天宮課堂第二課觀后感心得
天宮課堂第二課觀后感心得15篇
天宮課堂第二課觀后感要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的天宮課堂第二課觀后感樣本能讓你事半功倍，下面分享天宮課堂第二課觀后感心得15篇范文，供你選擇借鑒。
天宮課堂第二課觀后感心得【篇1】
今天真是讓我大開眼界的一天，因為老師和我們一起觀看了天宮課堂。
通過觀看天宮課堂我知道了，為什么三位航天員的臉看上去胖胖的，因為失重環(huán)境會導(dǎo)致他(她)們的血液分布和地面不同，下肢的血液會上涌，所以他(她)們的臉看起來胖胖的。
王亞平老師做了好幾個小實驗，其中我特別感興趣的一項實驗就是“泡騰片實驗”，王亞平老師將泡騰片放入藍色水球里面，泡騰片在水球里面不斷的冒泡，產(chǎn)生了許多歡樂的小氣泡。水球逐漸變成了一個充滿歡樂氣泡的氣泡球，而且伴隨著氣泡的產(chǎn)生還有陣陣的香氣。哇!真是太神奇了。這個實驗把同學(xué)們看的目瞪口呆，簡直就是一個奇跡。我不禁在心里產(chǎn)生了一個念頭，我也特別想去天宮親自做一下這個實驗。
雖然現(xiàn)在只能在遠隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授教老師面對面地交流，感受在太空中的樂趣。
天宮課堂第二課觀后感心得【篇2】
2021年10日16日0時3分，神舟十三號在酒泉發(fā)射中心精準(zhǔn)點火發(fā)射。航天員翟志剛、王亞平、葉光富成功進入空間站，并且要在這個距離地面400公里的中國空間站住上6個月。2021年12日9日舉行了《天宮課》第一課，時隔3月后的今天，《天宮課》第二課如期舉行!
在這次課堂中，主講師翟志剛、王亞平、葉光富做了各式各樣的小實驗，每一個都新奇而有趣，令我印象最深刻的的小實驗是“點水或冰”與”油水分離”了!只見老師輕輕擠壓小水袋，在太空浮力作用下，水并沒有像在地球上一樣噴涌而出，而是像一條懶洋洋的蟲子，慢悠悠地從水袋里爬出來，形成一個懸浮的小水珠。此時，老師輕輕的用玻璃棒一點，整個小水珠就像被魔法師施加了魔法似的，迅速凍結(jié)成為一個小冰球，令人意想不到的還在后面，小冰球的溫度居然在不斷升高，卻并沒有融化。
在日常生活中，當(dāng)冰在加熱時會直接融化，沒想到太空中竟然不會化，真是讓我大開眼界。展示完“點水成冰”后，老師們又做了個“油水分離”的實驗，在太空中油和水是混合的，老師們將小瓶子像陀螺一樣轉(zhuǎn)動，油水又分離了，太神奇了!!時間飛速流逝，很快課堂在大家的驚嘆中結(jié)束了。天宮課堂不僅讓我們體會到宇宙的奧妙，還讓我們從中體會到別樣課堂學(xué)習(xí)的樂趣，真是一舉兩得!
天宮課堂第二課觀后感心得【篇3】
天宮課堂的講解，讓我驚嘆太空的神奇，生動精彩的內(nèi)容，也讓我學(xué)到了很多知識。比如，航天員在太空中如何轉(zhuǎn)身，乒乓球放進水杯里會不會浮起來，水球中放入泡騰片會是什么結(jié)果。
這么多有趣的現(xiàn)象深深吸引了我，雖然其中的奧秘我還不懂，但是科學(xué)的種子已經(jīng)深深埋入我的心里，我一定好好學(xué)習(xí)，長大穿上企鵝服，探索更多的科學(xué)奧秘。向我們國家的航天員致敬!
天宮課堂第二課觀后感心得【篇4】
登陸太空，一個遙遠而美麗的夢，我們實現(xiàn)了。
太空的一小步，人類的一大步上。每一次跨越都經(jīng)歷了航天人無數(shù)次的計算和檢測，以確保萬無一失，中國航天技術(shù)師借鑒前人的技術(shù)，而且自主創(chuàng)新，中國的太空站將成為世界科學(xué)發(fā)展進步的平臺，為人類做出了重大的貢獻。
中國航天現(xiàn)有八大系統(tǒng)，航天員系統(tǒng)，空間應(yīng)用系統(tǒng)，載人飛船系統(tǒng)，運載火箭系統(tǒng)，發(fā)射場系統(tǒng)，監(jiān)控通訊系統(tǒng)，著落機系統(tǒng)，空間實驗系統(tǒng)以神七號，公一號為起點的中國空間站建設(shè)，中國的科技研究帶來了更大的舞臺。
今天，女航天員王亞平在太空首次授課，聽著她的講解，我感到有多少科學(xué)知識是我們不知道的?在地球上，水滴難以形成水膜，而在太空上，水滴因為失去了重力，就形成了水膜。同樣是陀螺旋轉(zhuǎn)，一個不停的轉(zhuǎn)，在太空中能做出不同的動作，實在是太神奇了……
探索、揭露太空的奧秘，作為祖國未來的脊梁，我們一定會全力以赴。
天宮課堂第二課觀后感心得【篇5】
八年前，航天員王亞平老師在聶海勝、張曉光老師的協(xié)助下開展了首次太空授課，在無數(shù)孩子心里種下了航天和科學(xué)的種子。如今，她又一次踏上了太空之旅，在今天為我們帶來了難忘的“天宮課堂”第2課。
在“天宮課堂”里，王亞平、翟志剛、葉光富老師在空間站為我們展示了太空轉(zhuǎn)身、浮力消失、水膜張力、水球光學(xué)、泡騰片等實驗，讓人感受到無窮的樂趣與奧秘。在這么多有趣的實驗中，我最喜歡的是水球光學(xué)實驗，當(dāng)王亞平老師站在水球面前時，我們看見她的模樣是反過來的，這是因為水球相當(dāng)于凸透鏡，王亞平老師通過水球呈現(xiàn)的是倒立。接著，當(dāng)王亞平老師在水球中注入一個大氣泡時，她再次站在水球前，這時，我們可以看到她呈現(xiàn)出一正一反的樣子。這一現(xiàn)象真是太神奇了，在班級觀看的同學(xué)們不斷發(fā)出贊嘆聲，用熱烈的掌聲表達對科學(xué)的向往之情。還有好多神奇的實驗，我就不一一說明了，每個實驗都很奇妙，讓人感到不可思議。
通過這次的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，少年強則國強，我也要好好學(xué)習(xí)，爭取長大后有機會上太空旅行?！疤鞂m課堂”向世界彰顯了我們的自信，祝愿祖國愈加繁榮富強!
天宮課堂第二課觀后感心得【篇6】
太空授課活動采取天地對話方式進行，信號暢通是課程順利進行的關(guān)鍵。為了保證“上網(wǎng)課”視頻高清晰、零延時、不卡頓，“天鏈”中繼衛(wèi)星、空間站、地面各個測控站密切配合，為天地互動提供技術(shù)護航。
“航天員給地面的信息依次通過空間站中繼天線、天鏈中繼衛(wèi)星、星地下行鏈路等傳輸?shù)降孛嬲??！碧戽湺?1星副總設(shè)計師李向陽將中繼衛(wèi)星形象地比喻為太空數(shù)據(jù)的“中轉(zhuǎn)站”。天鏈中繼衛(wèi)星可以為中、低軌道航天器提供天基測控、數(shù)據(jù)中繼服務(wù)。這相當(dāng)于把地面測控站提升到幾萬公里的軌道高度，依照各類航天器、飛行器不同的數(shù)據(jù)，應(yīng)用部門把它們產(chǎn)生的各類數(shù)據(jù)分別進行實時轉(zhuǎn)發(fā)，這樣既提高了數(shù)據(jù)回傳時效性，又增強了應(yīng)急協(xié)調(diào)聯(lián)動能力。
據(jù)介紹，天鏈一號03星和天鏈二號01星接力保障太空授課，艙內(nèi)的多臺高清攝像機拍下的高清視頻，通過中繼高速鏈路實時傳送至地面，地面上行兩路高清圖像傳送至艙內(nèi)的顯示器，從而實現(xiàn)高速雙向音視頻傳輸。
2003年，中國航天員楊利偉第一次進入太空。其間，他數(shù)次與地面控制站進行天地通話，但每次都有著嚴(yán)格的時間窗口限制。那時，中國境內(nèi)的觀測站有效保持通信時間是相當(dāng)有限的。后來，“天鏈”系列中繼衛(wèi)星誕生，很好地解決了這個問題。如今，我國中繼衛(wèi)星系統(tǒng)換代升級，太空授課等需要長弧段、強信號支持的重要活動也因此開展得更加從容。
“2013年太空授課，我們當(dāng)時天上只有3顆星，都是一代星?，F(xiàn)在我們天上有5顆星，除了天鏈一號04、05星，還有天鏈二號01星，二代星比一代星在傳輸速率和其他能力上更高?！北本┛臻g信息傳輸中心總工程師單長勝說。
天宮課堂第二課觀后感心得【篇7】
今天，老師組織我們觀看了天宮課堂，我懷著無比期待的心情去看天宮課堂，第一次近距離感受太空生活，心情特別激動。
首先，我看到他們喝水的時候，并不是用我們那種普通的杯子，而是用一個袋子，上面有一個吸管來喝水。我還發(fā)現(xiàn)他們不是剛開始就喝，而是先把水?dāng)D出來。水可以在空中漂浮，只要一張嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子里。我了解到是因為太空中沒有重力，所以東西才都漂浮起來。
隨后，他們利用水的張力，把水從水膜做成水球。給我們講解了凸透鏡成像實驗，讓我們懂得了凸透鏡成倒立的像原理。
通過這次天宮課堂的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了很多的太空知識。他們勇于探索的精神，值得我們敬佩!我一定要好好學(xué)習(xí)，將來也用自己的科學(xué)文化知識為祖國的航空航天事業(yè)做貢獻!
天宮課堂第二課觀后感心得【篇8】
在本次“天宮課堂”中，還有人氣“頂流”前來助陣——北京冬奧會吉祥物冰墩墩。
王亞平將冰墩墩拋出后，它并沒有像在地面上一樣掉落，而是仍沿原有方向勻速前進。這是空間站微重力環(huán)境最直觀的體現(xiàn)。
“簡單的平拋運動，在著名科學(xué)家牛頓的腦海里被放大到宇宙尺度。既然在地面上拋出物體的速度越快，它就能落到更遠的地方，那如果拋出物體的速度足夠大，它是否能成為環(huán)繞地球的衛(wèi)星?”“天宮課堂”地面主課堂授課老師張健解釋道，這個思想實驗也被稱為“牛頓的高山大炮實驗”，由它引出的第一宇宙速度等概念，成了發(fā)射人造衛(wèi)星、空間站的重要依據(jù)。
“天宮課堂”互動性強，做的小實驗也非常生動、神奇。雖然相隔屏幕，同學(xué)們卻仿佛身處空間站一般，踴躍與航天員們互動。“空間站里的時序是如何設(shè)置的?”“太空里看到的月亮和地球上有什么不同?”“空間站里能把水燒開嗎?”在天地互動的環(huán)節(jié)中，地面上的同學(xué)“腦洞大開”，問了許多有趣的問題，并一一得到解答。
收看直播的不僅有課堂里的學(xué)生，還有許多網(wǎng)友，他們提出了許多接地氣的問題。有網(wǎng)友發(fā)問：“沒有重力，皮膚會不會變好?”
“提問的人大概是一位愛美的女孩子。”王亞平笑著回答，“空間站沒有太陽光照射，溫度和濕度也都控制在適宜范圍內(nèi)，另外在微重力環(huán)境下，體液會向上分布，皮膚也會隨之向上提升，所以我感覺在空間站里皮膚狀態(tài)很不錯?！?/p>
這些有趣又生動的太空課程是如何設(shè)計出來的?記者了解到，整個“天宮課堂”授課實驗的內(nèi)容，都由一個科普專家組進行負責(zé)。
“來自全國各地的青少年提出了一些實驗的建議，在這些建議的基礎(chǔ)上再由專家組來遴選，最后由中國載人航天工程辦公室來批準(zhǔn)?！敝袊d人航天工程辦公室參與此次授課活動的相關(guān)負責(zé)人表示，專家組除了遴選項目之外，還要對每個項目的具體方案進行精心策劃，編寫腳本，確保驗證展示的效果，以及學(xué)生們能夠看得懂、感興趣。
天宮課堂第二課觀后感心得【篇9】
“天宮課堂”太精彩了!航天員叔叔阿姨給我們介紹了太空家園：睡眠區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)，功能齊全，應(yīng)有盡有。行走、轉(zhuǎn)身這些簡單的動作在太空中居然這么“艱難”，真想親身體驗一下。
叔叔阿姨還給我們做了許多實驗，雖然我現(xiàn)在還有些看不懂，但是覺得特別神奇!現(xiàn)在的'我還是一名小學(xué)生，我要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大以后也去探索太空奧秘!
天宮課堂第二課觀后感心得【篇10】
太空艙里的知識還有很多，我需要積極去探索。太空艙里的東西很神奇，我要了解它們。太空里還有很多人類不知道的東西，我長大以后想要研究這些“不知道”這是一堂特殊的科學(xué)課。因為它的“教室”，設(shè)在遠離地球四百公里之外的中國空間站，而負責(zé)授課的老師，正是讓我們引以為豪的中國航天員：翟志剛、王亞平和葉光富。九天攬月，談笑凱歌。人類對太空的向往和探索從未止步。身處太空，浩渺蒼穹看似壯美遼闊，實際卻無時不挑戰(zhàn)著航天員的心理和生理極限，他們面臨和經(jīng)歷著很多驚心動魄的瞬間。他們卻挑起科普重擔(dān)，為我們設(shè)計、講解了有趣的空中課堂，讓深奧的天文、物理知識在他們的講解下變得妙趣橫生、通俗易懂。
這堂課，航天員為我們演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象，還通過液橋?qū)嶒?，演示了失重環(huán)境下水的表面張力作用，以及失重環(huán)境下水油分離現(xiàn)象會消失等等，真是令人嘆為觀止、目瞪口呆! 給我留下深刻印象的是太空“冰雪”實驗，航天員為我們演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象，這與剛剛在北京閉幕的冬奧會遙相輝映，傲然閃耀的“雪花”，映出我們熠熠生輝的民族精神、映出我國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上!在“天地互動環(huán)節(jié)”，航天員們與地面課堂師生進行了問答交流，我們看到航天員經(jīng)過將近半年的空間站生活，雖然身體經(jīng)受了莫大的考驗，但依然精神矍鑠，這是一種堅持，是一種品質(zhì)，是一種值得欽佩的精神!通過天宮課堂，我們不僅學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識，更是感受到了科學(xué)技術(shù)的力量。如果說浩瀚宇宙是一本妙趣橫生的書，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術(shù)無疑就是打開這本書籍的智慧鑰匙。 探天之旅不止步，科學(xué)夢想正起航?！短鞂m課堂》，在我們心中播下了追逐航天夢想的種子，也讓堅定了我們不斷追尋科學(xué)夢、實現(xiàn)航天夢的信心與決心!
天宮課堂第二課觀后感心得【篇11】
“天宮課堂”第二課3月23日下午15:40在中國空間站開講，航天員王亞平將在航天員翟志剛、葉光富的密切配合下進行授課。
本次太空授課活動繼續(xù)采取天地對話方式進行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學(xué)設(shè)施。
太空拋物實驗，冰墩墩參演
這次天宮課堂邀請到了一個“特約嘉賓”，就是人氣王冰墩墩。
它被用來演示了牛頓定律。在太空中拋物，并不會像地球上一樣下落，而是沿原有方向勻速前進。
水油分離實驗
地球上的水和油因為密度不同，油浮在水面上，但是太空里處于微重力環(huán)境，靜止?fàn)顟B(tài)下，水和油很均勻地混合在一起。
那么如何能讓太空里水和油也分離呢?答案是旋轉(zhuǎn)起來，利用離心作用!
航天員用繩子拴住瓶子進行旋轉(zhuǎn)，水油分離了!
水橋?qū)嶒?/p>
王亞平老師已經(jīng)用許多方法展示過太空里的液體張力，這一次又玩出了新花樣——水橋。
在微重力環(huán)境下，液體的張力足以維持住兩個物體之間的水，看起來就像一座橋。
太空“冰雪”實驗
在一定溫度下，向一定量溶劑里加入某種溶質(zhì)，當(dāng)溶質(zhì)不能繼續(xù)溶解時，所得到的溶液叫做這種溶質(zhì)的飽和溶液;還能繼續(xù)溶解的溶液，叫做這種溶質(zhì)的不飽和溶液。大家都知道，只有溶液達到飽和狀態(tài)，才會出現(xiàn)結(jié)晶沉淀。如果溶液未達到飽和狀態(tài)，它會繼續(xù)溶解，不會結(jié)晶。地面上受重力影響，液體從杯子底部開始往上結(jié)晶。在太空失重環(huán)境下，像漫天飛雪一樣，液體的四面八方都結(jié)晶。在杯子邊緣和空中等，每個方位，每個有水的地方，都有出現(xiàn)結(jié)晶的現(xiàn)象。
看了這次直播，真令我大開眼界，讓我收獲到許多小知識。
天宮課堂第二課觀后感心得【篇12】
中國空間站首次太空授課“天宮課堂”活動在12月10日下午面向全球進行直播。我也準(zhǔn)時的觀看了太空實驗，我最感興趣的就是水球?qū)嶒灹?首先，王亞平老師用一個類似放大鏡大小的環(huán)，伸進飲用的自來水袋里，拿出來時竟成為了一個水膜，再往里面不停地注入水珠，慢慢地水膜就變成了一個晶瑩易透的水球。
如果在地面上把一只針管插入水球里，那不用說，水球定會爆開來。但是，在太空中竟然可以用針管給水球注入墨水，而水球卻“毫發(fā)未傷”，這簡直是一個奇跡!我也好想去太空啊!
天宮課堂第二課觀后感心得【篇13】
今天可真幸運，我和同學(xué)們一起觀看了充滿奧秘的《天宮課堂》。叔叔阿姨們用太空講課的方式，傳授了我們很多的科學(xué)知識，帶我們參觀了他們的太空家園，原來遙不可及的太空能變得觸手可及!書中的那些太空奧秘的知識在航天員叔叔阿姨的操作下也得到了很好的證明!若不是親眼所見，我們無法想象科技原來是那么神奇的一個東西!瞧，在地面會浮在水面的乒乓球，可是當(dāng)它來到了太空中，只要輕輕一碰，就乖乖地沉在水底!
同學(xué)們歡呼著，大叫著，直呼不可思議!此時此刻，我下定決心，我們要付出更大的努力，努力去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的知識，去探索更多的奧秘!
天宮課堂第二課觀后感心得【篇14】
今天是一個偉大的日子，因為天宮課堂第二課就在今天上課了!
本次的課程，還是由神舟13號乘組航天員翟志剛，王亞平，葉光富配合進行授課，在3點40分的時候，天宮課堂第二課終于開播了!
因為這一次的課程還是天上和地上配合著上課，所以開始前，地面上的老師給我們講了好多知識，終于可以見到航天員老師們了。
本次的實驗有四個，分別為：太空冰雪實驗，液橋演示實驗，水油分離實驗和太空拋物實驗。這里面都隱藏著無數(shù)的物理知識，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去學(xué)習(xí)。這次太空授課在太空失重的環(huán)境下演示了在地面很難見到的物理現(xiàn)象，這種通過凸顯天地差異來教學(xué)的方式來上課非常的有趣，讓我難以忘懷。
我印象最深刻的就是太空冰雪試驗了，在太空中可以讓液體迅速結(jié)冰確實很有趣，以前我有見過飽和液體，但是不知道這種液體還有那么大的樂趣，直接航天員們把飽和液體裝在袋子里，再一點一點的擠出來，由于在失重環(huán)境下，飽和液體擠出來的時候就是一個球，一擠出來的時候，飽和液體就迅速結(jié)冰，變成了一個冰球，沒想到一瓶液體就可以玩那么多的花樣。
還有太空拋物實驗，連在前幾個月很火的冰墩墩也上場了，平常我們在地面上扔?xùn)|西時就會掉在地面上，而在失重環(huán)境下不會，扔冰墩墩的時候就可以很自然的扔過去，這個動作讓我印象深刻，原來，在太空中還那么好玩，我真想上天看看啊，體驗一下失重的感覺!
這次的課程讓我印象深刻，也激發(fā)了我對航天的學(xué)習(xí)興趣，真希望在未來的時候，每一個人都可以到天上去，感受一下宇航員的感覺!
天宮課堂第二課觀后感心得【篇15】
2021年12月9日，我國首個太空科普教育品牌“天宮課堂”第一課正式開啟。作為國家重要的太空實驗室，空間站被賦予了新的意義，成為太空科普教育基地，激發(fā)青少年對科學(xué)和航天事業(yè)的熱愛。
隨著“天宮課堂”第一課、第二課的大獲成功，是否可以期待以后常態(tài)化的太空授課?“以后的空間站上會持續(xù)有航天員在上面工作、生活、開展實驗，天宮空間站的條件，以及天地通信的保障條件都很好，所以航天員在空間站上飛行的過程中，與地面進行互動交流、開展一些科普活動，這以后是會常態(tài)化的?！敝袊d人航天工程辦公室表示。
一堂“太空課”牽動國人心，它的意義遠不只課堂上展示的內(nèi)容。令孩子們長久回味的，不僅是那些奇特的太空失重現(xiàn)象，還有對遙遠宇宙的無限遐想。通過天地對話，能夠激發(fā)青少年的科學(xué)探索精神，進而點亮他們的科學(xué)夢想。
“天宮課堂”展示的是夢想，彰顯的是國家實力。一堂科學(xué)課，無疑也是一堂愛國主義和理想信念教育課。當(dāng)前，我國是除美國外唯一一個進行過太空授課的國家。從“嫦娥”探月、“長五”飛天、“天問一號”成功著陸，到“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰，中國的科技發(fā)展離不開一代又一代科技工作者開拓創(chuàng)新、永攀高峰的拼搏與進取。而蘊含著得天獨厚豐富教育資源的中國空間站，正為無數(shù)中國青少年打開思想的天窗。
飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限。一堂堂“天宮課堂”，正在孩子們的心中埋下向浩瀚星空不懈探索的夢想種子。