愛的教育讀后感小報(bào)材料3篇
《愛的教育》告訴我們：高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育。下面是有愛的教育讀后感小報(bào)材料，歡迎參閱。
愛的教育讀后感小報(bào)材料篇一：
《愛的教育》——這真是一本無(wú)與倫比的、能夠感動(dòng)任何人的書!
當(dāng)你看完這本書后，你就會(huì)深刻反省自己曾經(jīng)的一舉一動(dòng)、一言一行，是否造成過(guò)不好的影響;是否破壞了與他人珍貴的友誼;是否不珍惜父母那溫馨的關(guān)懷……
像最后的每月故事《海難》中寫道“‘要那個(gè)小的(“小的”指小男孩，即馬里奧)!船已經(jīng)超載了，要那個(gè)小的!’水手喊”，馬里奧不是沒有生的機(jī)會(huì)，但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時(shí)，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受傷時(shí)給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機(jī)會(huì)，他死留給自己，把生送給同伴。因?yàn)轳R里奧知道，別人也許更比他需要“生”。
即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年，恩里科的父親也不忘他的小學(xué)老師，還專程來(lái)看望他，并像小時(shí)候那樣愛戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親!我頓時(shí)覺得恩里科很幸福，它擁有如此博學(xué)多識(shí)、如此溫文爾雅的父親!
恩里科的同學(xué)們也很團(tuán)結(jié)!正直的卡羅內(nèi)，勤勞的柯萊蒂，用功的斯塔爾迪，勇敢的羅貝蒂，可愛的小泥瓦匠，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西……這是一群多么友善的好伙伴啊!
我現(xiàn)在想把這本書珍藏起來(lái)，希望在多少年之后，我還能把它找出來(lái)，重新閱讀這本書，從新感受從這本書中透露出的對(duì)國(guó)家、對(duì)朋友、對(duì)親人、對(duì)任何人的愛!
愛的教育讀后感小報(bào)材料篇二：
優(yōu)美的歌聲在我耳中環(huán)繞，手中捧著的《愛的教育》已經(jīng)翻到了最后一頁(yè)。掩上書本，回想起這本書，它以小男孩安利柯所寫的日記來(lái)展示他與老師、同學(xué)、父母以及兄弟姐妹之間的愛，使我深深地體會(huì)到：愛是一顆甜美的糖果，愛是一曲美妙的樂章，愛會(huì)使人一生難忘。
《我們的新老師》是這本書中留給我印象深刻的日記之一，它講述新學(xué)期剛開始，主人公安利柯班上有一個(gè)同學(xué)乘著老師不注意，跳上椅子玩起洋娃娃來(lái)。恰好老師回過(guò)頭去發(fā)現(xiàn)了，那同學(xué)急忙坐下，準(zhǔn)備受罰。可是，老師只是和藹可親地說(shuō)：“以后不要這樣了。”這個(gè)老師還對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，我和你們會(huì)一起度過(guò)一年的時(shí)間!你們要努力學(xué)習(xí)，做個(gè)好孩子。我愛你們，也希望你們喜歡我。我不愿意批評(píng)你們中的任何一個(gè)人，但是，你們得向我表明你們的真心。讓我們拿出熱情和真誠(chéng)，共同建造美好的大家庭吧!我不要求你們對(duì)我口頭上的承諾，我相信，你們已經(jīng)在心里答應(yīng)我了!”老師的一番話深深地感動(dòng)了大家，也深深地感動(dòng)了我。由此我想到教過(guò)我的每一位老師，他們何嘗不是用全部的愛來(lái)灌溉我們呢?我的腸胃一直不怎么好，發(fā)過(guò)幾次急性腸胃炎，差點(diǎn)暈過(guò)去，每次都是老師背我去醫(yī)院或校醫(yī)室的，有幼兒園的陸老師、夏老師、徐老師，有現(xiàn)在的陸老師、歐老師……從他們身上,我處處感受到他們對(duì)學(xué)生的愛。如果說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，那老師就是辛勤的園丁，正是有園丁般的老師，才造就了一代代的英雄兒女。安利柯在《爸爸的話：感恩》中是這樣寫的：你永遠(yuǎn)都要滿懷敬意地稱呼“老師”這個(gè)稱謂，因?yàn)槌烁改傅拿滞猓?ldquo;老師”是人在這個(gè)世界上所能夠獲得的最崇高、最神圣的稱謂了。
安利柯的老師很偉大，我們的老師也很有愛心，我一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答每一位老師對(duì)我的愛。
愛的教育讀后感小報(bào)材料篇三：
這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。愛的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。吸引我的，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛。字里行間，都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛的理解。這種情感是普通的，確實(shí)不平凡的。
《愛的教育》告訴我們：高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育。雖然，每個(gè)人的人生閱歷都不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，只是我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同而已。一想到自己曾經(jīng)忽略一些平凡而又溫暖的細(xì)節(jié)時(shí)，心就好痛。我真的很后悔沒有珍惜自己所擁有的，每次當(dāng)要失去的時(shí)候，才知道事物的珍貴。是的，人們總是那么在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了。“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛，這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。但是如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到：人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊!如果人生是一場(chǎng)戲，我覺得應(yīng)該給這些平凡而又難忘的瞬間一個(gè)特寫。盡管我知道時(shí)間不會(huì)給我多余膠卷，這些瞬間也許只會(huì)成為我們心中無(wú)足輕重的片段，被時(shí)間剪掉，那些瞬間，永遠(yuǎn)只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花。但，我仍愿意用自己的心去迎接幸福。盡管幸福那么短暫?！稅鄣慕逃纷屛腋袆?dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。
首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛飛的世界里，愛究竟是什么?它的力量究竟有多大，竟使人們寧愿葬送自己的生命來(lái)挽救愛?帶著這個(gè)問題，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起長(zhǎng)途跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國(guó)的愛，這一切的一切，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。在這當(dāng)中，我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職?，它使你微笑地面?duì)生活，使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn)，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈愛的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出，它會(huì)用人間最珍貴的愛來(lái)回報(bào)你。
在《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是是這樣但又不僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會(huì)有明確的答案。但我知道"愛"是沒有限制的。小到萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被"污染",甚至"消失"，但這一切，都是值得珍惜的。所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛,我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
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