關(guān)于醫(yī)學生的段子_有意思的醫(yī)學笑話段子

關(guān)于醫(yī)學生的段子_有意思的醫(yī)學笑話段子

　　醫(yī)學生是一個比較特殊的群體，有點苦，有點累，有點坑，但醫(yī)學生還是有許多值得調(diào)侃的地方，歡樂的段子總能給你快樂。下面學習啦小編給大家分享一些關(guān)調(diào)侃醫(yī)學生的段子精選，希望你喜歡。

　　經(jīng)典醫(yī)學生段子推薦

　　1一晚，某寢室6人都睡不著。一人說道：“寢室長，我睡不著，給我講個故事吧!

　　寢室長：好吧，很久以前，有個青年，在溫醫(yī)大念書，后來她參加了執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，他考了生理、生化、病理、藥理、免疫、微生物、預防、統(tǒng)計、流病、衛(wèi)生法、心理、倫理……

　　還沒講完，室友們紛紛入睡，打鼾聲此起彼伏。

　　第二天室友們又失眠，于是寢室長繼續(xù)說：內(nèi)科有診斷學、呼吸、心內(nèi)、消化、腎內(nèi)、血液、內(nèi)分泌、風濕、急診……室友又睡著了。

　　學習是多么寂寞的一件事啊。

　　2解剖說它厚，生化笑了;生化說它厚，藥理笑了;藥理說它厚，診斷笑了;診斷說它厚，外科笑了;內(nèi)科說你笑神馬，咱倆一樣厚，但我比你難!

　　3有一條面神經(jīng)在標本瓶里游蕩，遇見了一條滑車神經(jīng)?；嚿窠?jīng)說，面神經(jīng)，誰讓你那么多分支!然后就打了面神經(jīng)一巴掌。面神經(jīng)郁悶啦，就去找腦干商量。腦干答應幫面神經(jīng)解決問題，面神經(jīng)就很高興的走了。

　　走到一半，發(fā)現(xiàn)腦干那里有動靜，就回去看看腦干在干什么。結(jié)果，他聽見腦干對滑車神經(jīng)說：怎么能沒有理由就打面神經(jīng)呢?下次再遇見面神經(jīng)，你就說，面神經(jīng)，你是運動性還是感覺性?如果是運動性，你就說，怎么不是感覺性?如果是感覺性，你就說，怎么不是運動性?或者你說，面神經(jīng)，你是支配軀體還是支配內(nèi)臟?如果是支配軀體，你就說，怎么不支配內(nèi)臟?如果是支配內(nèi)臟，你就說，怎么不支配軀體?這樣就有理由啦!

　　第二天，面神經(jīng)遇到滑車神經(jīng)，滑車神經(jīng)果然說：面神經(jīng)，你是運動性還是感覺性?面神經(jīng)驕傲地說：我是混合性!那你要運動性，還是感覺性啊?

　　滑車神經(jīng)失望了，不過還有辦法，就又問，你是支配軀體還是支配內(nèi)臟?面神經(jīng)更加自信：我既能支配軀體，又能支配內(nèi)臟，你是要怎樣?

　　滑車神經(jīng)沉默了一會，打了面神經(jīng)一巴掌：“誰讓你那么多分支?!”

　　被滑車神經(jīng)欺負過后，面神經(jīng)決定復仇。它糾集了三叉神經(jīng)、迷走神經(jīng)等多分支神經(jīng)，一起找到滑車神經(jīng)，把他逼到墻角。面對三個神經(jīng)，滑車神經(jīng)勢單力孤，很害怕。面神經(jīng)卻笑瞇瞇地說：“別怕，我們是講道理的，我們不欺負你，只是問你幾個問題，你答得上來就算了，但答不上來就別怪我們了。”

　　面神經(jīng)問：“我在腦干出來分幾支啊?”“……”面神經(jīng)一巴掌扇過去，“要你走后門!不知道了吧!”

　　三叉神經(jīng)問：“我在腦干從哪兒出來啊?”“……”“啪!” “要你走后門!看不見了吧!”

　　憨厚的迷走神經(jīng)說：“我就不為難你了，從腦干背側(cè)面出來的腦神經(jīng)有哪些啊?”“這個我知道!我知道!自腦干背側(cè)面出來的腦神經(jīng)就我一個~~”面神經(jīng)又是一巴掌：“要你走后門!”

　　當然老師一定有告訴大家：

　　一嗅二視三動眼

　　四滑五叉六外展

　　七面八聽九舌咽

　　迷副舌下神經(jīng)全

　　4寄生蟲的老師有一次上課講到蛔蟲，說我們喜歡說什么在天愿為比翼鳥，在地愿為連理枝，全錯了!動物界的愛情典范是蛔蟲，雄雌蟲一旦合抱就一輩子不分開，所以我建議你們以后情話要說成：我對你就像雄蛔蟲對雌蛔蟲一樣一生不變!

　　5外科考試完畢，同學們走出教室，或有說有笑，或愁眉苦臉。吾寢室的吳妹妹一聲不吭。追問半晌方答：名詞解釋“熊貓眼征”不知答對沒有。“這個簡單，顱底骨折里的一個眼部特征嘛。”吳妹妹眼圈一紅，曰：“我寫的是重拳擊在眼眶上，導致眼部瘀血，外觀似熊貓，故名熊貓眼征.......”

　　6主持人：“請說出由同一個偏旁部首的四個不同的字組成的一個詞語。”普通青年：“江河湖海。” 文藝青年：“琴瑟琵琶，魑魅魍魎。” 二逼青年：“哼嗬哈嘿!” 醫(yī)學生：“結(jié)締組織……” 主持人追問：“五個字的呢?” 其他人沉默了，醫(yī)學生淡定地說：“腓腸肌腱膜。” 主持人含淚問：“六個字?” 醫(yī)學生思考了二十秒鐘：“結(jié)締組織纖維。。。”

　　7大家都知道，醫(yī)科大學的微生物教研室與寄生蟲教研室業(yè)務往來較多，咱醫(yī)大的教研室之間打電話經(jīng)常聽到這樣的話：“喂，你是微生物嗎?我是寄生蟲呀。”

　　8記得剛接觸解剖課的第一天，老師教大家認骨頭的時候說：“不許把骨頭拿回去!”我們問老師為什么，老師說，前幾屆的師兄師姐老拿環(huán)椎當鑰匙圈，已經(jīng)嚴重短缺了。而老師的教棒是根股骨。

　　搞笑醫(yī)學生段子精選

　　1期末復習的時候，一同學去找老師劃重點，老師說：“你學醫(yī)的劃什么重點，難道病人找你看病，你給他說你的病不是重點，你回家長個重點再來看?”學醫(yī)的傷不起，他們學著一個叫做重點的書…

　　2統(tǒng)解剖課上，老師指著手掌上的大魚際肌紋問某生名稱，該生面紅耳赤半晌，答曰：生命線!全班哄堂大笑，老師鼻子氣歪。

　　3影像學院的學生都聽過，老師上課的時候說： 以后你們在醫(yī)院要是有病人拿刀砍你們，你們就往醫(yī)院設(shè)備后面躲， 哪個設(shè)備貴就躲到哪里。因為設(shè)備壞了醫(yī)院會出面，你們被砍了可就沒人管了…

　　4寄生蟲的教授超強悍，一次講到蛔蟲，說：“我們喜歡說什么在天愿為比翼鳥，在地愿為連理枝，全錯了!動物界的愛情典范是蛔蟲，雄雌蟲一旦合抱就一輩子不分開，所以我建議你們以后情話要說成：我對你就像雄蛔蟲對雌蛔蟲一樣一生不變!”下面全倒了。

　　5一天，微生物教研室的老師給寄生蟲教研室打電話，是這樣問的：“喂，寄生蟲嗎?我是微生物啊……” 還有一次這位老師找解剖教研室的李克功——“喂，找誰呢?”——“解剖李克功……”

　　6解剖課上老師聲情并茂地講：“股骨頭呢有三分之二在髖臼里面形成關(guān)節(jié)，那么圍在股骨頭外面的是什么呢?有沒有人知道?”正當大家想答的時候他就說：“是人渣帶(輪匝帶)。”全場爆笑。

　　7一位老師在課堂上對學生講起自己的往事：10多年前我經(jīng)常做包皮手術(shù)，喜歡用頭發(fā)當縫合線，因為頭發(fā)的主要成分是角蛋白，十天后出現(xiàn)排異反應頭發(fā)就斷了，避免拆線。急診科一年輕護士秀發(fā)披肩，我老是找各種理由要她的頭發(fā)，每次她扯頭發(fā)的表情都是羞答答的玫瑰靜悄悄開。終于有天她知道我的用途了，從此再也不搭理我，我也幽怨了好多年。

　　經(jīng)典醫(yī)學生段子集錦

　　1一教授帶學生去查房，進病房前，對學生說：一會你們?nèi)タ蠢锩婺俏徊∪?，如果你會治，就點一下頭，不會就搖一下頭。結(jié)果，學生甲看了看，搖了搖頭，學生乙看了看，搖了搖頭，學生丙看了看，還是搖了搖頭。教授失望的嘆了口氣。這時病人急了：大夫，求求你們救救我，我還不想死啊!

　　2實習的時候，代教老師人很好，平時不茍言笑，那天來了一個漂亮的女病人，是不久前拔的下頜智齒，今天來復查，病人走后，老師走到窗邊看著她的背影對我們說：“你們看她長的不錯吧”，當時大家暴跌眼鏡，支支吾吾的說還好吧，老師轉(zhuǎn)過頭看到我們的表情，很奇怪，反映了一會，說“我是說傷口”。

　　3 一病人夜間腹痛不止，實習醫(yī)生問帶教老師，帶教老師說，打654-2，過一會，實習生又來，說：“打了，沒人接!”帶教老師滿臉黑線……

　　4.醫(yī)學院實習生寫病歷時，把“肛門發(fā)炎”寫成“肛門發(fā)言”，帶教醫(yī)生在旁邊批語“放屁”。

　　5.老師：人體的哪一個器官能擴大到本來體積的3倍以上。

　　學生(女)[羞澀、扭捏]：就是，嗯，就是，男性的那個~

　　老師：……

　　想什么呢!是胃!胃才是人體最能屈能伸的器官!!!

　　學生(女)臉紅得像是要腦溢血~

　　老師：同學，不要太高看了男性的某些方面的能力……

　　6.我選擇學醫(yī)是因為高中的時候，經(jīng)?？吹脚赒Q空間寫：“我好喜歡醫(yī)生啊!怎么辦啊!”

　　如今兩年半過去，我發(fā)現(xiàn)情況不對勁，才明白她們說的是陳奕迅。

　　PS：畢業(yè)后不從事醫(yī)學的名人有：孫中山、魯迅、郭沫若、柯楠·道爾……