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解放思想實事求是團結(jié)一致向前看讀后感心得體會范文

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解放思想實事求是團結(jié)一致向前看讀后感心得體會范文

《解放思想,實事求是,團結(jié)一致向前看》是鄧小平同志在1978年12月13日的中共中央工作會議閉幕會上的講話。下面小編整理了,解放思想實事求是團結(jié)一致向前看讀后感,歡迎借鑒。

解放思想實事求是團結(jié)一致向前看讀后感心得體會范文

解放思想實事求是團結(jié)一致向前看讀后感1

關于這篇文章的核心內(nèi)容是關于解放思想,實事求是的闡敘。解放思想就是沖破落后的傳統(tǒng)觀念的束縛,善于從實際出發(fā),努力去開拓進取,使思想與實際相符合;實事求是就是從客觀存在的實物中探尋事物發(fā)展的規(guī)律性,使主觀與客觀相符合。解放思想必須以實事求是為基礎,又是實事求是的內(nèi)在要求。

解放思想,實事求是是我們解決各種問題始終遵循的原則。

在我國的經(jīng)濟社會發(fā)展中,還存在不少矛盾和問題,如經(jīng)濟發(fā)展的瓶頸制約、體制障礙、結(jié)構(gòu)束縛、增長粗放等問題尚未從根本上得到解決。所有這些問題和困難的解決,關鍵要靠進一步解放思想,大力推進改革開放,用思想解放促經(jīng)濟社會發(fā)展,用改革開放帶動社會全面進步。

解放思想再出發(fā) ,歷史的潮流是不可阻擋的。人們必然要解開并打碎違背歷史發(fā)展要求的精神枷鎖,思想解放成為歷史的必然。領導者的責任,就是要能夠看清歷史前進的大勢,抓住機遇,適時帶領群眾前進,跟上歷史前進的步伐。

要想弄清解放思想,實事求是思想路線的發(fā)展,就不得不談到其歷史進程。解放思想,實事求是,這是我黨的思想路線。

實踐證明,堅持了這條思想路線,黨的事業(yè)就發(fā)展、就前進;背離了這條思想路線,黨的事業(yè)就會出現(xiàn)偏差、遭受挫折。解放思想,實事求是,是我黨克敵制勝的法寶,是社會主義事業(yè)不斷邁向前進的法寶。

但是,從社會上的情況來看,存在一個突出的問題,就是解放思想、實事求是說起來容易,做起來難。原因在哪里?一是,主觀反映客觀,特別是揭示客觀規(guī)律,是非常困難的。馬克思主義哲學告訴我們,解放思想無止境,探索規(guī)律無窮期。無論何人,都生活在一定的歷史條件下,他們的觀念以及所獲得的知識無不受到所處歷史條件的限制。規(guī)律是事物內(nèi)部的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系,不是僅憑主觀愿望就能輕易揭示和把握的。因此,要主觀反映客觀,主觀符合客觀,就要認真研究求“是”的規(guī)律,努力去揭示規(guī)律、認識規(guī)律,這的確是不容易做到的。

對于我們學生特別是大學生而言,從表面看似這與我們沒有多大的聯(lián)系,其實我們的生活它無處不在無時不在。我們在不知不覺中在運用它或者違背它。

大學是培養(yǎng)我們?nèi)松^世界觀的地方,我們要時時刻刻銘記這些最基本的精神??墒枪庥涀∷沁h遠不夠的,我們還要在日常生活中不斷的運用它。這樣才能夠達到理解和掌握,進而深刻的領會。

我愿意結(jié)合現(xiàn)實中的實踐來表明我的看法和觀點。

對于我們工科的一些學生而言,他們認為學習《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》似乎沒有多大的必要,認為那是文科的東西,對我們沒有用處,所以就有很多諸如逃課的現(xiàn)象發(fā)生。這讓我想起一個故事,它說的是一個教授對他的理工科學生說:恭喜你們,你們是歷史的火車頭。而他又對他的文科學生說:恭喜你們,你們是歷史火車的駕駛員。從中我們可以看出,文科并不是那么簡單或死板的東西,而是用來知道整個社會發(fā)展前進的學問。

認識到了這一點,我們才有可能正確的進行學習和生活。

針對當前大學生就業(yè)難的問題,我們的政府出臺了很多措施來增加就業(yè),鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)等。這從個方面也體現(xiàn)出了解放思想的精神。在某些方面我們更加需要自己來解放自己的思想,比如要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,不能一味的高不成低不就,也不能非要一畢業(yè)就拿高薪,這樣是非常不明智的思想。

重實踐,重調(diào)查研究,在實踐中發(fā)現(xiàn)真理證實真理和發(fā)展真理,這是一種很高的認識,我們應該好好學習。對重視實踐的學科學生來說要求我們做到這些是困難的,但是是必要的。 做不到重實踐就不會得真知,就更加不可能增強我們的創(chuàng)新能力。因為它是解放思想的重要條件,必須要求。同樣很難想象一個沒有勇氣打破舊思想束縛的大學能夠取得什么成績,只有大膽進行改革,革掉那些與實際不符或者嚴重背離實際的規(guī)章制度,給大學以相當?shù)淖杂蓪捤傻臍夥?。這就需要我們實事求是,最近學校出現(xiàn)一種情況,那就是圖書館不能帶書進,我認為這種禁止是非常不明智的,難道圖書就讓它擺在那里,而自稱館藏多少多少,這樣我們寧可不要那么多,學校要千方百計的促進學生進圖書館而不是相反。

解放思想、實事求是,在新時期的起始階段及整個進程中,在全面建設小康社會和新世紀新征程中,始終是起統(tǒng)帥、開路作用的至關重要的問題。可以說,解放思想、實事求是,是長期而艱巨的任務。堅持解放思想、實事求是。就 一定要大力發(fā)揚解放思想、實事求是的科學態(tài)度和創(chuàng)新精神,以抓住機遇而不可喪失機遇,開拓創(chuàng)新而不可因循守舊的精神狀態(tài)。

作為當代的大學生,我們應該謹記“解放思想實事求是團結(jié)一致向前看”,時刻用這一思想武裝自己,提高自己,完善自己,為我國的社會主義建設貢獻自己的力量;作為一個正在崛起的國家,我們更要堅持“解放思想實事求是團結(jié)一致向前看”,并不斷的豐富其內(nèi)涵,只有這樣,我們才能夠更好的建設我們的國家,早日實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

解放思想實事求是團結(jié)一致向前看讀后感2

一九七八年十二月十三日,鄧小平同志在中共中央工作會議閉幕會上作了“解放思想,實事求是,團結(jié)一致向前看”的講話。這次中央工作會議為隨即召開的十一屆三中全會作了充分準備。鄧小平同志的這個講話實際上是三中全會的主題報告。 鄧小平同志在這篇講話中主要講了一個問題,那就是“解放思想,開動腦筋,實事求是,團結(jié)一致向前看”。

學習和掌握這篇講話的精神,對于堅持解放思想、實事求是的思想路線,不斷研究新情況、解決新問題,開拓馬克思主義的新境界、建設有中國特色社會主義的新局面,意義十分重大。

解放思想和實事求是一同確立為黨的思想路線, 具有重大的意義。 首先,解放思想,實事求是思想路線的確立,使廣 大干部和群眾從過去一個時期盛行的個人崇拜和教條主義的精神枷鎖中解放出來,從而有力地推動了撥亂反正。 其次,解放思想,實事求是思想路線的確立,使我們的思想從那些被實踐證明為不合乎中國實際,不合乎時代進步,不合乎經(jīng)濟和社會發(fā)展客觀規(guī)律的條條框框中解放出來,從而有力地推動和保證了全面改革的進行。最后,解放思想,實事求是,始終是我們黨永存蓬勃生機的法寶。必然會遇到許多新情況、新問題,當代青年的價值取向日趨多元化,實現(xiàn)自身價值的欲望更加強烈,這些都需要我們共青團組織不斷加強研究和學習,提高能力,從而真正能夠?qū)崿F(xiàn)好、維護好、發(fā)展好廣大青年的根本利益,也才能夠不斷提高共青團組織的號召力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

《解放思想,實事求是,團結(jié)一致向前看》這篇講話共分四個部分:

第一部分,解放思想是當前的一個重大政治問題;第二部分,民主是解放思想的重要條件;第三部分,處理遺留問題為的是向前看;第四部分,研究新情況,解決新問題。

而關于這篇文章的核心內(nèi)容正是關于解放思想,實事求是的闡述。 解放思想就是沖破落后的傳統(tǒng)觀念的束縛,善于從實際出發(fā),努力去開拓進取,使思想與實際相符合;實事求是就是從客觀存在的實物中探尋事物發(fā)展的規(guī)律性,使主觀與客觀相符合。解放思想必須以實事求是為基礎,又是實事求是的內(nèi)在要求。解放思想,實事求是,團結(jié)一致向前看,實際上是一個整體的思想。要做到實事求是,必須解放思想。做到實事求是,必然與時俱進。解放思想,實事求是是我們解決各種問題始終遵循的原則。

解放思想,實事求是,團結(jié)一致向前看,實際上是一個整體的思想。要做到實事求是,必須解放思想。做到實事求是,必然與時俱進。

解放思想是指在馬克思主義的指導下打破習慣勢力和主觀偏見的束縛,研究新情況,解決新問題。習慣勢力的一個顯著特點,就是因循守舊,安于現(xiàn)狀,思想僵化,不求發(fā)展,不求進步,不愿接受新事物。思想一僵化,不從實際出發(fā)的本本主義也就嚴重起來了。而鄧小平提出的解放思想就是要我們開動腦筋,獨立思考問題,勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新,要克服保守主義和本本主義。只有思想解放了,我們才能夠做到實事求是,一切從實際出發(fā)。

解放思想不僅僅是一個重大的政治問題,而且這一思想與我們的日常生活也是緊密相關的。例如我們的學習生活,上課的時候,有的同學習慣于老師在上面講,自己在下面一味的接收,完全不動腦,像個機器一樣,思想處于半僵化狀態(tài),而且課下還會花很多時間復習,預習,依然不動腦,這類是本本主義的典型同學。這類同學認為只要這樣學習,就能夠取得好成績,可是事與愿違,往往這些同學的考試成績都不是很理想。而那些上課除了認真聽老師講課以外,還喜歡自己思考問題的同學,不僅不用在課下花很多時間復習,預習,而且還會取得很好的成績,甚至有的時候這類同學能夠想出比老師更好的解決問題的方法。動腦的學習當然比不動腦的學習效率要高很多了。

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