開發(fā)右腦的重要性是什么

　　大腦左半球擅長語言和計(jì)算。大腦右半球雖不擅說寫，但對語言和字義仍有相當(dāng)?shù)睦斫?。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你們整理的關(guān)于開發(fā)右腦的重要性是什么的內(nèi)容，希望你們能夠喜歡。

　　右腦開發(fā)的好處

　　一、專注力

　　  專注力是一切學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，是孩子*基本的適應(yīng)環(huán)境的能力。專注力好的表現(xiàn)：

　　  聽覺專注：聽清楚。

　　  視覺專注：看仔細(xì)。

　　  專注的持久性、穩(wěn)定性：坐得住、做得好。

　　  注意的廣度：不丟、不落、不錯。

　　  注意的轉(zhuǎn)移：自主轉(zhuǎn)移、注重重點(diǎn)，不分心。

　　  注意的分配：邊聽、邊想、邊看。

　　  情緒自控能力：情緒穩(wěn)定，自控力強(qiáng)。

　　  二、記憶能力

　　  右腦的記憶速度是左腦的100倍，記憶儲存量是左腦的100萬倍。海馬照相記憶的功能可以讓記憶事物變得輕松簡單。海馬記憶功能是將所有信息像照相機(jī)拍照一樣，“喀嚓”一下攝入大腦成為一張圖象永久保留在腦海里，隨用隨取，并能根據(jù)需要重新整合形成其他記憶。記憶力好的表現(xiàn)：

　　  1、生活中想記住的東西看一遍就大部分記得住，如記門號、車牌號、超市陳列的物品等。

　　  2、上小學(xué)后抄黑板內(nèi)容及書寫速度比沒經(jīng)過訓(xùn)練的孩子快2—5倍，節(jié)省時間，提高學(xué)習(xí)效率。

　　  3、閱讀瀏覽速度比沒經(jīng)過訓(xùn)練的孩子快2-5倍。

　　  4、記數(shù)學(xué)公式、電話號碼等與數(shù)字有關(guān)的東西比沒經(jīng)過訓(xùn)練的孩子快2—5倍。

　　  5、聯(lián)想能力大大提升，想象力豐富，寫作文輕松。

　　  6、寫作業(yè)的速度加快。

　　  三、觀察能力

　　  上過潛能課的孩子有較強(qiáng)的觀察力，觀察事物細(xì)致、精確，能夠抓住生活中的細(xì)節(jié)，積累大量的生活素材并能夠靈活運(yùn)用。孩子的觀察能力得到培養(yǎng)，從而激發(fā)孩子的想象力，為創(chuàng)造性思維的建立打下良好基礎(chǔ)。

　　  四、思維能力

　　  思維力是是整個智慧的核心，參與、支配著一切智力活動。每個人的學(xué)習(xí)、工作和生活都離不開思維力。形象思維好，孩子能夠運(yùn)用聯(lián)想、想象進(jìn)行思維，能將復(fù)雜的知識想象化理解。

　　  五、想象能力

　　  潛能課能夠很好地開發(fā)孩子的想象力，孩子看到一個物體，一件事情，腦中會 浮現(xiàn)出新穎、生動的意象，想象事物更加豐富多彩。擁有豐富的想象力讓孩子對事物的探索欲望強(qiáng)烈。孩子的興趣提高，求索精神增強(qiáng)，思維更加活躍，善于尋找對策，創(chuàng)造力比其他人更勝一籌。

　　  六、理解能力

　　  理解力好的優(yōu)勢有很多，今天我們列舉兩個優(yōu)勢：

　　  1、讓孩子對待一個問題，能做到選擇出*適合的答案，找出*快、*的解題路徑、解決辦法，同時能分析出事件、題目的構(gòu)成，并根據(jù)其構(gòu)成做出判斷。

　　  2、理解能力出色的孩子領(lǐng)悟力也很強(qiáng)，能舉一反三。

　　  七、創(chuàng)新能力

　　  右腦教育能夠充分挖掘孩子的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新能力強(qiáng)的孩子，會有新穎的想法、觀點(diǎn)獨(dú)到，思維活躍，喜歡多角度思考問題。

　　  八、自我控制能力

　　  自我控制，是指個人對自身心理與行為的主動掌握，包含情緒自控、行為自控和堅(jiān)持性等三方面內(nèi)容。自控力(關(guān)鍵期：6歲之前)

　　  1、自控力好的孩子會在不斷地快樂學(xué)習(xí)中找到自己的位置，知道自己該做什么不該做什么。

　　  2、右腦主司情感，右腦發(fā)達(dá)的人，感知他人需求的能力更強(qiáng)，更有愛心，更能夠在人際交往中控制自己的行為。

　　  3、能夠樹立良好的價(jià)值觀，正確面對人際交往中的種.種問題，培養(yǎng)起良好的情商，獲得他人的贊揚(yáng)和尊重。

　　  九、語言表達(dá)能力

　　  1、語言表達(dá)能力好的孩子，往往求知欲旺盛，知識面也廣，智能發(fā)展得比較好。

　　  2、進(jìn)入小學(xué)以后，在識字、造句、寫文章等各方面都進(jìn)步得比較快。

　　  3、語言發(fā)展得比較好的幼兒，往往思想活躍，性格開朗，喜歡同別人交往，活動能力比較強(qiáng)。

　　右腦的十項(xiàng)功能

　　1、短時記憶

　　想象一下上數(shù)學(xué)課時的情景。不管你是喜歡數(shù)學(xué)，還是討厭它，你一定相當(dāng)熟悉在大腦中的進(jìn)行演算并解決問題。當(dāng)你的大腦中有著許多個信息單位并且開始處理信息以解決你大腦中的問題時，你就正在使用名為短時記憶的腦力。換句話說，短時記憶不僅僅是能記住你已知曉的事物，比如解決數(shù)學(xué)問題的公式，更能翻譯并運(yùn)用信息在實(shí)戰(zhàn)中以公式解決問題的一種方法，因此，它是學(xué)習(xí)以及決策的一項(xiàng)重要因素。

　　2、情緒控制

　　倘如你像我們這般，那么在某些方面，你需要團(tuán)隊(duì)合作。然后，有時你會發(fā)現(xiàn)你團(tuán)隊(duì)中的成員可能會做一些你不贊成的事，使你非常生氣，那么你會將這怒氣全數(shù)發(fā)在這個人身上嗎?當(dāng)然不會，多虧大腦名為情緒自控的功能你才不會如此。只要你勤加練習(xí)這功能，它就能隨時為你服務(wù)。

　　3、感官信息翻譯

　　當(dāng)你聞到一種甜甜的，嗆人的，黃油的味道，你能辨別出來是巧克力嗎?你可以辨別出你在撫摸的是貓還是狗嗎?在這兩起案例中，答案是肯定的，因?yàn)槟愕拇竽X可以對感官信息進(jìn)行翻譯，所以你可以做到。

　　4、感知理論

　　當(dāng)你的朋友突然告知你晉升的消息時，你的感受如何?你應(yīng)該會超級高興，并且可以準(zhǔn)確了解他們正在想什么。這該歸功于大腦的感知理論功能，這意味著你可以洞悉其他人的世界。

　　5、關(guān)聯(lián)性

　　也許你有個必須要完成的工作項(xiàng)目，在你開始前，你需要弄清楚第一步要做的事，然后再開始一連串的步驟。能夠這么做并且能從最重要的到最次要的如此按部就班的實(shí)施步驟，這樣的能力就是大腦的關(guān)聯(lián)性

　　6、抑制力

　　你是否正在節(jié)食?你是如何防止自己偷吃巧克力的?事實(shí)上，大腦已經(jīng)用抑制力的功能為你解決了這一問題。

　　7、注意力

　　想象一下你在海灘上，你身邊有很多人，孩子們在玩耍著，歡笑著，海浪拍打著海岸。但是你還是你可以集中精神看書。這也是利用了大腦的另一項(xiàng)功能---注意力。這是一項(xiàng)將精神集中在某種想法，行動上的能力。

　　8、短期記憶與長期記憶

　　當(dāng)你回想起一個剛得到的手機(jī)號和記得三年前的夏天正在做的事，你可能認(rèn)為你只不過是在使用你的記憶能力罷了。但事實(shí)上，你在使用兩種不同的記憶模式，記得新號碼是依靠短期記憶，記憶時間有限并且你會很快忘記，而記得多年前的夏天是依賴長期記憶，而這幾乎是無限制的。

　　9、運(yùn)動機(jī)能

　　當(dāng)你在路上走，在電腦上打字或者搖個手，你就正在使用運(yùn)動機(jī)能，這能使我們移動身體關(guān)節(jié)以及應(yīng)對事物。

　　10、視覺和空間處理

　　最后也很重要的一點(diǎn)，當(dāng)你看到大城市轉(zhuǎn)角處有個大大的M時，你會知道那是摩托停放標(biāo)志，對吧? 這是因?yàn)榇竽X在使用它的視覺能力。

　　正如你所知，為了能好好享受我們的生活，不僅僅需要”記憶” 或者”智力”。因此學(xué)會如何提高和保持大腦功能多樣性是非常重要的。大腦持續(xù)地在工作，即使是在我們一直不知覺的情況下，而現(xiàn)在你已經(jīng)知曉許多你起初并未了解的重要功能，那么要如何處理這些知識就完全取決于你。