勵(lì)志小故事讀后感
勵(lì)志小故事讀后感
勵(lì)志就是集中心思致力于某種事業(yè)。那讀了勵(lì)志小故事的相關(guān)文章，大家有何感慨?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理勵(lì)志小故事讀后感，一起來(lái)看看。
勵(lì)志小故事讀后感篇一：坐在路邊鼓掌的人讀后感
這是一個(gè)感人的故事，或許，所有父母都想自己的孩子成才，可是我們身邊除了“天才”、“人才”外，還有更多的是“庸才”。人，其實(shí)真的各有所長(zhǎng)。記性好的人也許成績(jī)會(huì)比較好，但也有可能會(huì)比較記仇;性格平和的人也許朋友會(huì)比較多，但也可能學(xué)習(xí)、工作表現(xiàn)出不夠上進(jìn)……天才也有他“笨”的方面，天才之所以成天才，是他“放到對(duì)的位置”，他的才能就完全發(fā)揮出來(lái)了!怎樣幫助孩子找到并“放到對(duì)的位置”呢?這才是最需要思考的!
很多人都在感慨社會(huì)的浮躁和功利，可又深陷其中，難以自拔。對(duì)待孩子，我們常常不由自主地施加著父母的意志，重復(fù)著世俗功利地追求，成績(jī)要優(yōu)秀，才藝要多樣，名校出身后可以找到好工作，有房有車(chē)，有名有利后就一定會(huì)幸福。真的是這樣嗎?太多的成人或孩子的案例已經(jīng)一再證明了幸福與物質(zhì)的擁有無(wú)關(guān)，卻是和健康的心智密切相連。我們究竟希望孩子擁有什么樣的人生呢?如果真的愛(ài)孩子，我們會(huì)因尊重而聆聽(tīng)，了解是理解的前提，如是才能換位思考，換位了才能找到更好的相處之道。
如果真的愛(ài)孩子，我們不會(huì)以不信任或溺愛(ài)的姿態(tài)去剝奪孩子任何獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)，我們知道，孩子的人生路是要自己走完的，如自然界所有為父為母的生物一樣，讓孩子學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)，才能有勇氣接受自然的考驗(yàn)和挑選。我們要培養(yǎng)孩子的，是感受和創(chuàng)造幸福的能力，即自愛(ài)愛(ài)他的能力、獨(dú)立生活和思考的能力、自利利他的能力、自我約束的能力、堅(jiān)忍不拔的能力.......;
首先教會(huì)孩子成為一個(gè)有目標(biāo)的人，而且這個(gè)目標(biāo)必須是自己認(rèn)同，并愿意為之付出心血和努力的，最終我們學(xué)習(xí)真的真的是為了我們自己。因?yàn)橛心繕?biāo)，所以孩子必須承擔(dān)一定的壓力，他們能夠承受的壓力。在重要的時(shí)刻，他們一定會(huì)明白可以也應(yīng)該給自己加一些砝碼。 其次，真的應(yīng)該認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的性格最為重要，那才是陪伴你一生的東西。太過(guò)追求完美或太過(guò)沒(méi)有要求，太自私無(wú)他人，太暴躁，太懦弱，不負(fù)責(zé)任，不誠(chéng)實(shí)......的絆腳石。成功的人生一定是生活幸福之上的事業(yè)成功，而不只單求事業(yè)成功而犧牲幸福!性格缺陷太多，何人給你幸福，你又怎能得到幸福?
勵(lì)志小故事讀后感篇二：天才書(shū)讀后感
《天才書(shū)》是我在一本書(shū)看到的一則小故事,這則小故事只有500字左右,但就是這么簡(jiǎn)短的小故事卻讓我深受啟發(fā)。
魔幻城的“天才書(shū)”在一夜之間離奇失蹤,神偵探小小,來(lái)到丟失現(xiàn)場(chǎng)查看情況,查看情況后他發(fā)現(xiàn)罪犯是有備而來(lái)的,他計(jì)上心來(lái),第二天他在城里到處都張?zhí)蠛?bào),說(shuō)國(guó)王要將“天才書(shū)”的秘密告知天下。幾分鐘后偷書(shū)賊便浮出水面,因?yàn)樗劳禃?shū)賊比任何人都想知道“天才書(shū)”的秘密,后來(lái),國(guó)王將“天才書(shū)”的秘密告知天下。
“天才書(shū)”單從這三個(gè)字來(lái)看,我想這本書(shū)肯定寫(xiě)的是如何變成天才的秘決,能讓你迅速成為一個(gè)天才?？勺x完故事后我才知道了“天才書(shū)”秘密,竟然是一句簡(jiǎn)單的一句話(huà),(只要肯付出艱苦的努力和汗水,白癡就可以變成天才;相反,如果不努力,天才也會(huì)變成白癡)真讓我大跌眼睛!但仔細(xì)想想,這句話(huà)何常不是最樸素的真理呢?
這不由讓我想起了我們班的王博文同學(xué)。從一至五年級(jí),他一直都是我們班的尖子生,而且獲得了很多榮譽(yù):閱讀天使、班級(jí)博婉、華杯賽奧數(shù)競(jìng)賽第四名等許多許多。同在一個(gè)教室,同是一個(gè)老師教,我和他的差別怎么那么大呢?我認(rèn)為他就是個(gè)天才?？墒欠催^(guò)來(lái)想想,當(dāng)他在刻苦讀書(shū)時(shí),我在干什么?當(dāng)他在趴在書(shū)桌上寫(xiě)卷子時(shí),我在干什么;當(dāng)他去上學(xué)習(xí)班的時(shí)候,我又在干什么?他的成績(jī)與他的努力勤奮是分不開(kāi)的。
一個(gè)人的聰明才智不是與生俱來(lái)的,天才的背后,往往付出了超過(guò)常人的幾倍,幾十倍,甚至幾百倍的辛苦和努力。羨慕別人的成功,不如了解別人為此付出的辛苦,然后鼓勵(lì)自己不斷努力,用辛勤的汗水鑄造出屬于自己的成功!
這世上沒(méi)有與生俱來(lái)的天才,今后我一定要努力,刻苦學(xué)習(xí)成為一名天才。
勵(lì)志小故事讀后感篇三：小學(xué)生勵(lì)志故事讀后感
今天我讀了《小學(xué)生勵(lì)志故事》里面的一篇文章《勝利從心開(kāi)始》，深有感悟。
這篇文章讓我知道了，在奧運(yùn)的歷史上，詹姆斯·海恩斯是第一個(gè)在男子百米比賽中突破10秒的人。他為打破這個(gè)世界記錄付出的努力是非常巨大的。在他突破這個(gè)記錄之前，一些醫(yī)學(xué)專(zhuān)家得出了人類(lèi)快跑潛力無(wú)法突破“百米十秒”的“科學(xué)”結(jié)論，很多運(yùn)動(dòng)員都對(duì)這個(gè)項(xiàng)目失去了信心，但是只有詹姆斯·海恩斯始終堅(jiān)信人類(lèi)的速度不可能在某一個(gè)點(diǎn)上停滯不前，于是，在父親的鼓勵(lì)和支持下，他艱苦訓(xùn)練，不知疲倦，目標(biāo)只瞄準(zhǔn)一個(gè)------突破10秒。最終他一舉跑出了9秒8的好成績(jī)。
我認(rèn)為這是精神的力量，這就是一種信念?？晌胰鄙俚木褪沁@種信念，有了目標(biāo)，就要向著目標(biāo)努力，而且要在自己泄氣的時(shí)候提醒自己:我能行，我一定能做到的。以后我要堅(jiān)定這種信念，鼓勵(lì)自己向前沖!
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