學習啦

幼兒園交通安全教育活動方案

時間: 阿王0 分享

策劃活動離不開寫方案,活動方案對具體將要進行的活動進行書面的計劃,對每個步驟的詳細分析,研究,以確定活動的順利。以下是小編給大家?guī)淼挠變簣@交通安全教育活動方案,希望可以幫助到大家!

幼兒園交通安全教育活動方案

幼兒園交通安全教育活動方案【篇1】

活動目標

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。

重點難點

1、了解基本的交通知識,知道紅燈停,綠燈行的`道理。

2、在游戲活動中體驗交通規(guī)則,知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則,培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。

活動準備

1、圖片:紅、綠燈,斑馬線。

2、有關情景游戲的創(chuàng)設。

3、兒歌《交通燈》。

活動過程

一、手指游戲。

教師帶領幼兒一邊說兒歌,一邊做動作。

二、談話,引入主題。

1、“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”

(幼兒討論)

教師小結:在馬路上我們要右側通行,跟大人一起時要讓大人握著手走,不能亂跑。當我們要過馬路時,一定要左右看看,沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過馬路。

2.出示圖片,引導幼兒認識紅、綠燈,斑馬線。

3、講解交通規(guī)則。

4、幼兒跟教師學說兒歌

“人行道上右側行,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),過馬路要走斑馬線?!?/p>

三、游戲體驗《過馬路》。

(1)帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,鞏固對交通規(guī)則的認識。

場景一:人行道和車行道

師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)

師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

場景二:十字路口

師:要過馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

四、延伸活動:

行人走在馬路上還應該注意什么?

五、活動結束

小朋友們真聰明,我們順利的通過馬路了,一起跟紅綠燈說再見吧!

幼兒園交通安全教育活動方案【篇2】

活動目標:

1、通過游戲,鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識,引導幼兒遵守交通規(guī)則,知道不亂穿馬路,增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。

活動準備:

1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

2、紅綠燈指示牌,布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

活動過程:

一、聽音樂"手拉手"歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。

二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

1、老師彈奏樂曲一遍,讓幼兒熟悉并感受樂曲。

2、老師自彈自唱一遍,讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織游戲

1、出示紅綠燈的牌子,讓幼兒說說它們的用處等。

2、教師介紹游戲規(guī)則3、教師和能力強的幼兒示范游戲4、在老師的引導下,使幼兒形象性地進行游戲,從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。

為進一步增強我園的交通安全宣傳工作,增強我園廣大師生、家長的交通安全意識,在本周我園開展了一系列的交通安全宣傳教育活動:

1.積極鼓勵全園家長完成安全教育平臺的校車安全專題作業(yè),提高家長、幼兒的交通安全意識。

2.各班級根據(jù)幼兒的年齡特點對幼兒進行交通安全主題教育活動,提高幼兒的道路安全意識和養(yǎng)成自覺遵守交通法律法規(guī)自覺性,養(yǎng)成良好的文明交通行為習慣。

3.與家長簽訂交通安全承諾書,增強家長對幼兒的安全監(jiān)管責任感,徹底杜絕各類交通安全事故的發(fā)生。

4.在幼兒園的校園及周邊環(huán)境張貼《關于開展學生交通安全集中整治專項行動的通告》,提高家長自覺遵守交通規(guī)則的行為習慣。

5.以班級為單位組織幼兒集中觀看交通安全教育視頻,培養(yǎng)幼兒牢固樹立遵守交通規(guī)則的好習慣。

交通安全宣傳教育工作是不容忽視的安全工作。我園將定期開展宣傳教育活動,通過各種形式的交通安全宣傳教育,打造和諧、文明的平安校園環(huán)境。

幼兒園交通安全教育活動方案【篇3】

設計意圖:

安全意識是指幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為的認識,它是幼兒自我保護能力的一個重要方面。因此,我們對幼兒開展了“交通安全我知道”活動。教育幼兒要從小養(yǎng)成自覺遵守道路交通法規(guī)的良好習慣,樹立交通安全意識,切實保護幼兒的交通安全。

主題目標:

1、認識馬路上的標志,學習安全地過馬路,增強幼兒的交通安全意識。

2、體驗游戲樂趣,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的'好品質(zhì)。

活動安排:

目標:

1、懂得識別過馬路的標志,安全地過馬路。

2、能夠大膽地進行交流,勇于表達自己的想法。

3、體驗游戲扮演的樂趣,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。

材料:事先在有關交通規(guī)則的DV、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的'道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標志。

活動過程:

1、請幼兒一起觀察交通事故圖片,讓幼兒認識到交通事故的嚴重性。

2、與幼兒一起觀看DV。

引入主題,請幼兒觀看關于交通安全的DV。

請幼兒說說觀看DV后的發(fā)現(xiàn)及感受,一起討論應如何遵守交通規(guī)則。

師:你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的?你覺得他們這么做會有怎樣的后果呢?我們怎樣才能安全地過馬路?

3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標志,并猜測它的作用,請個別幼兒上來說。

告訴幼兒交通標志的真正意義。

延伸活動:與幼兒一起玩“交通”游戲。

(1)與幼兒一起將交通標志布置在“馬路”的各個角落。

(2)全班幼兒分兩組,一組當行人,一組當司機(身戴汽車胸飾),兩名幼兒當交通警察。(一個管行人,一個管汽車)

(3)未遵守交通規(guī)則的司機及行人,交通警察給予罰單。

(4)老師與幼兒一起評議游戲情況。(重點放在遵守交通規(guī)則方面)

你為什么會得了罰單?你違反了什么交通規(guī)則?

(5)行人與司機交換角色繼續(xù)進行游戲。

(6)與幼兒再次進行評議。

幼兒園交通安全教育活動方案【篇4】

活動目標:

1、引導幼兒認識了解常見的交通標志有哪些特征和重要作用。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的安全責任意識,引導幼兒學會按標志指示行走。

3、通過引導幼兒動手操作,嘗試制作標志的快樂,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力,激發(fā)幼兒對標志的濃厚興趣。

活動準備:

1、準備各種交通標志牌圖片、屏幕。

2、準備自制標志所需要的各種材料。

3、喜羊羊頭飾一個

活動過程:

一、故事導入:

師:小朋友,今天早上老師接到一個緊急電話,你們知道是誰打來的嗎?(出示喜羊羊頭飾)那么到底發(fā)生了什么事呢?原來呀,我們喜愛的喜羊羊為了擺脫可惡的灰太郎先生,它好不容易逃到了一座大城市,可是一進城,它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志,這些標志它從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以它不敢進城了,為了擺脫困境,它只好來請求我們班小朋友的支援了!

二、認識交通標志

1、師:小朋友!你們愿意幫助喜羊羊嗎?瞧!喜羊羊把這些交通標志的資料都給我們傳過來了,讓我們一起來看看這些交通標志代表的是什么意思吧?。◣煷蜷_電視屏幕,逐個播放交通標志牌,引導幼兒一邊觀看一邊自由發(fā)表意見,分別說說自己對這些標志牌的認識。)

2、看了剛才的這些交通標志,小朋友都發(fā)表了自己的看法,老師這里還準備了一些交通標志圖片,想請小朋友給大家講一講。(出示各種交通標志的圖片,找幼兒試著說一說,這些是什么標志,分別代表著什么意思。教師指導總結讓幼兒詳細了解每個交通標志的名稱及意義。)

3、游戲活動師:現(xiàn)在老師想請一位小朋友把這些交通標志的相關材料給喜羊羊發(fā)送過去,幫助他擺脫困境。(為難)派誰去好呢?(幼兒爭先恐后的搶著要去)教師:這樣好了,老師先來考考你們,看你們誰記得牢,說得好!老師就派誰去好嗎?(教師可指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,使幼兒加深鞏固)

三、交通標志作用大

1、師:這些交通標志的材料已經(jīng)給喜羊羊發(fā)送過去了。現(xiàn)在老師有一個問題想請教大家,如果我們生活中沒有這些交通標志,那會怎么樣呢?會發(fā)生什么事呢?(引導幼兒自由想象,交流發(fā)表自己的想法)

2、師總結:聽小朋友們這樣一說,老師這才發(fā)現(xiàn),原來這些交通標志這么重要呀!看來在我們的生活中沒有交通標志還真不行呢!要是沒有這些交通標志,就沒有了規(guī)則,街道上那么多的車輛就會到處亂跑,不知道該怎樣正確行使,也不知道該怎樣停車,這會給我們的生活帶來許多不便,還會造成很大的影響!而且還會導致發(fā)生很多車禍,多危險呀!看來我們可不能小瞧這些交通標志,他們可是我們生活環(huán)境中不可缺少的一種符號!

四、我是小小設計師

1、師:叮鈴鈴、叮鈴鈴,喂!你好!請問是哪一位?喔!太好了,不用客氣!再見?。◣熌7码娫掆徛?,接電話)

2、小朋友,喜羊羊打來電話說它現(xiàn)在已經(jīng)擺脫困境了,他說多虧你們發(fā)給他的那些資料,使他通過認識了解了這些交通標志的意義,才能順利駕車行駛,及時擺脫了灰太狼。為了感謝你們的幫忙,他要親自向你們道謝?,F(xiàn)在他的車已經(jīng)往我們幼兒園這邊開來了。你們高興嗎?

3、可是啊,喜羊羊對我們這里一點也不熟悉,我們幼兒園有這么多的班級,每個班級有那么多房間,每個教室每個房間它都不知道是干什么的?他會不會走到別的班級,會不會找不到我們呢?老師有個想法,今天我們就來當一次小小設計師,為我們的幼兒園設計出一些標志來,就象交通標志一樣為喜羊羊指引方向,讓喜羊羊一來我們幼兒園就能很快找到我們班,而且還要讓它憑著我們制作的標志知道我們班各個地方是干什么的。

比如:哪里是我們的臥室、哪里是衛(wèi)生間、哪里是保潔室?我們還可以通過一些標志符號和圖畫,提醒他要注意的一些事項,比如用小水點兒提醒他節(jié)約用水,用一小段文字提醒他在臥室要保持安靜等等,大家說好不好?

4、那么你打算為哪些地方制作什么樣的標志呢?誰來說一說?(引導幼兒觀察思考,尋找設計目標)

5、現(xiàn)在老師為大家提供了一些活動材料,讓我們一起動手,把我們?yōu)橛變簣@設計的標志制作出來吧!(幼兒自己動手操作,師巡回指導,對于能力較弱的幼兒要重點指導)

6、誰愿意把你制作的標志向大家介紹一下呢?(找幼兒介紹展示自己制作的標志,如制作的標志應貼在哪里?是做什么用的?)

五、活動延伸

現(xiàn)在就讓我們一起出去把我們制作的標志粘貼出去吧?。ㄒ魳方Y束活動)

幼兒園交通安全教育活動方案【篇5】

為切實提高廣大師生的交通安全意思和自我防范意識,進一步抓好校園安全教育工作,維護校園周邊交通秩序,杜絕涉校涉生事故的.發(fā)生。我園在開學春至今開展一系列活動,現(xiàn)將活動總結如下:

一、開展“守規(guī)則講安全”系列活動。開學初,我園利用國旗下講話,講解交通法律法規(guī)、安全乘車和“六不六不要”、“五不五要”等學生交通安全常識;各班級開展開學初關于交通安全的安全第一課組織孩子觀看《凋零在車輪下的花季》、《用生命敲響的警鐘》和《關注學生出行》等宣傳教育片的觀后感,提升安全交通、文明交通的意識;通過微信、短信、LED電子顯示屏等媒介,播放學生上下學交通安全須知,交通安全提示語。

二、向家長宣傳交通安全的重要性

我園利用期初家長會,向廣大家長宣傳交通安全出行提示:要加強對孩子的交通安全宣傳教育,監(jiān)督和教育子女不乘坐超員、超速、拼裝、無牌無證、低速貨車、拖拉機、摩的等有安全隱患的車輛,以及沒有校車標識的“黑校車”,提高防范交通事故能力。

三、簽訂交通安全承諾書。新學期伊始,我園根據(jù)上安全文件精神重新與每位幼兒家長簽訂《文明出行交通安全承諾書》進一步強化家長監(jiān)管責任意識,督促學生自覺遵守交通法規(guī),嚴禁學生無證駕駛汽車、摩托車、超標電動車等機動車,并對違反者視情節(jié)輕重給予紀律處分。要告誡家長不得向孩子提供摩托車、超標電動車等機動車輛,并經(jīng)常性監(jiān)督和教育子女遵守交通法律法規(guī)。

四、加強交通安全教育。

我園利用此契機,開展交通安全實地演練,讓孩子們通過親身去體驗馬路上的安全行走規(guī)則,從而提高幼兒的自我保護能力,知道什么可行什么可不行。

五、校園周邊交通安全排查

我園利用上下學時間段對家長進行的車輛進行登記及排查發(fā)現(xiàn)問題及時反饋家長,在期間進行護與維持我園上下學時段的交通秩序。

幼兒園交通安全教育活動方案【篇6】

活動目標:

辨認常見的交通標志,知道遵守交通規(guī)則。

活動準備:

自制交通標志圖卡(禁止通行、危險警告、嚴禁停車等),玩具方向盤。

活動過程:

1、辨識標志:

“這是什么?你在什么地方見到過它們?”“這些交通標志表示什么意思?”

幼兒泛談自己的認識,教師告訴幼兒這些標志的含義(禁止通行、危險警告、嚴禁停車等)。

2、感知體驗:

(1)教師完整的念兒歌:

“你聽到兒歌中說了什么?”

(2)幼兒學念兒歌,教師將標志的、認識與兒歌的內(nèi)容相聯(lián)系。

在學習過程中,教師注意幼兒平翹舌音的運用。

(3)在游戲中強化所學的兒歌內(nèi)容:

方法:教師或幼兒扮演警察,一幼兒扮演司機,其余幼兒扮演乘客,用手依次搭在前一位幼兒肩上,表示一輛公共汽車。游戲中,“警察”出出示各種交通標志圖,并不斷用兒歌語句提醒小司機和小乘客。

3、幼兒游戲:2~3名幼兒資源組合,分小組進行游戲。

4、思考留疑:

“馬路上還有那些我們不認識的交通標志?我們在回家的路上可以留心觀察,發(fā)現(xiàn)新發(fā)表示別忘了告訴大家。”

幼兒園交通安全教育活動方案【篇7】

活動目標

1、認識常見的交通標志,知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號,了解標志的作用和特征。

2、使幼兒學會按標志行動。

3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、引導幼兒初步掌握日常生活中的交通標志。

活動準備

1、準備各種交通標志圖片、書籍若干。

2、準備自制標志所需要的各種材料??垺U筆、彩筆等。

3、布娃娃一個。

活動過程

一、故事導入:

師:小朋友,今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師:前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車,這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩,但是一進城,她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志,這些標志她從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以她不敢開車進城,只好來請教我們小朋友來幫忙了!

二、認識交通標志

師:瞧!布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

(師出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思)幼兒舉手回答:紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

師:剛才小朋友都說出這些標志的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)列舉。

游戲——我指你說:(教師可指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復習)教師帶領幼兒說標志的稱及含義。

師:請小朋友說說自己還見過哪些交通標志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。

三、交通標志作用大

師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答,幼兒紛紛回答。)

師小結:交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,自覺遵守交通規(guī)則,做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

四、我是小小設計師

1、師:小朋友,剛才奇奇說,她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標志的意義了,她說謝謝我們中二班的小朋友,我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對于我們幼兒園奇奇一點也不熟悉,每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當一次小小設計師,為我們的幼兒園設計出一些標志來,就像交通標志一樣,讓奇奇一來,看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如:可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志,如:用水龍頭的時候要開小一點,用完以后要記住關掉,不要浪費水資源等等)

2、幼兒尋找設計目標師:小朋友,現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)

3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來(幼兒自己動手操作,師巡回指導,對于能力較弱的幼兒要重點指引)

4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方,并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。

幼兒園交通安全教育活動方案【篇8】

學習目標:

1、辨別過馬路時的正確及錯誤做法,進一步增強安全意識。

2、認識交通安全設施的名稱和用途。

活動準備:

《活動手冊》第28頁。

活動過程:

1、播放歌曲《信號燈》,請幼兒仔細聽。

媽媽和欣欣到超市買東西,可是,她們要過馬路才能走到超市。瞧,走到馬路邊,欣欣一點也不著急,她安安靜靜地和媽媽一起站在斑馬線上等候。不一會兒,欣欣看見車停下來了,人行橫道的紅綠燈上,綠色人像也亮起來了,于是她趕緊拉著媽媽的手過馬路。哦!哦!過來了!欣欣高高興興地和媽媽接著往前走??墒牵咧咧?,欣欣和媽媽又到了另一條馬路上。欣欣看了看,低下頭,有點納悶兒了。沒有人行橫道,怎么過馬路呢?正在這時,欣欣一抬頭,看到了前面的過街天橋。噢!有了!欣欣拉著媽媽的手,蹦蹦跳跳地走上天橋,穿過了這條馬路。就在這時,欣欣看見一些大哥哥大姐姐不遵守交通規(guī)則,險些被汽車撞倒,欣欣趕緊對媽媽說:“多危險呀!我一定要走天橋過馬路?!眿寢岦c點頭,說:“欣欣做得對?!?/p>

2、請幼兒完成《活動手冊》第28頁,把正確的行為圈起來。

3、向幼兒提問圖畫中有什么交通安全設施。

4、請幼兒回家后和爸爸媽媽調(diào)查自己家附近有沒有圖中的交通安全設施,并將其涂上顏色。

活動評價:

1、能辨別過馬路時正確和錯誤的做法。

2、能說出交通安全設施的名稱和用途。

幼兒園交通安全教育活動方案【篇9】

一、指導思想

為貫徹落實縣教育局“安全文化進校園”活動,使全體師生牢固樹立“珍愛生命、安全第一、遵紀守法、和諧共處”的意識,提高自救自護的素養(yǎng)和能力,培養(yǎng)幼兒對交通事故防范和自我保護能力,特制定本方案。

二、活動時間:3月30日上午9:30

三、活動地點:園內(nèi)

四、活動人員:全體大班幼兒

五、活動準備:

1.交通安全故事短片的碟片。

2.帶幼兒觀看交通安全知識圖片。

3.認識交通標記:

(1)向幼兒介紹一些常見的交通標志,知道交通標志與我們生活的關系。

(2)學會看交通標志,遵守交通規(guī)則。

(3 )鼓勵幼兒畫交通標志。

4.與交警隊聯(lián)系

請交警宣教員到園講解交通安全知識和教做交通手勢指揮操。

5.大班以班級為單位,組織幼兒開展交通安全知識教育活動。

(1)通過游戲與實際生活相聯(lián)系的圖片,學會判斷對與錯。

(2)學習安全過馬路

學習看紅綠燈過馬路;先看左邊是否有來車,沒有來車才走入車行道;再看右邊是否有來車,沒有來車時就可以安全橫過道路了。

六、組織實施

1.各班有次序帶孩子到二樓禮堂坐好。

2.請幼兒觀看交通安全知識短片。

3.請交警宣教員講解交通安全知識及看各種標志圖。

4.請交警宣教員教幼兒做交通手勢指揮操。

5.參觀交通安全知識圖片展。

6.組織幼兒進行交通安全游戲。

7.活動結束各班幼兒在老師的帶領下有次序回教室;教師小結活動情況,并再次教育幼兒注意各項交通安全。

幼兒園交通安全教育活動方案【篇10】

活動目的:

1、讓學生進一步了解一些與他們生活密切相關的交通規(guī)則,懂得自覺遵守交通規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性,為了自己和大家的安全,人人都必須遵守交通規(guī)則。

2、形成學習、講安全知識的氛圍,培養(yǎng)學生自我保護的意識和能力和熱愛生命的情感,為他們的健康成長打好基礎。

活動地點:多媒體教室

教學時數(shù):一課時(40分鐘)

活動形式:小品表演、書法比賽、知識競賽、抽簽、唱歌、朗讀等。

活動準備:

1、學生通過各種渠道搜集、學習交通安全方面的資料。

2、制作PowerPoint課件,主要內(nèi)容有:

①洛桑學藝 ②交通安全事故資料 ③交通安全詞語 ④交通安全標語

⑤知識競賽:交通標志和問答題 ⑥倡議書 ⑦改寫的《祝你平安》歌詞和配音

3、確定兩名主持人(分甲和乙),

4、選定3人排練小品《在路上》:

5、學生試唱《祝你平安》。

6、學生帶上紙條(16開的紙豎對破)、筆,以及班上準備一個盒子。

7、男女生分成兩組坐,每組確定一名記分員。

8、黑板上用彩色粉筆書寫“車禍猛于虎------交通安全主題班會”八個美術字。

教學過程:

導入篇――看影視(3分鐘)

甲:有一根弦它常響在我們身邊,

乙:有一根弦它連著我們的生命線,

合:它的名字就叫“安全”!

甲:安全維系著我們每個人的生命與健康,安全維系著每個家庭的幸福與美滿。

乙:可是,我們卻經(jīng)常聽到這根弦繃斷的聲音,看到一些觸目驚心、慘不忍睹的場面。請看下面的畫面:(多媒體顯示:《洛桑學藝》一個片段。)

甲:洛桑,一個藏族的優(yōu)秀兒子,一個大家非常喜歡的演員,正當他的事業(yè)即將達到頂峰的時候,他,卻永遠地離開了我們,是車禍奪走了他年輕的生命。1995年10月2曰因車禍去世,年僅27歲。時至今曰,許多人還對他的表演記憶猶新。!

乙:大家還記得〈〈還珠格格〉〉中的香妃嗎?一個人見人愛的美人,也因為車禍而早早的離開了我們!

悲劇篇――看小品(4分鐘)

甲:看,前面來了幾位同學,他們在干什么呢?我們?nèi)タ纯础?/p>

看小品《在路上》:

小品《在路上》的故事情節(jié)

在放學的路上。

1777706