勵志散文讀后感
書籍是人類知識的總結(jié)，書籍是全世界的營養(yǎng)品。那大家從閱讀勵志散文中得到哪些感悟?來看看學(xué)習啦小編精心為你整理勵志散文讀后感，希望你有所收獲。
勵志散文讀后感篇一：一諾千金讀后感
閱讀了《一諾千金》這篇文章以后，我很有感觸，從中啟發(fā)很大。
文章當中講述了這樣一位信守承諾的男孩，作者講述了原先這個男孩問自己借錢，說好是在五天以后歸還。后來男孩確實如期歸還了錢，可是作者后來才知道男孩為了如期歸還這錢，幫助家里干了很多農(nóng)活，而且是四天四夜沒有休息好。最后為了趕忙去還錢，又因為太累了就在橋洞當中睡到了傍晚，然后又火急火燎得還了錢。
從這個故事當中我意識到了信守承諾的重要意義，現(xiàn)實生活當中的很多人往往都沒有信守承諾的品德。答應(yīng)了人家的事情有時候就辦不成，只得毀約，讓別人生氣。很多人也會認為男孩的這一行為是很傻的，其實這種傻恰恰是一種信守承諾的體現(xiàn)，這是一種高尚品德，更是一種“君子一言，駟馬難追”的君子風范。
人最寶貴的恰恰就是誠信，人如果失掉了誠信，就會危害社會危害他人。但愿大家不要成為一個言而無信的人。
勵志散文讀后感篇二：窮人的風骨讀后感
今天我閱讀了《窮人的風骨》這篇文章，讓我感觸很多。這篇文章主要是以一位老師的視角來敘述故事的，這位老師所教的學(xué)生當中有一個貧苦家庭的孩子，孩子的父親給孩子來送生活費，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一沓錢里少了一張五元，孩子父親為這遺失的五元錢非常焦慮。而好心的老師索性幫忙墊付了這五元，沒想到孩子的父親一直記得，還堅持將五元錢歸還給了老師。
讀完這個故事，讓我意識到了一個問題，那就是窮人往往都是質(zhì)樸的，他們雖然窮但是靈魂卻是那么純正，而且他們往往也不奢求他人的幫助，而且選擇默默得平靜得面對生活。故事當中的老師有可能是出于好心，卻在不知不覺當中可能做了并不合適的事情。因為在窮人的眼里，五元錢并不是可以一說而過的事情，老師墊付五元的事情有可能會讓學(xué)生的父親一直惦記著，所以故事最后這個學(xué)生父親還是堅持歸還了五元。
至于說是否真正體驗窮人就有不吃嗟來之食的風骨，我認為并沒有這么嚴重。這篇文章當中老師的行為有可能是出于好心的，我卻覺得并不合適。一方面老師把錢換成整齊的，一方面還補了五元，實際上我覺得這位老師非常應(yīng)該檢討一下自己的做法，因為這樣的行為無疑在潛臺詞當中告訴學(xué)生與他的父親，這錢太凌亂而且還錢少。無論如何，這在學(xué)生父親的心理也可能帶來一定的壓力，讓他們感受到心酸。
所以我從這篇文章得到的啟示就是，我們要學(xué)會合適合理得作出行為，尤其是在弱勢群體面前要注意謹慎對待，因為一不小心的處理方式有可能傷害到他們脆弱的心。而且下次遇到類似情況的時候，就不需要做換什么整齊錢了，也不需要補那微不足道的五元。真正關(guān)愛貧苦學(xué)生，就應(yīng)該幫助這名學(xué)生申請到國家的貧困補助，那才是一個相對有力的幫助。同時學(xué)校不應(yīng)該只注意給錢，學(xué)會讓窮孩子堅強樂觀，并且給予他們一樣的對待，真正給予窮孩子心智方面的強壯，做到授人以漁才是真正的愛。
勵志散文讀后感篇三：敬畏生命讀后感
暑假里，媽媽經(jīng)常帶我去圖書館借點書回來看，其中有一篇法國作家阿爾貝特.史懷澤寫的《敬畏生命》，讓我尤其感到心靈的顫動。故事講述了主人公在小時侯尚未就學(xué)的時候就常對祈禱感到迷惑不解，覺得我們不該只為人類自己祈禱，同時也有必要為動物們祈禱。所以，經(jīng)常用他自己遍的禱告詞為所有的動物們祈禱。七八歲的時候，同學(xué)邀請他去打山上的小鳥，當時他害怕被同學(xué)嘲笑，雖然心理不愿意，還是去了。就在他準備故意射偏彈弓保護小鳥時，教堂的鐘聲響起，救了小鳥。他緊繃的心終于慢慢松弛下來。仿佛種聲向他下達了“不可殺生”的神圣命令。后來鄰居的一條惡犬對著他的馬狂叫，這時他想有權(quán)利鞭打它?？墒撬榈搅斯返难劬ΑＫ舆B幾個星期，都無法擺脫這哀嚎聲。
這篇文章讓我們認識到，我們必須保持善的信念，也就是只有在不得已的情況下，我們才可以給其他生命帶來痛苦和死亡。我們必須認識到，漫不經(jīng)心極有可能給其他生命造成可怕的痛苦，甚至死亡。我們必須繼續(xù)保持這份善良和同情，絕不害怕別人的嘲笑和譴責。
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