小學(xué)讀后感優(yōu)秀作文
小學(xué)讀后感優(yōu)秀作文
小學(xué)老師把讀后感作文批改好了，選出了幾篇優(yōu)秀的讀后感，給同學(xué)們傳閱。那就來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理小學(xué)讀后感優(yōu)秀作文，希望你有所收獲。
小學(xué)讀后感優(yōu)秀作文篇一
今天，我讀了《烏塔》這篇課文。課文講述了一個(gè)德國(guó)小姑娘烏塔趁暑假獨(dú)自一人游歷歐洲的事。
讀完這篇課文，我不禁掩卷沉思：烏塔是一個(gè)自強(qiáng)自立的孩子，14歲就能獨(dú)自一人游歷歐洲。而我們呢?父母給予了我們太多的溺愛(ài)。在家里，我們衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，個(gè)個(gè)都是家里的“小皇帝”、“小公主”。上學(xué)、放學(xué)書(shū)包都要父母背著，更別說(shuō)獨(dú)自一人去旅游了。我們這些孩子就像溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。
烏塔的自強(qiáng)自立讓我感到無(wú)比羞愧。烏塔只比我大5歲，她能獨(dú)自一人去旅游，可我卻連擦亮火柴都不敢。記得那次我在家里做實(shí)驗(yàn)，其中一個(gè)步驟是將紙點(diǎn)燃，放到廣口瓶中?？墒?，我拿著火柴卻六神無(wú)主，火柴仿佛在嘲笑我：“你這么大人了，連火柴都擦不亮，真笨!”后來(lái)，還是媽媽給我擦亮了火柴?，F(xiàn)在想起來(lái)，我的臉還火辣辣得疼。
由《烏塔》我想到了很多，我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：我們就像一只只小鳥(niǎo)，終究都要離開(kāi)父母的懷抱。讓我們和烏塔一樣，做一個(gè)自強(qiáng)自立的孩子，成為一只翱翔天空的雄鷹吧!
小學(xué)讀后感優(yōu)秀作文篇二
今天，我們?cè)趯W(xué)校里認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)了《只有一個(gè)地球》的這篇課文。
這篇課文講了：人類能夠生存的地方只有一個(gè)，那就是——地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親，還講了人們隨意毀壞自然資源，不顧后果的濫用化學(xué)品，使它們不能再生，造成了一系列的災(zāi)難，給人們帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。還呼吁大家要保護(hù)地球。
學(xué)完了這篇文章，我體會(huì)到了：地球這位母親是無(wú)私的，無(wú)私的養(yǎng)育著世界萬(wàn)物，而我們?cè)诓粩嗟钠茐乃Y源、森林資源、生物資源、大氣資源，比如說(shuō)水資源，以前的水是無(wú)比清澈的，還可以下河游泳等，現(xiàn)在的水沒(méi)有以前那么清澈，是骯臟的、是污濁的，是因?yàn)槲覀儼牙教巵y扔進(jìn)河沖里;大氣資源，工廠里的廢氣排出來(lái)，弄的烏煙瘴氣，破壞了環(huán)境，還對(duì)人的身體不好;森林資源，人類不斷的砍伐樹(shù)木，讓植變得越來(lái)越少，綠化也越來(lái)越少。
這些一系列的破壞，對(duì)我們地球的生態(tài)資源，造成了不好的影響，所以我們應(yīng)該保護(hù)生態(tài)資源，造福我們的子孫后代吧!
小學(xué)讀后感優(yōu)秀作文篇三
“誰(shuí)言寸草心，難得三春暉??”我漫不經(jīng)心地哼著《游子吟》這首小曲，來(lái)到了學(xué)校。
一上課，老師便問(wèn)同學(xué)們：“你們了解自己的父母嗎?”“了解!”大家異口同聲地回答。“那好，現(xiàn)在就請(qǐng)大家完成一份親情測(cè)試卷。把自己對(duì)父母的了解如實(shí)填寫(xiě)。”老師交代了一番，便離開(kāi)了教室。
教室里僅僅安靜了兩秒鐘，就炸開(kāi)了鍋。顯然，大家對(duì)父母缺少了解，底氣不足啊!雖然我絞盡腦汁，但也只填出了一半。我無(wú)奈地想：唉，沒(méi)填完，這可怎么辦?都怪我平時(shí)對(duì)他們關(guān)心太少了!
回到家，我將這份卷子的另一面交給媽媽填寫(xiě)。只見(jiàn)她大筆一揮，洋洋灑灑地寫(xiě)了一大串，而且一字不改。其中有一句話令我深感慚愧：“長(zhǎng)在蜜罐里的他好像沒(méi)有正兒八經(jīng)地做過(guò)令我感動(dòng)的事。”我猛地一驚，發(fā)覺(jué)自已為父母做得太少，太少，而父母為我做的，則太多，太多。流汗時(shí)，父母為我鋪上紗布;下雨時(shí)，父母為我撐來(lái)雨傘;生病時(shí)，父母為我倒來(lái)溫水??可我卻一味地享受，從不付出。想到這兒，我真是又羞愧又后悔。
下午，老師問(wèn)大家：“同學(xué)們，通過(guò)這次活動(dòng)你們有什么感受?”教室里一片沉默，我突然覺(jué)得這是一片多么可貴的沉默。在這片沉默中，我讀懂了大家共同的心聲——羞愧與感恩。
突然，廣播中又傳出了《游子吟》，聽(tīng)著聽(tīng)著，我覺(jué)得它變得更加悅耳了。是啊!“寸草心”難報(bào)“三春暉”!讓我們珍惜父母之愛(ài)，報(bào)答父母之愛(ài)。
小學(xué)讀后感優(yōu)秀作文篇四
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”
每當(dāng)讀到這首詩(shī)時(shí)，我總會(huì)陷入沉思：到底是什么讓梅花在嚴(yán)寒中還能傲然挺立呢?現(xiàn)在我明白了，梅之所以能在寒風(fēng)凜冽的冬天中還能競(jìng)相開(kāi)放，那是因?yàn)樗兄活w堅(jiān)強(qiáng)火熱的心，并且立下大志：為沒(méi)有生氣的冬天增添些許美麗與生機(jī)，且愿為之奮斗。
我終于恍然大悟：理想與一顆永不言敗的心是我們前進(jìn)的動(dòng)力。倘若沒(méi)有一個(gè)為人類的解放事業(yè)獻(xiàn)身的大志，《資本論》這部巨著怎么問(wèn)世?倘若沒(méi)有長(zhǎng)大后干一番大事業(yè)的雄心和永不言敗的精神，愛(ài)迪生怎會(huì)成為舉世聞名的發(fā)明家?倘若沒(méi)有用筆去征服世界的雄心，巴爾扎克的《人間喜劇》怎會(huì)聞名世界?倘若……
記得高爾基曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，那么他的才能就發(fā)展的越快，對(duì)社會(huì)就越有益。”是啊，立志存高遠(yuǎn)，一個(gè)人假若立下了大志，并愿為之奮斗，勇于打破世俗的舊觀念，抖擻精神，不畏急流險(xiǎn)灘，那么他就將到達(dá)成功的彼岸。
然而，正如列別捷夫所說(shuō)：“平靜的湖面，練不出精悍的水手;安逸的環(huán)境，造不出時(shí)代的偉人。”人生如洪水奔騰，不遇著島嶼與暗礁，怎能激起美麗的浪花?人生中，不幸是我們的一所大學(xué)，困難是我們的老師，因此，只有雄心大志再加上一顆不畏困苦的心，才能通過(guò)苦難，走向光明!
小學(xué)讀后感優(yōu)秀作文相關(guān)文章：