初中生讀《外公是棵櫻桃樹(shù)》有感

初中生讀《外公是棵櫻桃樹(shù)》有感

　　編者按：《外公是棵櫻桃樹(shù)》講述了一個(gè)孩子與外公的親情故事，下面我們來(lái)看看作者看完之后的感悟吧！

　　弱風(fēng)微雨，而我，瞑目沉思，百感交集，這一刻，漫長(zhǎng)而永恒。

　　暮光西斜日又昏，讀完《外公是棵櫻桃樹(shù)》，腦畔悠悠，感慨萬(wàn)千，仿佛“心有猛虎，細(xì)嗅薔薇”，浮躁的心也沉靜了下來(lái)。拋開(kāi)凡塵世俗，貪婪如我，既渴望四明狂客的放蕩不羈，又希冀摩詰居士的閑適逍遙，也懷揣易安居士的那一份優(yōu)感傷懷……可惜已經(jīng)沒(méi)有詞藻能詮釋我的意緒了。

　　也許，他們只是個(gè)故事。

　　主人公托尼諾天真活潑，全然頑童形象;他的外公，平易近人，和藹可親，儼然一個(gè)慈祥的老頭。他們啊，忘卻了年輪的縱橫，模糊了歲月的概念，洋溢著很多很多蜜糖般的回憶。生活一直都很平淡，直到他們播種下了一顆櫻桃樹(shù)的種子，萌芽、抽枝、茁壯，櫻桃樹(shù)見(jiàn)證了時(shí)光的流逝，外公也逐漸兩鬢發(fā)白。

　　時(shí)光荏苒，那棵櫻桃樹(shù)，在炎陽(yáng)下熠熠生輝，它們?cè)谛?在微風(fēng)中隨風(fēng)彼拂，它們?nèi)氯?飽滿的將要迸裂出來(lái)。祖孫倆并排坐在樹(shù)上，時(shí)而歡樂(lè)，笑話盈盈;時(shí)而悲傷，愁情怏怏;不過(guò)望著那滿滿一籃子的櫻桃，他們笑了。

　　可是啊，自然總是有她的規(guī)律存在。葉，總會(huì)落;人，也總會(huì)離開(kāi)。

　　這年，櫻桃花開(kāi)，他卻不在。小托尼諾很憂傷，外公走了，櫻桃樹(shù)也難逃一劫。他無(wú)助，他彷徨，他不過(guò)只是一個(gè)瘦弱的小男孩呀!為了外公，為了櫻桃樹(shù)，他不惜生命。這一刻，他是勇者，執(zhí)著堅(jiān)定，守護(hù)櫻桃樹(shù)，甚至驚動(dòng)了市長(zhǎng)。他苦求，他哭訴，最終，毅力鑄鋼;勇氣凝鐵，感動(dòng)了市長(zhǎng)，守住了櫻桃樹(shù)，他贏了命運(yùn)。

　　風(fēng)吹過(guò)，櫻桃樹(shù)颯颯而響，在欣慰的笑著，像極了外公的模樣。古箏蕭蕭，羽扇翛翛，或許他們不只是個(gè)故事。

　　書(shū)海茫茫，字里行間，是縮影?是剪影?是背影?我誤以為這便是他們的一生。也許就在另一個(gè)空間維度，我們會(huì)相逢。

　　人有感情，其中親情是最純澈的，仿佛是這個(gè)世界最靜潔的存在，突然我想起了爺爺。爺爺如今已古稀之年，曾經(jīng)，家人中印象最淡的便是爺爺了，即使有也是厭惡占多數(shù)，因?yàn)樗粌H抽煙喝酒，還有一副臭脾氣，一身的倔勁，經(jīng)常惹奶奶生氣。

　　孩提時(shí)，他帶我爬九華山。山雖不高，可對(duì)于當(dāng)時(shí)的我卻寸步難行。我下意識(shí)地牽著他那雙粗糙的大手，他似乎有點(diǎn)生氣，撒開(kāi)了我的手，“你要成長(zhǎng)，這條路，你得自己走。”隨之，是一個(gè)個(gè)深沉的步伐，邁在我那碎石臺(tái)階般的心靈上。留我一人在冷風(fēng)中，在淚水中，品味著那冷冷的話語(yǔ)，濃郁的愛(ài)……

　　后來(lái)啊，我漸漸懂事了，讀懂了他的用心良苦。有些事，只有我自己去做，也只能我自己去做，才能成長(zhǎng)。

　　后來(lái)我上中學(xué)了，有一天早晨，我剛出門(mén)，便與提著行李箱的他撞個(gè)滿懷。他摟著我，哽咽地囑咐我，具體講了什么已記不清了，只記得，當(dāng)時(shí)心里空空的，唯一清晰記得的是他黑黑的胡須。

　　去年暑假，我回到家鄉(xiāng)，踏進(jìn)家門(mén)，映入眼簾的是一個(gè)佝僂著腰正在看報(bào)的老頭，樣子有些疲憊，頭發(fā)也白了不少，就連記憶中的黑胡須，也逐漸被雪白淹沒(méi)。

　　南喬幾經(jīng)秋，北梁幾吹夏，歲月能沖淡一切，可唯獨(dú)沖淡不了那所謂的親情。

　　一本書(shū)，一個(gè)故事，一篇佳話，一絲感悟，一份感動(dòng)，一種敬佩，一段親情……

　　拂曉初顯，而我，伏膝含笑，眸深漸閉，這一刻，恬靜而安然。

　　作者|昆山市張浦中學(xué)初三（11）班　朱海安

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