1.5組建局域網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)怎么做
1.5組建局域網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)怎么做
本文論述利用1.5組建局域網(wǎng)過程,給出了用仿真軟件實(shí)現(xiàn)一個(gè)局域網(wǎng)組建的步驟與方法.1.5組建局域網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)怎么做?那么學(xué)習(xí)啦小編就給大家說說知識吧!
1.5組建局域網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)怎么做?
局域網(wǎng)的組建
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與技能：
(1)了解雙絞線的標(biāo)準(zhǔn)線序(對等線與交叉線)，并嘗試交叉線的制作。
(2)熟悉網(wǎng)卡，知道網(wǎng)卡的用途，并嘗試進(jìn)行安裝。
(3)理解網(wǎng)絡(luò)組建的所需要的硬件設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的配置。
(4)學(xué)會簡單對等網(wǎng)的組建。
2、過程與方法：
(1)能運(yùn)用多種方法對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行測試。
(2)經(jīng)歷對等網(wǎng)組建的過程，理解組網(wǎng)的基本過程。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
(1)通過建立對等網(wǎng)，加深對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識。
(2)通過對等網(wǎng)絡(luò)的組建，能夠關(guān)注家庭、學(xué)校、社會上網(wǎng)絡(luò)的情況。
(3)在組網(wǎng)的過程中，加強(qiáng)與他人討論和交流的能力。
(4)通過對等網(wǎng)絡(luò)的組建，提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)組建方面的自我效能感。
【教學(xué)策略】
1.任務(wù)探究法
2.小組學(xué)習(xí)：每4個(gè)學(xué)生為一組，每組一臺計(jì)算機(jī)，學(xué)生們要合作安裝網(wǎng)卡，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的設(shè)置，然后小組中制作一條交叉線，最后能做到組間互相訪問。
3.反思學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)和制作的過程中，不斷反思，提高學(xué)生的元認(rèn)知水平
【教學(xué)課時(shí)】
2學(xué)時(shí)
【教學(xué)資源】
1、 能夠連通互聯(lián)網(wǎng)的多媒體電腦室。
2、 實(shí)驗(yàn)室，內(nèi)有已經(jīng)安裝Windows操作系統(tǒng)的帶網(wǎng)卡的計(jì)算機(jī)16臺、RJ45接頭(水晶頭)若干、網(wǎng)線若干(包括部分已經(jīng)鉗制好的交叉線)，網(wǎng)線鉗28個(gè)、網(wǎng)線測量儀14個(gè)、交換機(jī)4臺
3、 教師預(yù)先編寫好的學(xué)生組網(wǎng)活動(dòng)手冊每人一份
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1、 雙絞線的制作
2、 網(wǎng)絡(luò)的配置
3、 網(wǎng)絡(luò)組建的基本思想。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
1、 對等線與交叉線之間的區(qū)別與制作方式
2、 網(wǎng)絡(luò)的配置和測試
【教學(xué)過程】
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
1.創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣(3分鐘)
問題：“小明家新買了一臺電腦，他的舊電腦還運(yùn)行著windows me，現(xiàn)在希望把原來電腦里的大約20G的數(shù)據(jù)復(fù)制到新電腦里，請同學(xué)們幫他想一想，有些什么好辦法?”聽取學(xué)生列舉方案，并提出：“如果使用對等網(wǎng)的連接
學(xué)生列舉方案：
1、硬盤對拷
2、雙機(jī)互連，通過局域網(wǎng)共享數(shù)據(jù)
……
提出問題，引出對等網(wǎng)絡(luò)的組建的教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的興趣
2.上網(wǎng)搜索了解雙機(jī)互連的各種方法。(7分鐘)
提出問題：1、什么是對等網(wǎng);2、對等網(wǎng)的連接方式有哪幾種;3、分別需要哪些設(shè)備?
學(xué)生分組(4個(gè)人一組)，帶著問題上網(wǎng)尋找小型網(wǎng)絡(luò)的組建方案，并將其填寫在學(xué)生活動(dòng)手冊上，組內(nèi)討論。
引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地通過網(wǎng)絡(luò)探究雙機(jī)直連的對等網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)組建的多種方案。
3.確定網(wǎng)絡(luò)連接的方案(3分鐘)
教師總結(jié)，并確定實(shí)驗(yàn)方案1.雙機(jī)通過網(wǎng)線直接連接;2.通過交換機(jī)/集線器實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的連接
學(xué)生發(fā)言，選擇一種組網(wǎng)方案，并說明該組網(wǎng)方案需要哪些設(shè)備
確定組網(wǎng)的方案
4.了解網(wǎng)線制作的方法(5分鐘)
問題：“雙絞線的標(biāo)準(zhǔn)線序有哪些?雙絞線的連接線序有哪些?”
學(xué)生上網(wǎng)查找并把網(wǎng)線制作的線序標(biāo)準(zhǔn)填寫在學(xué)生活動(dòng)手冊上。知道雙絞線的兩種連接線序
了解雙絞線的標(biāo)準(zhǔn)線序，并了解雙絞線的兩種連接線序(T568A和T568B)，為網(wǎng)線的制作做好準(zhǔn)備
5.網(wǎng)線鉗的使用，及交叉線的制作(10分鐘)
6.引導(dǎo)學(xué)生探討不同線序的不同用途。
7.教師示范網(wǎng)線鉗的使用，并提示交叉線制作中的注意事項(xiàng)
學(xué)生討論不同線序的網(wǎng)線的不同用途，知道兩機(jī)直接使用的是交叉線。
在教師的指導(dǎo)下探究學(xué)習(xí)交叉線的制作。
8.網(wǎng)絡(luò)的配置(5分鐘)
需要進(jìn)行哪些方面的配置
探究網(wǎng)絡(luò)的配置
對網(wǎng)絡(luò)的配置有一個(gè)初步的認(rèn)識
9.網(wǎng)絡(luò)的測試(7分鐘)
10.問題：
(1)
網(wǎng)卡是否正常工作，如何判斷?
如何判斷網(wǎng)線是否正常
網(wǎng)絡(luò)連通的多種判斷方法
網(wǎng)絡(luò)不同可能存在的問題
(2)請學(xué)生討論
(3).教師小結(jié)
11.學(xué)生帶著問題上網(wǎng)搜索，并在小組內(nèi)部討論
12.同學(xué)間分享
13.聽取教師的總結(jié)，
網(wǎng)絡(luò)的測試是一個(gè)較難的工作，而且互聯(lián)網(wǎng)上也不可能把所有的情況列舉，因而教師通過這個(gè)環(huán)節(jié)，把網(wǎng)絡(luò)配置及網(wǎng)絡(luò)測試的相關(guān)的注意事項(xiàng)告訴學(xué)生。
14.試驗(yàn)一：雙機(jī)直連(具體見流程圖)(33分鐘)
任務(wù)一：網(wǎng)卡的安裝
教師觀察學(xué)生的操作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并指導(dǎo)學(xué)生正確操作。
認(rèn)識網(wǎng)卡，并安裝硬件和軟件
把組網(wǎng)過程分為四個(gè)任務(wù)，學(xué)生組內(nèi)再進(jìn)行分工合作，完成任務(wù)以后組內(nèi)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生間通過組內(nèi)合作，組間交流，學(xué)生提高學(xué)生的交流和協(xié)作的能力。同時(shí)學(xué)生在實(shí)際的操作中發(fā)現(xiàn)問題，并不斷通過反思學(xué)習(xí)來解決問題。
任務(wù)二：網(wǎng)線的制作
制作用于雙機(jī)直連的交叉線
任務(wù)三：網(wǎng)絡(luò)的連接配置，以及網(wǎng)絡(luò)的測試
網(wǎng)絡(luò)的配置，需要組間的協(xié)調(diào)
任務(wù)四：實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享
共享數(shù)據(jù)并進(jìn)行數(shù)據(jù)的傳輸
實(shí)驗(yàn)二：多臺計(jì)算機(jī)間通過集線器/交換機(jī)連接
學(xué)生把網(wǎng)線接到交換機(jī)上，并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)配置。
讓提前完成任務(wù)的小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)二的操作。
15交流和總結(jié)(7分鐘)
(1).請學(xué)生交流組網(wǎng)的體會。
(2).對本課進(jìn)行總結(jié)。
(3).部分學(xué)生與全班分享一下自己在組建網(wǎng)絡(luò)過程中的體會。
(4)聽教師總評。
通過學(xué)生的自評，交流中初步學(xué)習(xí)使用反思學(xué)習(xí)的方法。
課外拓展
小明打算通過寬帶連接到互聯(lián)網(wǎng)，請你幫他想一想，如何使小明的這兩臺計(jì)算機(jī)同時(shí)連到互聯(lián)網(wǎng)，有哪些解決方案?
有興趣有條件的學(xué)生在課外研究
讓學(xué)生把知識應(yīng)用于實(shí)際
總結(jié)
以上就是學(xué)習(xí)啦小編為大家提供1.5組建局域網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)步驟!