聽見顏色的女孩讀后感
《聽見顏色的女孩》是接力出版社出版的圖書，作者是莎朗·德蕾珀。在讀完這本書之后，相信你一定會有不一樣的感受。下面就和學(xué)習(xí)啦小編一起來看看聽見顏色的女孩讀后感吧！
《聽見顏色的女孩》主要內(nèi)容
美樂迪從小就不幸患上了腦癱的疾病，她被永遠(yuǎn)禁錮在輪椅上，過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，吃飯要家人來喂，穿衣要家人來幫忙，上廁所要家人來抱，最悲慘的是她一句話也說不出來，內(nèi)心的激動、快樂、悲傷、憤怒都只能壓在心底，無法與人分享，不能找人傾訴，“有嘴說不出”，這對一個心思細(xì)膩的女孩來說，是多么的殘忍!
V阿姨是美樂迪的鄰居，心地善良，她經(jīng)常幫助照顧美樂迪，用特殊的方法教她“識字”，慢慢地美樂迪能用簡單的字詞組成句子，一天天地她終于能用自己的句子來表達心里的想法了，她自身的聰明才智被V阿姨用一種特別的方式激發(fā)出來了，她變得越來越聰明。她擁有了一臺“心聲”電腦，在這個“朋友”的幫助下，她能表達出自己的喜怒哀樂，終于能和外界溝通了，這是多么令人興奮的一個突破啊!美樂迪參加了“天才小子”的選拔，以滿分的好成績脫穎而出。
《聽見顏色的女孩》讀后感篇1
美樂笛的花開了,靜悄悄的,但是出奇地香,分外地美……
我們或許不敢相信,一個說不了話,走不了路,沒法自己吃飯,胳膊和雙手都不靈活,被醫(yī)生確診為先天腦癱的11歲小女孩能夠擁有驚人的記憶力,是全校最聰明的學(xué)生,自己學(xué)習(xí)并牢記成千上萬的單詞,她有著清晰又睿智的頭腦,她見多識廣,雖有殘疾卻比同齡孩子了解的知識還多……但是她做到了,如果問美樂笛的秘訣是什么,那就是她有夢想、忍耐和毅力。
人們都以為美樂笛是不折不扣的“弱智”,更不具備學(xué)習(xí)能力。其實,她的“超能力”無人知曉,她遭受冷嘲熱諷,她想反抗,但是又忍住了。她知道:只有用行動才能證明自己比別人強。于是她默默地學(xué)習(xí)著,汲取著,積蓄著內(nèi)心的能量。
美樂笛是不幸的,但她又是幸運的,她周圍有許多關(guān)愛她的人——爸爸和媽媽,每天不辭辛苦地照顧她,他們無怨無悔,只是默默無聞地把她的生活起居管理得井井有條,帶給她溫暖;鄰居V阿姨讓她學(xué)會了蹭、挪、爬、翻身、控制自己,給了她很多鼓勵和幫助;凱瑟琳,她的“輪子”,繼爸爸媽媽后給她無微不至照顧的大學(xué)生;還有羅絲、佩妮、奶油糖、老師和同學(xué)……
美樂笛是頑強的,這朵并不完美的小花在陽光雨露的滋潤下勃發(fā),倔強地扎根、生長,在暴風(fēng)雨的洗禮中綻放得更加嬌艷……后來,她擁有了一個重要的伙伴——埃爾薇拉,一臺心聲電腦,可以把她想說的話表達出來,它給她的生活帶來了全新的變化.也最終幫她實現(xiàn)了夢想。
美樂笛是樂觀的。她和她的團隊奪得了地區(qū)奧賽冠軍后,要趕往華盛頓參加全國總決賽,登機時同學(xué)們卻將她拋棄,她沒能去華盛頓。悲傷過后,她重新振作起來。又以一種積極向上的面貌出現(xiàn)在所有人面前,她讓他們知道了美樂笛沒有被打敗!
美樂笛是勇敢的。她在一次又一次痛苦的蛻變中學(xué)習(xí)著、收獲著、成長著……她已經(jīng)從有著瑕疵的小花苞變成了綻放了的花朵,這中間,經(jīng)歷了多少磨難和挫折啊!可是她害怕了嗎?退縮了嗎?沒有!這一點我們這些四肢健全的人可以做到嗎?沒錯,她是有缺陷,可是她就應(yīng)該受到諷刺和嘲笑嗎?沒有人是“完美無瑕”的,可是你們的不完美有特別之處嗎?美樂笛并沒有刻意地去遮擋這些不完美,她把她們完全暴露了出來,但是她用自己優(yōu)異的成績彌補了這些不完美,如此反而讓人們更加欽佩她了。我由衷地佩服美樂笛笑對痛苦的風(fēng)度、對生活的堅持,對命運無情摔打的反擊,充滿強者之風(fēng),這些品質(zhì)值得我們每個人去學(xué)習(xí)。
美樂笛是優(yōu)秀的。盡管她有先天性的缺陷,但是她有目標(biāo),有行動,有堅持,當(dāng)然一定就會有收獲!我們有些人雖四肢健全,卻胸?zé)o大志,懶散度日,還時常抱怨生活乏味無趣,埋怨種種不公平,與如美樂笛那樣身殘志堅的人相比起來實在是有天壤之別啊!
“童年啊!是夢中的真,是真中的夢,是回憶時含淚的微笑。”我想這句話在美樂笛身上有著很好的詮釋。她的童年是痛苦、充實、悲慘又幸福的。她的充實和幸福都是從學(xué)習(xí)中得到的,積少成多,最終打敗了痛苦和悲慘。美樂笛終生受益!或許當(dāng)美樂笛長大后回憶自己的童年時也會有含淚的微笑……而我們的童年呢,大都是衣食無憂的——像小皇帝,小公主,過著幸福如意的生活,甚至茫目地迷戀手機、平板電腦、ipad等高科技產(chǎn)品,并以此來炫富,無形中揮霍著自己無法輪回的青春……
美樂笛是讓人敬佩的。她一出生就經(jīng)受著種種磨難,但她沒有對生活放棄,而是樂觀地面對,勇敢地挑戰(zhàn),最終收獲了幸福和快樂,實現(xiàn)了非凡的自身價值.不知道這些能否給大家?guī)硪恍┬撵`的震撼?
《聽見顏色的女孩》讀后感篇2
我是一個幸運兒，許人都是幸運的，但也有的人不是，世界上沒有十全十美的人，更沒有十全十美的事，但我一直相信：只要心存希望，命運是可以改變的。
《聽見顏色的女孩》中的美樂笛是一個苦命的孩子，當(dāng)我一遍又一遍進入她的世界，我知道了她的無助，我了解了她的無奈。但當(dāng)我一次又一次為她流淚時，我依舊想說：“我從書中聽見色彩，美樂笛的生活是精彩的!”
生命中有萬事的可能，美樂笛從無人了解的只能在心中對自己說：“我有著驚人的記憶力，我的大腦像一臺攝像機，可以把我所看見的、聽見的、曉得的事一一記錄下來，我經(jīng)歷的一切都會被記錄下來。”這樣的話，哪怕沒有人知道，沒有人會相信，她還是會心存希望，迎接勝利的曙光。雖然，美樂笛是全校最聰明的孩子，但是，沒有人知道這一點，她的老師、父母、同學(xué)、醫(yī)生都認(rèn)為她毫無學(xué)習(xí)能力。美樂笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望說話，渴望做一個小孩子都可以做的事：翻身、刷牙這些簡單的動作，她全都無法完成。
倘若你是這樣的一個人，你也許會絕望，也許會覺得自己毫無生存價值，但美樂笛并沒有這樣想，她相信：堅持就會成功!
但當(dāng)她真的快要崩潰時，一個冰冷的機器讓一個失望透頂?shù)呐㈤_始她的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，只有不斷付出，幸福之花才會長大綻放!
《聽見顏色的女孩》讀后感篇3
這本書的主人公是一個快十一歲的小女孩美樂笛，但她跟其他女孩不同的是她下身全部癱瘓，并且還喪失了說話，行走甚至寫字的能力。
美樂笛從小就有著驚人的記憶力，她能記住所有她看到的一切。美樂笛小時候也很聰明，她5歲的時候智商就已經(jīng)超過了跟她同齡那些孩子了。美樂笛是普通學(xué)校里最聰明的孩子，但卻沒人知道。美樂笛喜歡古典音樂，更喜歡橡樹嶙男孩的<<艾爾薇拉》,因為她能從里面感受到各種各樣的色彩。但這一切都沒有人知道，她很傷心，認(rèn)為自己可能永遠(yuǎn)都這樣了••••••然而，在一個圣誕節(jié)的前夕，她卻得到了一份對她來說十分重要的禮物————“心聲”電腦，她很開心，因為她終于可以把心里所想的一切都說出來了，一切都和以前不一樣了。
了解一切卻無法表達這使美樂笛絕望到近乎失控，但她幸運的擁有了爸爸，媽媽和v阿姨的愛。
“世界上最偉大的愛是母愛”。美樂笛的媽媽總是不辭辛勞得照顧她，從吃飯，睡覺，穿衣，甚至是翻個身都無微不至。美樂笛的聰明只有她的媽媽知道，所以她的媽媽才會不聽巨醫(yī)生的話讓美樂笛上正常孩子上的學(xué)校。美樂笛的媽媽很顧忌她的感受。美樂笛曾經(jīng)擔(dān)心過她的媽媽會不會像丟掉玩具那樣丟掉她，但怎么會呢?媽媽是愛著美樂笛的，又怎會丟掉它呢?
與母親的愛不同的是鄰居v阿姨對美樂笛那種嚴(yán)厲的愛,她不想父母那樣小心的安置美樂笛，而是讓她自己嘗試，每當(dāng)美樂笛去放棄的時候v阿姨總是鼓勵她，讓她不放棄。但就因為這樣，她反而成了對美樂笛幫助最大的人。她幫助美樂笛表達和學(xué)習(xí)，讓她學(xué)會了更多的詞語，短語和句子，用獨特的方法幫助美樂笛，給她獨一無二的愛。
美樂笛才11歲，卻比成年人還要堅強，有些苦恐怕成年人都未必能吃，但美樂笛卻可以。她總是平和的面對一切，就算有再大的困難，她也是一笑置之。這種美好的心態(tài)在當(dāng)今社會已經(jīng)很少見了。因為身體的缺陷，許多人對她冷嘲熱諷，甚至不把她當(dāng)回事。美樂笛憑借著毅力與堅持成為了班上唯一一個拿滿分的殘疾孩子，最終獲得了參加"天才小子”比賽的機會。而在競賽組，她總是受到別人的排擠，與大家相處不來，她只想大家把他當(dāng)最一個普通的孩子對待，不想大家因為她殘疾而排擠她。就在比賽前夕，轉(zhuǎn)換登記時隊友怕她拖累他們而拋棄了她。悲傷過后她也并沒有因此放棄，很快從陰影中走出來，又以一種坦然的面貌面對大家。人一身遇到的困難不計其數(shù)，勇敢地面對它們才是最好的。
美樂笛是聰明的!她，已經(jīng)用實際行動證明給我們看了!
《聽見顏色的女孩》讀后感篇4
美樂笛是一位患腦癱的小女孩，她不能走路，要坐著輪椅;說不了話;沒法自己吃飯，因為拿不起叉子;沒法自己去衛(wèi)生間……但腦癱只限制了她的行動，而不能限制她的思想，她的腦子就像一臺攝像機，一直不停地記錄著她所聽到的、看到的、聞到的、感受到的一切，而且似乎永遠(yuǎn)不會忘。成千上萬的詞語充斥在美樂笛的腦海里，可是她卻沒法把他們表達出來。她需要說話。
她目前在斯伯丁街小學(xué)上五年級。當(dāng)然，不是和其他“正常”的孩子們一起，而是在一個特殊的學(xué)習(xí)集體——有著各種怪病的年齡不同的班級：H-5班里。H-5班的教室里有過各種各樣的任課老師，但更多的是生活老師，多得數(shù)不過來。生活老師通常是一男一女，男老師幫助男生、女老師照顧女生。他們的職責(zé)包括帶H-5班的學(xué)生去上廁所(或換紙尿褲)，喂他們吃午餐，幫他們擦嘴，推著輪椅把他們送到想去的地方，還有擁抱他們。這個教室的墻壁圖畫讓美樂笛感到惡心——全部都是笑臉，還有黃色的雪人、綠色的裝飾雪花、棕色的花環(huán)、紫色和粉色的星星。學(xué)校的老師們似乎把他們——H-5班的孩子們當(dāng)成了什么也不知道的廢物。
但美樂笛證明了他們不是。她參加了校隊的選拔賽，并以滿分入選。還經(jīng)過激烈的比賽，獲得了地區(qū)賽第一。而就在賽隊將要乘飛機到華盛頓的那一天，賽隊的其他人卻丟下美樂笛先行離開了。“那天剛開始的時候像水晶，可接下來卻變成了打碎的玻璃。”不僅如此，他爸爸也因此手骨折。第二天妹妹佩妮的腿又被撞了……這已經(jīng)不只是“打碎”了，而是一場恐怖的悲劇……
殘疾人也是和我們一樣有血有肉的人，我們不能像對待垃圾一樣對待他們，而應(yīng)該給他們溫暖的關(guān)懷、熱情的鼓勵、真心的幫助，發(fā)掘他們的“超能力”，發(fā)現(xiàn)他們的長處。
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