豐子愷散文讀后感3篇讀書(shū)心得

豐子愷散文讀后感3篇讀書(shū)心得

　　豐子愷好以哲理禪學(xué)入文，其文多有淡泊雅致、寧?kù)o致遠(yuǎn)的韻味。下面是小編整理的豐子愷散文的讀后感3篇，希望大家喜歡。

　　豐子愷散文 讀后感1

　　讀豐子愷的《漸》這篇文章，使我悟出了一番人生哲理——時(shí)間的力量!然用者因人而異，各有千秋。巖中小草，竟可撼山拒石;檐下流水，亦能水滴石穿，這一切，無(wú)不緣于時(shí)間的力量。

　　世界上，最寶貴的是時(shí)間，最容易忽視的也是時(shí)間。正所謂：引蘭入室，久聞而不覺(jué)其香，這是人性麻木的始然。同理，教書(shū)育人，如果不考慮責(zé)任與使命，良心便讓自己無(wú)法釋然。因此勤學(xué)、多學(xué)便成為當(dāng)代教師的必然選擇。試想，師者如果不能與時(shí)俱進(jìn)，何談為人師表?社會(huì)在變，學(xué)生在變，變的過(guò)程也是漸進(jìn)的過(guò)程。所謂不積跬步，無(wú)以至千里，不積滴水，無(wú)以成江海。從這個(gè)意義上講，教師要迎合時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的變遷，必須不斷充實(shí)自己，這才是教師行業(yè)中決勝的不二法寶。

　　豐子愷散文 讀后感2

　　時(shí)值新春二月，天氣多變，乍暖還寒，正是最難將息的時(shí)候。

　　日前的天氣本還是好好的，想不到早上起床之后抬眼望外，發(fā)覺(jué)整個(gè)天空都是灰蒙蒙的，更因氣溫低下而感覺(jué)稍許寒冷之意。天空中烏云密布，顯得陰暗異常，絲絲的冷風(fēng)中更傳遞著風(fēng)雨欲來(lái)的訊息，這樣的天氣憑空讓人心態(tài)情緒上感到些壓抑和消沉。然而事實(shí)上，確是人心的多變更勝于天氣的。

　　傍晚時(shí)分天空陰暗得愈發(fā)厲害，直到淅淅瀝瀝的小雨漸次的滴落和濕潤(rùn)了大地為止，這當(dāng)算得上是立春之后的第一場(chǎng)春雨。但當(dāng)暮色四合之后，窗外的景色漸漸的淹沒(méi)于夜色之中終于不見(jiàn)，只有遠(yuǎn)方的霓虹燈的燈光透過(guò)層層的細(xì)雨而遙遠(yuǎn)的傳過(guò)來(lái)。雨聲淅瀝，連綿不絕，暗合著這冬去春來(lái)的夜晚，心緒更加感到彷徨。剛剛從家里出來(lái)有十天，難道又想家了嗎?雖是自己的心事，自己卻未必就說(shuō)得清楚。正趕上今天還是我的生日，心情上更加是欲言又止。而對(duì)于我的生日，我想哪怕全天下的人都不記得，甚至連我自己都不記得的，但想家中的母親卻一定會(huì)記得的。而事實(shí)上我的生日又何嘗不是老媽的受難日呢。但很遺憾的是日間一直都沒(méi)能來(lái)得及給家里打個(gè)電話問(wèn)安一下，感到有些慚愧。

　　滿懷無(wú)著無(wú)落的心緒或者感覺(jué)，翻開(kāi)日前帶來(lái)的那本書(shū)《現(xiàn)代閑情小品》，讀到豐子愷的那篇散文《春》之后，移情于物來(lái)遣懷的竟有所感。而加之連日來(lái)我又感冒復(fù)發(fā)，持續(xù)服藥使得滿嘴終日感覺(jué)苦澀，此時(shí)此刻此情此景，我以為借用別人的感受來(lái)排解自身的煩緒，那卻也是未為不可的事情。

　　“春的景象，只有乍寒、乍暖、忽晴、忽雨是實(shí)際而明確的。此外雖有春的美景，但都隱約模糊，要仔細(xì)探尋，才可依稀仿佛地見(jiàn)到，這就是所謂“尋春”罷?”但當(dāng)看到這段文字之時(shí)，感覺(jué)有些微妙，因我日前還曾發(fā)短信給距近的好友說(shuō)來(lái)日擇個(gè)好天氣一起去爬山游玩呢，郊外踏青尋春卻也是潛在的目的。

　　“春所帶來(lái)的美，少而隱;春所帶來(lái)的不快，多而確。詩(shī)人詞客似乎也承認(rèn)這一點(diǎn)，春寒、春困、春愁、春怨，不是詩(shī)詞中的常談么?不但現(xiàn)在如此，就是再過(guò)個(gè)把月，到了清明時(shí)節(jié)，也不見(jiàn)得一定春光明媚，令人極樂(lè)。倘又是落雨，路上的行人將要“斷魂”呢?？芍和矫榔涿?，在實(shí)際生活上是很不愉快的。”而這段對(duì)春的描述更讓人茍同，春風(fēng)化雨竟多愁，且不說(shuō)詩(shī)人詞客，單說(shuō)凡夫俗子又何嘗不是如此呢。

　　“實(shí)際，一年中最愉快的時(shí)節(jié)，是從暮春開(kāi)始的。就氣候上說(shuō)，暮春以前雖然大體逐漸由寒向暖，但變化多端，始終是乍寒乍暖，最難將息的時(shí)候。到了暮春，方才冬天的影響完全消滅，而一路向暖。”豐子愷的這段文字的理性認(rèn)知，更加讓我感到五體投地。想到乍暖還寒的初春，景象固然是一派生機(jī)勃發(fā)，但風(fēng)雨不定氣溫多變，卻也正是古人詞句里說(shuō)的是最難降息的時(shí)候。所以說(shuō)暮春才是最美好最愉快的時(shí)節(jié)。

　　“三分春色二分愁，更一分風(fēng)雨!”事實(shí)是的確如此。側(cè)耳傾聽(tīng)著窗外的雨聲，依然淅淅瀝瀝的錯(cuò)落有致的富于節(jié)奏。“小樓一夜聽(tīng)春雨”的詩(shī)句意境是無(wú)比美妙的，然而實(shí)際上若拿到現(xiàn)實(shí)情境里來(lái)映照，我們或都會(huì)感到失望的，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中的遭逢際遇并不總是那么富有“詩(shī)意”的。想及到日間午后因?yàn)樘旌榭s到屋內(nèi)一隅不愿再動(dòng)，再反觀詩(shī)人詞家那些淡雅恬靜的詩(shī)句，我們或也會(huì)感到啞然失笑的吧。

　　豐子愷散文 讀后感3

　　豐子愷好以哲理禪學(xué)入文，其文多有淡泊雅致、寧?kù)o致遠(yuǎn)的韻味?？箲?zhàn)期間，他輾轉(zhuǎn)流離，苦心經(jīng)營(yíng)的緣緣堂也毀于日寇的兵燹與戰(zhàn)火中，但豐子愷的文章依然呈現(xiàn)出童真天籟之氣，讀來(lái)回味綿長(zhǎng)，品之而愈覺(jué)有味。

　　《漸》文以時(shí)間的生動(dòng)敘寫(xiě)為主體，展示了個(gè)體生命在流轉(zhuǎn)過(guò)程中的變遷和演進(jìn)。寫(xiě)作者首先抓住時(shí)間無(wú)形而不易為人所知、所感的特性，用形象生動(dòng)的比喻來(lái)說(shuō)明時(shí)間流逝的殘酷和境遇周轉(zhuǎn)對(duì)人性的暗中“腐蝕”。他說(shuō)：“使人生圓滑進(jìn)行的微妙的要素，莫如‘漸’。”“變更”“猶如從斜坡極緩的長(zhǎng)遠(yuǎn)的山坡上走下來(lái)，使人不察其遞降的痕跡，不見(jiàn)其各階段的境界，而似乎覺(jué)得常在同樣的地位，恒久不變，又無(wú)時(shí)不有生的意趣與價(jià)值。”換而言之，“漸”的巧妙在于它能讓人不感知時(shí)間的前提下，或享受生命的樂(lè)趣，或逐漸淪為塵埃中的渣滓。這是一種多么可怕的力量!

　　其次，豐子愷注意到了哲理的抒寫(xiě)不可單純以說(shuō)教來(lái)硬性灌輸，所以，他能夠用實(shí)例列舉來(lái)展示于冥冥中掌控人生遭際的時(shí)間流變。他說(shuō)：“巨富的紈绔子弟因?qū)掖纹飘a(chǎn)而‘漸漸’蕩盡其家產(chǎn)，變?yōu)樨氄?貧者只得做傭工，傭工往往變?yōu)榕`，奴隸容易變?yōu)闊o(wú)賴，無(wú)賴與乞丐相去甚近，乞丐不妨做偷兒……”有如此驚人的敘寫(xiě)和發(fā)現(xiàn)，我們真要驚異于寫(xiě)作者敏銳的觀察力，感慨于他對(duì)于社會(huì)人生的深刻見(jiàn)解了。

　　再次，豐文將時(shí)間與空間做對(duì)照，言時(shí)間之更加詭秘而微妙的玄幻色彩?？臻g因有其直觀性，可以在某一端、一點(diǎn)做整體或個(gè)體認(rèn)定，但時(shí)間卻無(wú)可把握。所以，乘車(chē)者可以犧牲暫時(shí)的空間安樂(lè)而讓位于人，而乘“社會(huì)”或“世界”大車(chē)的人，卻少有明達(dá)之士。這樣，文章所蘊(yùn)含的道理自然彰顯出來(lái)：在時(shí)間流逝的長(zhǎng)河里，我們要享有“大人格”、“大人生”。在這樣一種境界里，時(shí)間之“漸”便無(wú)法左右個(gè)體生命的呈現(xiàn)姿態(tài)，人也就“不為造物所欺，而收縮無(wú)限的時(shí)間并空間于方寸的心中”。為了說(shuō)明此種哲理的深刻性，文章還引用白居易的詩(shī)說(shuō)：“蝸牛角上爭(zhēng)何事?石火光中寄此身。”詩(shī)歌將時(shí)間之短與空間之狹對(duì)比列說(shuō)，從思維的兩度性上對(duì)人生的價(jià)值做了更深層解說(shuō)。

　　文章的說(shuō)理，層次井然有序，由易而難，由常人可感知的事例到抽象的社會(huì)人生，完全從閱讀者的認(rèn)知規(guī)律上進(jìn)行抒寫(xiě)。然而，這樣明晰的寫(xiě)作思路卻是始于娓娓道來(lái)的平易語(yǔ)言，絲毫沒(méi)有雕琢痕跡和顯露于外的人工匠氣，讓我們不得不欽佩、贊賞豐子愷超人的語(yǔ)言駕馭能力和深刻的思想內(nèi)蘊(yùn)。人生的大話題是不容易進(jìn)行個(gè)體性的單獨(dú)傳導(dǎo)的，因?yàn)槿巳硕加幸槐救松慕?jīng)書(shū)，倘使以己有之感悟強(qiáng)加他人，必然收到難以應(yīng)驗(yàn)的說(shuō)理效果。也正是因?yàn)楸扔骱驼蠢C的巧妙使用，本文才呈現(xiàn)出如此綿厚悠長(zhǎng)、讀之不厭的特性來(lái)。