創(chuàng)業(yè)勵(lì)志故事讀后感(2)
創(chuàng)業(yè)勵(lì)志故事讀后感
創(chuàng)業(yè)勵(lì)志故事讀后感篇三
郎咸平教授，相信大家都不陌生，中國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家。他是2010年網(wǎng)民投票推選的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)九大風(fēng)云人物之一， 2011年上榜作家富豪榜。郎咸平的讀書求學(xué)經(jīng)歷其實(shí)就是一本勵(lì)志書籍。他當(dāng)過差勁生，考試也做過弊，他也經(jīng)歷了跟我們現(xiàn)在很多年輕人一樣的迷惘和痛苦。成為名人以前，他也經(jīng)歷過很多失敗，但一顆“我能成功”的堅(jiān)定信念一直在他心中。一起來(lái)看看這位知名財(cái)經(jīng)人物的勵(lì)志讀書故事。
一、愛生病的孩子
1956年郎咸平出生于中國(guó)臺(tái)灣桃園縣，他是家里的第三個(gè)孩子，有算命先生對(duì)郎咸平的父親國(guó)民黨空軍少將說：這個(gè)孩子活不過12歲。不祥預(yù)言的陰影，時(shí)時(shí)籠罩在這個(gè)體弱多病的孩子的頭上──扁桃體發(fā)炎、一周三次的抗生素注射、吃各種藥片……這是郎咸平回憶童年時(shí)記憶最為深刻的一幕。
二、學(xué)校里的后進(jìn)生
郎咸平小學(xué)5年級(jí)時(shí)，父親拿了一份數(shù)學(xué)模擬考試的試卷給他做，滿分100分的試卷，他辛苦做完后，只得了5分。被列為后進(jìn)生的痛苦一直延續(xù)到中學(xué)。初三分班的時(shí)候，郎咸平被分到“放牛班”。“放牛班”就是不升學(xué)班，專門給后進(jìn)生開的班，這個(gè)班的學(xué)生基本上都是當(dāng)時(shí)社會(huì)最底層家庭的孩子。因?yàn)榘嗬锿瑢W(xué)都沒接受過太多的家庭教育，流氓和“太保”之類的同學(xué)也多。中學(xué)時(shí)代的郎咸平，在學(xué)校幾乎是天天打架。
三、改變命運(yùn)的那次作弊
郎咸平開始喜歡做學(xué)問也是從這個(gè)放牛班開始的。據(jù)他自己回憶說，“當(dāng)時(shí)的理想就是準(zhǔn)備出來(lái)先做木工學(xué)徒，再開個(gè)木工廠。”因?yàn)樗麐寢寣W(xué)的是化工，所以在學(xué)校教化學(xué)。她在臺(tái)灣是化學(xué)界的名師，所以忙著到各地補(bǔ)習(xí)班教書。一個(gè)星期最多教到76個(gè)小時(shí)的課，為了養(yǎng)家，非常辛苦。天下所有的母親都一樣，堅(jiān)強(qiáng)、慈愛。郎咸平的母親也很愛孩子們。正是母親的德行潛移默化影響了少年時(shí)代的郎咸平，恍惚的少年，似乎一夜之間長(zhǎng)大，他放棄了想做木工學(xué)徒的想法，用心做學(xué)問，選擇了繼續(xù)升學(xué)念高中。
中考前3個(gè)月，郎咸平感到了念書的壓力，因?yàn)檫@時(shí)候念課本肯定來(lái)不及，就只好念“考前30分”，那是給考生在考前30分鐘“臨時(shí)抱佛腳”用的一種復(fù)習(xí)資料。功夫不負(fù)有心人，中考前2個(gè)月的第二次模擬考，郎咸平考了500多名，到中考前1個(gè)月的第三次模擬考，居然考到了300多名。等他參加中考時(shí)，竟然意外地考上了學(xué)校里只有300人考上的高中，就是因?yàn)檫@樣一次考試，完全改變了他的命運(yùn)。
中學(xué)畢業(yè)后，郎咸平順利考入了臺(tái)中的東海大學(xué)讀經(jīng)濟(jì)。
據(jù)郎咸平自己回憶，他能走上鉆研學(xué)問的道路，和大學(xué)時(shí)的一段境遇有關(guān)。 當(dāng)時(shí)東海大學(xué)經(jīng)濟(jì)系的微積分課程要求很嚴(yán)。該門課總共8個(gè)學(xué)分，要念兩個(gè)學(xué)期.而且一學(xué)期得考4次月考。郎咸平第一次只考了60分，第二次月考時(shí)就想走捷徑，考試的時(shí)候作弊，抄同學(xué)的試卷，結(jié)果被老師抓到了，得了零分。“當(dāng)時(shí)也不知道什么原因，我忽然有一種想法，決定好好地念。我每天很用功地念到半夜二三點(diǎn)，當(dāng)時(shí)就感覺好像哪根筋不對(duì)勁，我就不信考不過。結(jié)果一個(gè)月下來(lái)，忽然發(fā)現(xiàn)，我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣，我也忽然發(fā)現(xiàn)微積分竟然也有很多樂趣，很多解不開的題一旦解開了很有成就感。”
第三次和第四次兩次月考考下來(lái)，平均分竟達(dá)99分。郎咸平忽然覺得自己好像沒有那么笨，這是他這平生第一次有這種“聰明的感覺”。熟能生巧，只要掌握了方法，一切似乎并沒有那么難，郎咸平不斷總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，觸類旁通，其他科目例如經(jīng)濟(jì)學(xué)也考得很好，都是90分以上。
再回憶起大學(xué)時(shí)代的他，郎咸平很感謝當(dāng)年他抓作弊的老師，因?yàn)槟且淮胃淖兞怂囊簧?/p>
四、出國(guó)留學(xué)考托福和GRE
研究所的第二年的時(shí)候，在《工商時(shí)報(bào)》做記者的同學(xué)把郎咸平介紹到了報(bào)社當(dāng)金融記者。在臺(tái)灣，記者這個(gè)職業(yè)是不被年輕人當(dāng)做終身的職業(yè)，通常做個(gè)兩三年就會(huì)轉(zhuǎn)業(yè)。做了兩年記者之后他開始考慮跳槽轉(zhuǎn)業(yè)，但是職場(chǎng)似乎總跟他作對(duì)，忙乎一陣過后，他始終未能謀得滿意的職位。無(wú)奈之下，郎咸平只有考慮出國(guó)留學(xué)了。但是他也沒時(shí)間念托福和GRE，考試的時(shí)候，托?？剂?50分，GRE考了1640分，這樣的分?jǐn)?shù)是很差的。他申請(qǐng)了7所美國(guó)大學(xué)，只有賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院作了回應(yīng)，而且沒有獎(jiǎng)學(xué)金。年輕的郎咸平當(dāng)時(shí)陷入了茫然，難道自己真的像老師所說的那樣，是一個(gè)沒有什么前途的學(xué)生?因?yàn)檫@所學(xué)校是他從來(lái)沒有聽說過的學(xué)校。后來(lái)他倒了美國(guó)才知道，沃頓商學(xué)院在美國(guó)是大名鼎鼎的。
五、攻讀博士學(xué)位
郎咸平在沃頓申請(qǐng)了商業(yè)經(jīng)濟(jì)系。在東海和臺(tái)大念書時(shí)，他總覺得自己的水平不錯(cuò)，但進(jìn)入真正的學(xué)術(shù)殿堂后，郎咸平才發(fā)現(xiàn)課程太難，根本聽不懂。 特別是跟經(jīng)濟(jì)系博士生一起修《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》和《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》兩門課。考試出來(lái)的成績(jī)都是C。后來(lái)因?yàn)槠綍r(shí)上課表現(xiàn)還不錯(cuò)，從來(lái)不遲到、不早退，助教才幫了個(gè)大忙，把C改了個(gè)B-，這才得以繼續(xù)留下來(lái)。
那次考試之后，不服輸?shù)膭蓬^鼓勵(lì)他發(fā)奮努力，最后，郎咸平以全班第一名的成績(jī)通過考核，此時(shí)的郎咸平才認(rèn)為自己掌握了一些學(xué)習(xí)的竅門。
1985年，郎咸平在沃頓開始寫博士論文。起初，因?yàn)闆]有膽量做公司財(cái)務(wù)的課題，他只想做投資學(xué)方面的論文。在他看來(lái)，自己是不可能適合做那種軟科學(xué)的，也不可能打進(jìn)那個(gè)小圈圈。
郎咸平總共才花了兩年半時(shí)間就拿到了金融學(xué)博士學(xué)位。這在沃頓創(chuàng)校100余年的歷史上可以說是非?？斓牧?。
六、回國(guó)發(fā)展
博士畢業(yè)后，郎咸平先后在賓夕法尼亞大學(xué)、密執(zhí)根州立大學(xué)、俄亥俄州立大學(xué)和紐約大學(xué)任教，其間在國(guó)際頂級(jí)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表了一系列重要論文，逐步奠定了自己在該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)地位。
然而，異國(guó)平靜的學(xué)術(shù)生涯，在郎咸平看來(lái)又有一絲沉悶。在談到那段日子的時(shí)候，他這樣回憶當(dāng)時(shí)的想法：“都快40歲的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)沒有什么成就感了，因?yàn)樵谀沁吿珜I(yè)。對(duì)這個(gè)社會(huì)沒有什么貢獻(xiàn)，有的時(shí)候常常看到電視，看到播出中國(guó)，心里面就覺得有點(diǎn)酸酸的，所以一有機(jī)會(huì)的話就會(huì)想到回國(guó)。”
1994年，郎咸平抵港，擔(dān)任香港中文大學(xué)教授。從此，郎咸平由一名亞洲與中國(guó)經(jīng)濟(jì)的旁觀者變成了參與者。
2000年底，郎咸平在香港立法局與眾投資銀行展開了激烈的辯論，演繹了一場(chǎng)“孤膽學(xué)者舌戰(zhàn)世界十大投行”的壯舉，至今仍然為人津津樂道。
2001年底，郎咸平進(jìn)入內(nèi)地證券市場(chǎng)。他提出：“應(yīng)當(dāng)審慎地提出一個(gè)‘新監(jiān)管’思維，考慮如何在大陸法系架構(gòu)下，盡快融入‘辯方舉證’和‘集體訴訟’這兩項(xiàng)保護(hù)小股東的規(guī)則。
之后，郎咸平炮轟德隆、三叩TCL、四問海爾、七敲格林柯爾，在媒體間掀起一場(chǎng)“郎旋風(fēng)”。褒之曰：體現(xiàn)了一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家的深厚學(xué)術(shù)功底和知識(shí)分子為國(guó)為民的俠義胸襟。貶之曰：不諳中國(guó)國(guó)情的“民企殺手”，只為出風(fēng)頭的狂人。
郎咸平說：“我情愿往國(guó)內(nèi)走，我不愿往美國(guó)走，因?yàn)樵谶@邊你會(huì)受到重視，你的意見受到重視，你能夠?yàn)檫@個(gè)國(guó)家的老百姓做一些事情，雖然我只做了個(gè)開頭，提出了一些觀念，但是還是很重要。”
2004年，郎咸平48歲，他已是香港中文大學(xué)和內(nèi)地長(zhǎng)江商學(xué)院合聘教授。
郎咸平讀書故事感悟：
成名后的郎咸平多次談到自己的求學(xué)生涯，他說，自己從不認(rèn)為自己是一個(gè)精英，從小就不是。每個(gè)人的成長(zhǎng)都需要經(jīng)歷一些人、一些事以后，才會(huì)有所改變，普通人是這樣，名人也是如此。
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