《把事情做到最好》讀后感
《把事情做到最好》讀后感
把事情做好，就要從小事中總結(jié)經(jīng)驗，吃一塹，長一智嘛。只要我們多用點心，總會把事情做好的。為了能讓大家把事情做得更好，所以小編就為大家準備好了《把事情做到最好》讀后感，希望你喜歡!
《把事情做到最好》讀后感篇一
書中有太多自己的影子了，那背著馬桶去應(yīng)聘的女子，那一個一個做最后一搏的員工，那長城汽車的女總，他們的過往不都是曾經(jīng)那個不服命運的自己嗎?
所以鬼使神差在剛有了這本書時，更多地是在他們身上去尋找自己的影子，有太多的相似，所以讀到部分的段落竟忍不住合書哭泣不是感染了自己，是曾經(jīng)的過往又一次涌上了心間。我如書中那些所謂的人一般，是個萬事都想要做好的人，這樣要求自己，也一并的這樣要求自己的學生，教室墻壁上有前一個班級留下的太多瘡痍，我便茶不思飯不想的想要把這種看起來不美的東西要彌補，最終花費了將近一百元錢將教室里貼上了墻紙，那種淡淡地百合花圖案讓我很舒服，我知道只是應(yīng)付性的去解決外在的裝飾，不如將這些問題先解決，對于教室的裝飾我會將自己的思想觀念融入到每一個細節(jié)中，卡紙顏色的搭配，彩帶的張貼，包括植物的擺放，我都要將它們的存在賦予美感，我知道既然要做，就不要應(yīng)付地去處理，既然身處這樣一個崗位就不要用“累死了”這樣抱怨的話語來充斥自己的生活，畢竟這改變不了我們，只能不斷地劣勢我們的心情，最好的辦法就是隨遇而安，既來之則安之，用辦法解決問題，用事無巨細改變每個人做事的理念。
學生們也深深知道我做事雷厲風行，他們漸漸地知道，教室里不到一毫米大小的紙片我都會彎下腰撿起來，然后問到個人，做出相應(yīng)的處理，他們也漸漸地知道，他們有個事事要做到最好的“老班”，不容許自己和自己的學生落于人后，當夜深人靜時，我也問自己這樣累不累，這樣招致別人異樣的眼光時，不痛苦嗎?但，漸漸地我搖頭安慰自己，事給自己做，人給自己處，總有一天我們會為自己曾經(jīng)充實過的生活而自豪不已。初二升初三時，班里一個平陸的孩子決定轉(zhuǎn)學了，他給家長轉(zhuǎn)學的理由竟是因為有這樣一個事事都要求最好的“老班”而壓力太大，這時候，我才開始反思自己，這樣真的對嗎?
自己的這種性格大概是從小時候便開始了，任何時候都不甘于做一個弱者，任何時候都要走在人之前，所以當受到傷害時更多的是選擇自己靜靜地流淚安靜地攻克自己的內(nèi)心。也許，這種心理的促成更多的是一種不安全感的存在，很多時候不想因此被別人看不起，不想看到別人那種所謂的眼神，更多的時候是活在了別人的評價之中。我很清楚，這些東西應(yīng)該讓它們?nèi)邕^往煙云一般消逝，而不是用他們來影響自己的心情時，但，我勸不了自己。
工作后，收到過太多的冷嘲熱諷，也知道很多笑容背后的異樣，所以漸漸地將自己的心封閉起來，用外在的樂觀告訴給周圍的人“我不在乎”。但真的能不在乎嗎?曾記得因為一道有著歧義的培根的名言，我找了很多的語文老師來應(yīng)證我查了很多資料的答案，但所有的答復(fù)都是我錯了，可網(wǎng)絡(luò)也有書籍也有，他們給了我很多的理由，我知道我爭執(zhí)不起了，所以在放棄之余我還收到了一位老師的誤解短信，記得在回復(fù)她的短信時，我哭著一字一字的給她發(fā)過去，告訴了她我自己在面對著這種百口莫辯的情況時，我無言以對。在這個時候我才知道自己這種事事追求最好的心態(tài)傷害了很多的人?？伤齻冇衷趺茨芾斫馕业牧伎嘤眯哪?每一次學校內(nèi)部出題時，我就研究該出題人的風格，有老師喜歡采納網(wǎng)上的單元檢測原題，有老師喜歡考察人文性較強的題型，名著類型較多，有老師喜歡將網(wǎng)上的單元檢測題多份融合，所以在每次考前我在做好階段性復(fù)習之后，我會針對每個人出題的風格來采集一些題型然后讓自己的學生練習，那次恰巧遇到了考察培根名言的原題，我在竊喜之后卻被別人所有的答案給一票否決了，無論我怎樣的用資料告訴他們，這是英譯過來的名言，兩種答案都是對的時，我明白我的力量很單薄，單薄到僅僅是因為我見過原題。那是一個二分的題，其實很多人覺得我爭執(zhí)的是那二分的落差，其實錯了，我爭執(zhí)的是對學生的交代。那份題發(fā)下來之后，我沒有給自己的學生講，因為我不知道我怎么去告訴自己的學生，你自己的老師是多么的沒用，將這樣一道題無法給別人說明清楚原委。從那以后，我開始漸漸地改變自己的處事方式，我明白自己以為求好不如讓所有人都有這樣的心理，所以我默默地做著我該做的，我要用自己的努力告訴別人我的成績不是偶然，這一切我更多的是靠自己的努力。直到現(xiàn)在，自己成為了初三的一名教師才明白，“把事情做好”的同時，我們還是要顧忌周圍人的感受若不然會生活的很累很累。
其實，我的這種有感于這本書的想法，更多的是自己在摸爬滾打追求所謂的最好時受到的太多的壓力和無助，我不知道該如何解決這種壓力感的存在，我不想自己永遠活在別人的評價中，我只想做到問心無愧便可。帶上這次的初三，我心里很沒有底，我不知道自己該怎么辦，我也很迷茫，我不想前進的道路上總覺得自己像個“不要命”的瘋子般工作，我不想自己像個無知者被別人誤以為自己需要的是那微薄的工資，其實，很多次我都在提及，我，我們，我們這個教師行業(yè)更多的付出的是自己的“良心”，當看著自己的學生因為自己的松懈而松懈，當看到自己的學生因為自己的不努力而不努力時，我的歉意便油然而生，似乎我只能朝著把事情做到最好的方向去努力才對得起我是他們的老師這個身份。
漸漸地，隨著年齡的增長，我發(fā)現(xiàn)自己身上曾經(jīng)的那份銳氣越來越少了，我知道這是一種正?，F(xiàn)象的存在，我生怕哪一天這種銳氣徹底消失了，現(xiàn)在的自己每每翻到以前自己的教案時都自己驚嘆，那一頁頁查閱資料的痕跡，那一篇篇富有愛的教后感，現(xiàn)在的自己這樣的激情又去了哪里了呢?消逝在了與學生的“交流”中，還是消逝在了自己對家庭的“眷戀“中?也許這是時間的印記應(yīng)該存在的，所以，只能暗自決心：將事情做到最好，在不傷害別人的前提下。
《把事情做到最好》讀后感篇二
這本書緊緊圍繞“把事情做到最好”這一主題，運用通俗易懂的語言和獨特鮮活的案例，全面而又系統(tǒng)地總結(jié)出一套在實際工作中極具針對性、操作性、實用性的做事方法。另外還精心提煉出許多耳目一新的做事理念，例如：“遇到事情不是想能不能做，而是想怎么去做”;“做事情一定要拿出真正的誠意來”;“不要只做低于自己能力的工作”;“不僅要會做事，還要會共事”;“勇敢做你害怕的事”;“善做事就是要做最重要的事，而不是去做瑣碎的事”;“要把事情做好，先讓自己變好”;“做小事要細心，做大事要小心”等等，你只要熟練掌握本書中的做事方法，深刻領(lǐng)悟本書中的做事理念，你就能把事情做到最好。
人活著就離不開做事，做事是我們立身之本。人的潛能，只能在做事中才能開發(fā);人的素質(zhì)，只能在做事中才能形成;人的品質(zhì)，只能在做事中才能體現(xiàn);人的智慧，只能在做事中才能運用;人的成就，只能在做事中才能取得;人的夢想，只能在做事中才能實現(xiàn)。沒有做事，做人沒有根基。做人我們追求和睦相處，做事我們追求把事情做到最好，把這些為人處事的道理和法則熟練掌握并去實踐，才能在工作上取得可喜的成績，才能在事業(yè)上獲得大成就，人生才不會虛度。
要把事情做到最好，就一定要想做事。要有想做事的強烈念頭。如果一個人滿腦子都在想著怎么少做事，甚至不做事，卻口口聲聲說想做出一番事業(yè)，這簡直是無稽之談。接到工作任務(wù)，遇到事情的第一個反應(yīng)不是想能不能做，而是想應(yīng)該怎么去做。一個人如果下決定要成為什么樣的人，或者下決心要做成什么樣的事，那么，意志或者說動機的驅(qū)動力會使他心想事成，如愿以償。
要把事情做到最好，就一定要肯做事。交代你的事情，安排給你的任務(wù)，你不肯做，不愿意做，你就再也不得不到做事的機會。做任何事情，不要看到復(fù)雜就感到困難，然后就產(chǎn)生畏難情緒不肯做、不愿做，這樣什么事情都會做不了。有些人只希望上班時間少少的，休閑時間多多的，工作任務(wù)少少的，福利待遇多多的，缺乏做事的誠意和熱情，不肯做事，不愿做事，這樣是不能把事情做到做好的。
要把事情做到最好，就一定要能做事。要有做好事情的能力。你光有想做事的念頭、肯做事的誠意，沒有做事的能力，事情也做不好。如果具備了做事的能力，就要把能力發(fā)揮到極致，不要只做低于自己能力的事情，能挑一百斤的擔子，你永遠選擇避重就輕，這樣會白白浪費了你的能力，更會失去別人對你的信任，你也無法承擔重任。
要把事情做到最好，就一定要會做事。要學會做事，必須得學會做人，做人做不好，事情也會做不好。會做事的人一定會理性行事，不會去意氣用事。會做事，還要學會共事，一個人，無論多么厲害、多么成功，他不可能一個人把所有的事做完。會做事的人一定是耐得住性子、俯得下身子、沉得下心思的人。
要把事情做到最好，就一定要敢做事。在現(xiàn)實工作和生活中，我們會有很多的事情，做不成、做不好，并不是我們不會做、不能做，而是我們不敢做、怕做。我們太習慣于循規(guī)蹈矩了。很多事情并不像我們想像的那么難，并不是因為事情難我們不敢做，而是因為我們不敢做事情才難的，很多人都有個致命的弱點：缺乏挑戰(zhàn)極限的勇氣，只愿做職場中謹小慎微的“安全專家”。對不時出現(xiàn)的那些異常困難的工作，因覺得不能做好而不敢去挑戰(zhàn)，不敢主動發(fā)動進攻，一躲再躲，恨不能避到天涯海角。結(jié)果，終其一生，也只能原地踏步。
要把事情做到最好，就一定要善做事。要把事情做到最好，就一定要善于整合資源，善于變通，不死守常規(guī)，不呆板處事，隨機應(yīng)變，想辦法去做事。沒有平臺你要能夠爭取平臺;給你一個小平臺，你能把小平臺做成大平臺;給你一個低平臺，你能把低平臺做成高平臺;不給你平臺，或者是把你原來擁有的平臺奪取了，你立馬就會為自己搭建平臺，并搭建出多個平臺。你能做到這些，你就是一個能把事情做到最好的人，你就是一個注定要在人生舞臺上就下許多輝煌和精彩的人。
要把事情做到最好，就一定要做對事。做事情不是要急著把事情做完，而是要把事情做對，做正確。你熱火朝天把一件事做完了，最后發(fā)現(xiàn)這件事從一開始你就錯了，最后結(jié)局肯定是空茫一場。這樣既浪費了自己的精力，還浪費了相關(guān)的資源。不值得做的事，常常會幫你建造華麗的空中樓閣，讓呢誤以為自己完成了某些事情。
要把事情做到最好，就一定要做成事。做任何事情，結(jié)果總是比過程重要，在工作的過程中，不論你是多么的努力，如果事情最后沒有做成，你付出的努力很可能不值一提。做事情更不能半途而廢，要有始有終。做事情千萬不能只做表面，一定要做透，做徹底。
要把事情做到最好，就一定要做好事。要把事情做好，先讓自己變好。改變自己不好的做事習慣、做事方式，才能把事情做好。真正的人才，不是能夠評判是非、指出對錯的人，而是能夠讓事情變得更好的人。
把事情做到最好，就一定要做到不出事。做小事我們要細心，做大事我們一定要小心。你歷盡千辛萬苦終于把一筆多年的欠債追討了回來，卻不曾想自己不小心把錢丟了，你前面所做的一切努力都是白費。做完任何事情都要仔細檢查，反復(fù)核對，避免出事。常說沒事，就會有事，常怕出事，就會沒事，我們必須時刻進行自我反省、自我提醒。隨時隨地告誡自己，不能出錯，更不能出事。
去做別人不想做的事，去做別人不肯做的事，去做別人不能做的事，去做別人不會做的事，去做別人不敢做的事，去做別人不擅長的事，去做別人做不對的事，去做別人做不成的事，去做別人做不好的事，去做別人做不到的事。這樣的人就一定能把事情做到最好，這樣的人就一定能獲得成功。
能把事情做到最好的人，是任何一個組織都夢寐以求的人。
《把事情做到最好》讀后感篇三
做一名教師，如何才能把工作做到最好?《把事情做到最好》這本書全面系統(tǒng)的總結(jié)出一套在實際工作中極具針對性、操作性、實用性的做事方法，我們要深刻領(lǐng)悟，熟練掌握并應(yīng)用本書中的做事方法，就一定能把本職工作做到最好。
1、把工作做到最好，就一定要珍惜工作崗位?？朔诠ぷ髦械哪欠N惰性。當我們覺得累了時候，不如換一個角度去看世界、看生活、看工作，可能你會發(fā)現(xiàn)其實我們那點累根本算不上什么，因此我們要加倍的珍惜崗位，履行好崗位職責。
2、把工作做到最好，就一定要會干事。對待工作高標準、嚴要求、講原則。不斷改進工作作風、講求工作方法、注重工作效率，提高工作質(zhì)量，注重和同事之間的工作協(xié)調(diào)和配合，和大家一起團結(jié)奮斗、把自己的能力發(fā)揮到極致，每個人把自己的工作做好了，整個班級的成績就上去了。
3、 把工作做到最好，就一定要學習新的知識。學習是使我們進步很重要的法寶，不管是生活還是工作。特別是作為一名教師，我們要不斷地充實自己，擠時間，自覺學習新教綱、新教法，不斷提升自身素質(zhì)。
4、把工作做到最好，就一定要合理安排時間，時刻保持快樂的心情，每個人的時間都是一樣的，沒有人多也沒有人少，只是每個人利用得不同而已，所以我們要學會合理的安排時間，這樣的工作和生活才會更加充實。同時在工作中我們一定要保持一個好的心情，因為好的心情決定了我們工作效率，這樣也會把快樂帶給我們身邊的同事。
5、把工作做到最好，就一定要學會總結(jié)。這點也很重要，在總結(jié)的過程中我們可以想到很多，包括做了的、沒做的、做的好的、做的不好的，更多的是想出我們的不足和改正的地方，善于理解學校領(lǐng)導(dǎo)的批評，領(lǐng)導(dǎo)的批評是對我們工作不到位提出的新標準、新高點期待和要求，要善于采納別人建議，不斷地思考和總結(jié)，努力提升自己的工作水平。
總之，最后很感謝學校領(lǐng)導(dǎo)推薦的這本書，我將繼續(xù)仔細研讀這本書，把在書中所學到的做事的理念、做事的方法應(yīng)用到平時的工作中去，并及時地把成功的經(jīng)驗與同事進行交流分享，每一次都把正確的事情一次做對，使自己在今后的工作中進一步走向成熟，為學校發(fā)展貢獻力量!