字，老一輩口傳身授，教科書(shū)言之確鑿，告訴我們的仍是這個(gè)真理般的結(jié)論：地球是圓的。

　　直到2005年的某一天，美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》專欄作家托馬斯?弗里德曼(ThomasL.Friedman)一聲驚呼——地球是平的 (TheWorldisFlat)!頓時(shí)引發(fā)全球關(guān)注。三度獲得普利策獎(jiǎng)的Friedman做過(guò)多年的國(guó)際專欄作家，有機(jī)會(huì)到全世界采訪和觀察。他熟悉各種機(jī)構(gòu)、建制、會(huì)議、選舉活動(dòng)，也熟悉上至國(guó)家元首，下至普通百姓，還有各類企業(yè)家的生活方式與狀態(tài)。在深入觀察和解釋了全球化進(jìn)程及信息技術(shù)飛速發(fā)展的過(guò)程后，他用一本全新的著作《TheWorldisFlat》，告訴人們：世界平坦化的趨勢(shì)已經(jīng)發(fā)生，我們已經(jīng)進(jìn)入全球化3.0新紀(jì)元。世界正從小變成微小。Friedman進(jìn)一步認(rèn)為，這一切，將對(duì)國(guó)家、公司和個(gè)人產(chǎn)生深刻影響。

　　歷史似乎正進(jìn)行著一次有趣的輪回。五百多年前，哥倫布使用簡(jiǎn)陋至極的導(dǎo)航技術(shù)穿越海平面，并安全返航，以此證明“世界是圓的”。他們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓垓v了 71個(gè)晝夜，一直到1492年10月3日凌晨，才發(fā)現(xiàn)第一塊陸地。哥倫布深信他腳下所踩的正是印度，而實(shí)際上，那是后來(lái)被命名為“亞美利加 (America)”的嶄新大陸。幾個(gè)世紀(jì)后，美國(guó)最受歡迎的專欄作家光顧真正的印度。他發(fā)現(xiàn)，這里的人們?cè)陧敿鈱W(xué)府里接受教育之后，已經(jīng)掌握了當(dāng)今最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。世界仿佛驟然變平——正像那些印度工程師面前光滑如砥的液晶屏幕，鼠標(biāo)點(diǎn)擊之間，已經(jīng)能夠輕易調(diào)動(dòng)遍布世界的產(chǎn)業(yè)鏈條。

　　本書(shū)把全球化的演變分為三個(gè)主要的紀(jì)元：

　　1.全球化1.0自1492年，也就是哥倫布揚(yáng)帆西行那一年，持續(xù)到大約1800年。這期間把世界由大尺寸縮成中尺寸。

　　2.全球化2.0大概沖1800年持續(xù)至2000年，中間曾經(jīng)被大蕭條及兩次大戰(zhàn)打斷。全球化2.0把世界從中尺寸縮成小尺寸。

　　3.2000年世界進(jìn)入了一個(gè)新紀(jì)元：全球化3.0。世界從小縮成微小，全球競(jìng)技場(chǎng)也被鏟平了。

　　在1.0，推動(dòng)全球化的力量來(lái)自國(guó)家;在2.0，推動(dòng)力來(lái)自企業(yè);在3.0.推動(dòng)力則來(lái)自個(gè)人。個(gè)人的力量大增，不但能直接進(jìn)行全球合作，也能參與全球競(jìng)逐，利器就是軟件，是各式各樣的電腦程序，加上全球光纖網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)世，使天涯若比鄰。

　　世界正在變得平坦，并且變平的世界只是開(kāi)始(TheWorldofFlatteningisjustABeginning.)十輛推土機(jī)開(kāi)始聚在一起工作，創(chuàng)造了一個(gè)全新且更平坦的全球競(jìng)技場(chǎng)。世界被鏟平，當(dāng)你也感受到鏟過(guò)來(lái)的那股力量時(shí)，請(qǐng)也找一把鏟子向自己的內(nèi)心挖進(jìn)去，千萬(wàn)別想要筑墻。