課文化石吟讀后感
課文化石吟讀后感
《化石吟》，它是有張鋒著作的一首科學(xué)詩 ，語言優(yōu)美。大家讀完后，都有哪些感悟呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理課文化石吟讀后感，希望你喜歡。
課文化石吟讀后感篇一
《化石吟》原文：
最早的魚兒怎么沒下巴?
最早的鳥兒怎么嘴長牙?
最早登陸的魚兒怎么沒有腿?
最早的樹兒怎么不開花?
逝去萬載的世界可會重現(xiàn)?
沉睡億年的石頭能否說話?
長眠地下剛蘇醒的化石啊，
請向我一一講述那奇幻的神話。
你把我的思緒引向遠古，
描繪出一幅幅生物進化的圖畫;
你否定了造物主的存在，
冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
肉體雖早已腐朽化為烏有 ，
生之靈火卻悄然潛行在地下，
黑色的軀殼裹藏著生命的信息，
為歷史留下一串珍貴的密碼。
時光在你臉上刻下道道皺紋，
猶如把生命的檔案細細描畫，
?？?，石爛，日轉(zhuǎn)，星移……
生命的航船從太古不息地向近代進發(fā)。復(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長吼，重現(xiàn)的遠古林木多么蔥籠、幽雅，
啊，你——令人嘆服的大自然，
高明的魔法師，卓越的雕刻家 !
逝去萬載的世界又重現(xiàn)，
沉睡億年的石頭說了話。長眠地下剛蘇醒的化石啊，你講的故事多么令人神往、驚訝!
化石吟這篇文章主要講述的是一個科學(xué)的思考，通過化石來聯(lián)想到生物，向我們展現(xiàn)了一個遠古的動物世界，是那么的奇異，那么的精彩，科學(xué)的聯(lián)想使得其不至于過度的浮夸，在哪個弱肉強食的世界里，大家都努力的活著，但是終究逃不了死神的手，如今已安然隕落，長眠地底，現(xiàn)在我們看到了，不得不感嘆大自然的力量，是那么的強大而神秘。
這篇課文引申出的思考讓我們更加的意識到我們的大自然是多么的神奇，從而讓我們產(chǎn)生了無數(shù)的聯(lián)想，我們敬畏大自然。
課文化石吟讀后感篇二
長眠于地下億萬年的化石，如今逐漸被人類挖掘出來，并利用現(xiàn)代科技的先進，把化石的神秘面紗一一揭開，為我們披露了若干年前鮮為人知的事物。
我們在驚訝，在嘆服，在崇拜科學(xué)先進的發(fā)展，給我們帶來前所未有的知識。重新被科學(xué)家復(fù)原出來的已經(jīng)滅種的鳥、魚、猛獸……都在我們眼前活躍著，仿佛他們就是現(xiàn)在生存著的貓、狗、麻雀一樣平凡。許多已經(jīng)滅種的生物，是人類，是科學(xué)把他們帶回這個現(xiàn)代的世界中，被世人所重新認識，我們青少年兒童才能得知：“哦，原來世界上曾有過這樣一個生物物種。”
能做到這一步，簡單嗎?容易嗎?不，一點也不。如果不是科學(xué)家們用堅韌不拔、努力不懈的鉆研精神去探索在我們平常人看來毫無樂趣可言的石頭，他們能發(fā)現(xiàn)大自然藏在石頭中給予他們珍貴的禮物嗎?那是絕對不可能的。
如果說我們僅僅擁有堅持不懈的精神就能夠發(fā)現(xiàn)奇跡的話，那就大錯特錯了。沒有淵博的學(xué)識，知識的灌溉，你對著一堆看來完全沒用的石頭，又該從何入手呢?沒有廣博的學(xué)識，仔細的觀察力，又怎能看出藏在化石中的蛛絲馬跡呢?所以，為什么世上有偉大成就的科學(xué)家只是那少數(shù)人呢?我想，要做到這兩個要求的人，或許，就只有這少數(shù)人吧!
作為青少年，我們現(xiàn)在擁有志氣，擁有夢想，我們?yōu)槭裁淳筒缓煤美眠@十幾年的學(xué)習(xí)，使自己變成一個有學(xué)識的人呢?也許，若干年后，你又會在某樣不起眼的東西中發(fā)現(xiàn)出一些驚人的事物吧!所以，“少壯不努力，老大徒傷悲”，趁現(xiàn)在我們還沒有老，趕快動起來，努力學(xué)習(xí)，將來成為一個有用的人吧!
課文化石吟讀后感篇三
讀完《化石吟》這篇課文以后我深有感觸?；菆杂驳模莿又参锼劳龊蟾癄€的尸體經(jīng)過了沙石的填補，最終形成了無機物的石頭。有機物，經(jīng)歷沙石填補，這需要很多時間的磨礪。
我思緒一轉(zhuǎn)，化石的形成過程多么很像英雄從人民群眾當(dāng)中挺身而出，英雄的誕生需要時代的催生，要經(jīng)過千百年風(fēng)雨的磨礪，化石的情況也是如此。
草木形成化石，千噸巨石壓不倒。化石的存在，為我們當(dāng)今的人們研究古代提供了最好的途徑，這恰是像園丁栽培滿園春草供游客去欣賞。盡管人們欣賞美麗花朵的時候，沒有想到這一切都是園丁的辛勤工作結(jié)果。不過園丁認為自己的成績讓人贊不絕口，自己也很滿意了。
我覺得我們當(dāng)今時代的學(xué)生也應(yīng)該學(xué)習(xí)小草的堅毅不倒，成為一名優(yōu)秀學(xué)生。
課文化石吟讀后感相關(guān)文章：
1.《化石吟》讀后感
2.高中讀后感作文