讀后感作文開頭結(jié)尾_讀后感作文開頭結(jié)尾怎么寫(2)
讀后感作文開頭結(jié)尾_讀后感作文開頭結(jié)尾怎么寫
哈姆雷特讀后感
我是很少看戲劇的，因?yàn)槲矣X得戲劇已十分過時(shí)了。閑時(shí)翻看了莎翁的戲劇《哈姆萊特》，大腦中關(guān)于戲劇的空白被人性的光輝充滿，這光輝也曾照亮過一個(gè)時(shí)代。
哈姆萊特是個(gè)悲劇人物，他是個(gè)不折不扣的“人”。他勇敢善良卻又優(yōu)柔寡斷，但他終究是個(gè)英雄，是英雄總值得頌揚(yáng)。一直以來，人們只要提到莎士比亞，總會(huì)想起他筆下的英雄哈姆萊特。但莎翁卻將所有同情都交給了女配角奧菲利婭，她的命運(yùn)根本不被她自己掌握，而是交給無情的虛無。沒有同情心的神不是神，而事實(shí)是神沒有同情心，用數(shù)學(xué)的思想來說兩者之間便是一空集，也就是我所說的虛無了。奧菲利婭的悲劇性在于揭示了人的脆弱。帕斯卡說過：人是一株有思想的蘆葦。人生易逝，我們?cè)跄懿缓煤谜湎?，因?yàn)榕既坏臑?zāi)難會(huì)輕易地將它奪去。人性的光輝和人的脆弱成就了美德和智慧，面對(duì)這樣的“人”，我們應(yīng)該認(rèn)真書寫。
“人類是一件多么了不起的杰作”，這是哈姆萊特的呼喊，是莎翁豎起的人文大旗，是民主寫給專制和神權(quán)的檄文，預(yù)示著一個(gè)時(shí)代的來臨。讓我們重新審視這個(gè)字——“人”，當(dāng)我們用歪歪斜斜的筆跡留下這個(gè)“人”字時(shí)，卻不知道它的來之不易。那個(gè)年代，那個(gè)被神主宰的年代，為了真理，“人”被譜寫成《神曲》，“人”被畫成具有笑穿千年魔力的微笑，“人”被“神”在火刑柱下煎熬。但這個(gè)“人”終于被前赴后繼的戰(zhàn)士舉起，被但丁謳歌，被達(dá)·芬奇畫出，被哥白尼堅(jiān)持，被布魯諾堅(jiān)信，被米開朗基羅雕刻，被伽利略發(fā)現(xiàn)，被莎士比亞化作筆下的一個(gè)個(gè)鮮活的形象，被更多的沒有留下姓名的學(xué)者傳播。面對(duì)這樣來之不易的“人”，我們?cè)跄茈S便寫下?
今生今世，我已在空白的紙上描下了一個(gè)“人”的框架。墨已研好，就只差揮動(dòng)大毫，筆走龍蛇，造就一個(gè)威武的撇和一個(gè)雄壯的捺。
《瘋娘》讀后感
《瘋娘》是一篇簡(jiǎn)短的文章，它講述了一個(gè)特別的故事。故事中的“我”是一個(gè)從小不知道母親是誰(shuí)的“野孩子”。就在自己懂事的那一年，一個(gè)瘋女人突然闖進(jìn)了“我”的生活。大家都告訴“我”，眼前這個(gè)神志不清的瘋女人是“我”朝思暮想的媽媽。她的到來不僅打破了“我”對(duì)母親的幻想更加的讓“我”無地自容。和她生活的時(shí)間漸漸地久了，“我”發(fā)現(xiàn)她做的所有都是為了“我”。于是，“我”慢慢地接受她了。也明白了一個(gè)極其簡(jiǎn)單的道理“即使神志不清，母愛也是清醒”。
故事真的很簡(jiǎn)單敘述的也是簡(jiǎn)潔，在文段里沒有什么復(fù)雜的詞匯和矯揉造作的句子。從頭到尾，作者都是用特別簡(jiǎn)單的話來講述的。讀完這篇文章，我的心里是五味雜陳。想到自己，因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事和自己的老媽爭(zhēng)的面紅耳赤的。因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事自己把自己的老媽說的無話可說。在更多的事上，覺得自己才是對(duì)的。覺得自己老媽不理解自己，不懂自己凡是不知道站在自己的角度考慮。
現(xiàn)在細(xì)細(xì)的回味，才更加懂得沒有哪個(gè)母親不愛自己的孩子，沒有哪個(gè)母親不為自己的孩子考慮。“可憐天下父母心”，媽媽做的每一件事不是不對(duì)，而是自己根本不理解她。沒有站在她的角度考慮過問題。
記得高三下學(xué)期時(shí)，由于自己的身體素質(zhì)不好慢慢地自己開始頭疼了。告訴老媽后，她連忙從家里趕往學(xué)校，到學(xué)校后先領(lǐng)我到校醫(yī)務(wù)室量了血壓。后來發(fā)現(xiàn)我是貧血和血壓低導(dǎo)致的頭疼后。她給我拿了藥。后來，她幾乎每天要來一趟學(xué)校。學(xué)校離家?guī)资锏?，她騎著自行車跑來又跑去。
“我們的不幸到母親那兒是要翻倍的”史鐵生曾這樣寫到。是啊，這個(gè)人用自己的方式努力著給我們幸福。這個(gè)人就是母親。縱使全世界的人都背叛自己，她也會(huì)站在自己的身后背叛全世界。所以，好好愛她們不要留下“子欲養(yǎng)而親不在”的遺憾!
猜你喜歡：