邏輯思維指的是人對事物的認知，判斷和推理能力，一個邏輯思維強的人可以更好的學習理科知識，更好的適應社會，也可以更好的學習一些專業(yè)技術，下面是學習啦小編為你們整理的內容，希望你們喜歡。
思維能力提升訓練
1、直接動作思維階段(0至3歲)
桌上放著一個蘋果，寶寶夠不著，這時他發(fā)現(xiàn)旁邊有凳子，于是搬凳子爬上去，成功拿到蘋果。這一階段的兒童學會借助別的東西來達到自己的目的。
2、具體形象思維階段(3至6歲)
兒童到了3至6歲，具體形象思維開始占優(yōu)勢，但還缺少立體感和空間感。家長可在兒童拆裝積木時，幫他們理解平面與立體的關系;和兒童玩圖片分類和比較游戲，讓兒童從具體中學會歸納和抽象;利用兒童的好奇心，經(jīng)常向他們提出各種問題，引導他們去觀察事物。
3、抽象邏輯思維能力(6至11歲)
6至11歲則是培養(yǎng)兒童抽象邏輯思維能力的關鍵時期。一只貓有4條腿，兩只貓有8條腿，三只貓有多少條腿?這種問題屬于抽象邏輯思維能力題。家長要注意讓孩子學會獨立思考，不要給現(xiàn)成的答案。
學前階段，兒童的思維主要靠感知和動作來完成，孩子只有在聽、看、玩的過程中，才能更好地進行思考。特別是5歲以下的幼兒，基本還未形成抽象邏輯思維，但這并不意味著父母可以忽略邏輯思維能力的訓練，兒童邏輯思維能力的發(fā)展正是從下面這些基礎思維訓練開始的：
初級
數(shù)字頭腦風暴
適宜年齡：3——4歲
數(shù)字是開啟幼兒邏輯思維的鑰匙。家長可以利用孩子感興趣的物品或者喜歡的游戲來激發(fā)孩子對數(shù)字的興趣，引導孩子一邊用嘴數(shù)，一邊用手觸摸物品，手腦并用，讓孩子感知思維空間，建立數(shù)理認知。
NO.1
狗狗跨欄賽：誰跑得最快?
操場上，一群可愛的小狗正在賽跑，小朋友們都在加油助威，快來看看哪只狗狗跑得最快?
(來自古立古豆學習盒《數(shù)學樂園》)
親子問答：
1、共有多少只狗狗參加了跨欄賽，哪一只最快?
2、第4名的狗狗是哪一只?告訴媽媽它長什么樣。
3、跑道上白色的狗狗現(xiàn)在是第幾名?
溫馨提示：
數(shù)字訓練是一個循序漸進的過程，不要一開始就丟給孩子復雜的數(shù)學計算，讓孩子喪失學習的興趣。上面這道成人看起來很簡單的題目，卻是孩子建立順序概念的開始，在玩的過程中還要鼓勵孩子開口說，表達是一種重要的強化方式。
中級
空間思維
適宜年齡：4——6歲
孩子不可能天生就知道“上下左右，里外前后”等空間概念，日常生活中，家長可以多讓幼兒體驗行走的路線，認明標志物，如熟悉幼兒園和公園里的路線;或者提供各類積木，讓孩子在搭建中形成對前后、上下、遠近等有關空間的概念。
NO.2
合影留念：哪一張是我的照片?
放假了，爸爸帶著古立古豆去公園玩耍，他們玩得很開心，爸爸正在幫古立古豆和小丑合影，可是照片被風吹亂，邀請孩子找出來哪一張才是爸爸拍的。
親子問答：
結合上圖中大家拍照的方位，讓孩子猜猜下面哪一張才是爸爸拍的照片。
(來自古立古豆學習盒《數(shù)學樂園》)
溫馨提示：
孩子也許不能一眼找出正確答案，家長可以先讓孩子找出明顯的錯誤，幫孩子建立信心，并多問幾個為什么，培養(yǎng)孩子獨立思考和解決問題的能力。
高級
邏輯推理
適宜年齡：5——6歲
幼兒如果已經(jīng)可以對生活中熟悉的事物進行正確的推理，但由于經(jīng)驗欠缺導致推理經(jīng)常不合邏輯，甚至表現(xiàn)出用自己的主觀愿望來替代事物和現(xiàn)象本身客觀邏輯的特點。下面這個推理游戲，可以有效地培養(yǎng)和鍛煉孩子的推理能力。
NO.3
偵探推理：誰動了我的行李箱?
朋友古立和古豆剛剛在火車站把行李箱弄丟了，好心人告訴他們是被別人不小心誤拿了，好心人還留下了4個線索，小福爾摩斯，你能幫忙找到嗎?
(來自古立古豆學習盒《數(shù)學樂園》)
線索：
1、這個人還沒有上車。
2、這個人戴著帽子。
3、這個人留著長頭發(fā)。
4、這個人拖著行李箱。
溫馨提示：
這個游戲對寶寶來說比上面兩個要復雜，需要家長更有耐心地陪著孩子解答。建議根據(jù)每一條線索讓孩子按圖索驥，一步步找出正確答案。
小編說:
人們常說，西方人的思維和邏輯方式更適合溝通，因為他們觀點清晰，推導合理，論據(jù)扎實，說理有力，其實這得益于他們從小就開始接受邏輯思維教育。
每天帶孩子做幾道思維訓練題，由淺入深、從易到難，非常有助于提高孩子的邏輯思維能力。
怎么樣?上面的幾個思維游戲，你和孩子完成了幾個?
思維能力提升的小意見
通常孩子說話顛三倒四，我們聽不清楚時，我們都會誤以為是表達能力不行，其實是邏輯思維能力不強，邏輯思維能力強的孩子，能夠清楚地表達自己的觀點，做事也是有條有理的，而邏輯思維能力不強的人正好相反。
提到邏輯思維能力，很多人都會想到數(shù)學，數(shù)學是一門抽象性和邏輯性都非常強的學科，不少父母忽視了對孩子邏輯思維的培養(yǎng)，等到孩子大了，尤其是上了中學，孩子的數(shù)學成績不好的時候，才想起應該提早鍛煉孩子的邏輯思維能力，那就有點亡羊補牢了。
特別提醒大家一點，一定要加強女孩子抽象思維能力的培養(yǎng)，因為相對男孩子來說，女孩子的形象思維更強，通常語文會學得較好，但抽象思維能力是薄弱環(huán)節(jié)，這會導致女孩在學習數(shù)理科目時較為困難，這就是為什么工科的女生少的原因了。
值得一提的是，邏輯思維能力強的孩子，更善于總結學習方法，不會機械地記憶，進行題海戰(zhàn)術，往往是看上去不那么費力，就能學得很好，與死讀書的人有很大的區(qū)別。
那么，如何對孩子進行邏輯思維能力訓練呢?我們搞清楚兩個問題：一是鍛煉孩子的邏輯思維能力始于何時，二是如何進行邏輯思維能力訓練。下面我們就來解決這兩個問題：
一、什么是邏輯思維能力?鍛煉邏輯思維能力始于何時
邏輯思維能力是指正確、合理思考的能力。即對事物進行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力，采用科學的邏輯方法，準確而有條理地表達自己思維過程的能力。它不僅是學好數(shù)學必備的能力，也是學好其他學科、處理日常生活問題必須具備的能力之一。
孩子的思維能力發(fā)展經(jīng)過三個階段，分別是直觀行動思維、具體形象思維、抽象邏輯思維，之前我寫過一篇名為《從幼兒思維的特點，揭秘寶寶“認死理”的真相》的文章，里面詳細介紹了這三種思維的特點，在這里我不做詳細介紹，感興趣的朋友可以點擊藍色字體閱讀。
一般來說，孩子的抽象邏輯思維要到六七歲才逐漸發(fā)展起來，雖說在六七歲之前的思維不能稱得上邏輯思維，但是按照蒙臺梭利的說法，3—4歲是孩子的邏輯思維敏感期。
這個時期的孩子最明顯的一個特點就是喜歡問為什么，他們的腦子里好像裝進了很多問號，會問你很多稀奇古怪的問題，比如天為什么是藍色的?魚兒為什么會游泳?為什么爸爸長胡子，媽媽不長胡子等等。
這都是在提醒我們孩子正在為邏輯思維的發(fā)展積極地做著準備，那么，這個時候我們就可以有意識地對孩子進行邏輯思維訓練了。
二、如何進行邏輯思維能力訓練
一提到邏輯思維能力訓練，很多家長頭腦里都會閃過數(shù)字、枯燥、無趣的字眼，其實不然，對于三四歲的孩子來說，鍛煉孩子的思維能力主要還是游戲，寓教于樂，讓孩子在玩中提高邏輯思維能力，并不是多難的事情。
1.3—5歲邏輯思維能力訓練方法
這個年齡段的孩子邏輯思維能力訓練主要以游戲為主。
第一種方法：整理玩具
孩子玩玩具的時候，他可不會乖乖地只拿出一種玩具，常常是把幾種玩具都擺弄出來，弄一個大雜燴，這就給收拾玩具的媽媽們代來了煩。那么，我們就可以利用這個機會，讓孩子參與進來，給玩具分分類，比如毛絨玩具放在一起，積木放在一起，電動玩具放在一起等。
這不僅有利于提高孩子收拾玩具的積極性，還讓孩子輕輕松松地就學會了分類，在這個過程中，家長要與孩子很好的互動，不然孩子可能堅持不下去，比如你主動向孩子求救，“哎呀，這個應放在哪里啊?寶寶能不能告訴媽媽?”
第二種方法：搭積木
積木常常會有不同的顏色，我們就可以和孩子巧用顏色來搭積木，你先放一個紅色的玩具，再放一個綠色玩具，然后按照這種規(guī)律讓寶寶來放積木，開始的時候可以從兩種顏色開始，逐漸增加難度，比如，紅—綠—黃;紅—綠—綠—紅等。
2.5—6歲邏輯思維能力訓練方法
這個年齡段的孩子進行邏輯思維能力訓練，可以采用繪畫和語言表達兩種方法。
第一種方法：繪畫
我們可以給孩子準備一張白紙，讓孩子畫一畫自己的家，然后再畫一畫家附近的建筑，也可以按照一定的順序畫一畫房間里的東西。這樣做的目的在于將具體形象思維落于紙上，過渡到抽象邏輯思維。
第二種方法：語言表達法
比如，我們讓孩子去找媽媽要10塊錢，和奶奶一起去超市買兩斤西紅柿。這句話孩子聽上去會覺得很繞，不明白你說什么，讓他做什么，那么，我們就要用上一些關聯(lián)詞。
你可以這樣跟孩子說：首先，你找媽媽要10塊錢。然后，你和奶奶去超市，記住，要買兩斤西紅柿。將一句話拆開了說，孩子就能記住這些關鍵詞了。當我們經(jīng)常這樣表達時，孩子就會漸漸明白做事情的先后順序，那么，他們在表達時也會逐漸學會這種方法。
另外，當孩子無法清楚的表達時，我們也可以提醒他們用上這些表示先后順序的詞語，這無論是提高孩子的語言表達能力，還是邏輯思維能力，都是大有好處的。
在這里，提醒家長一點，禁止孩子做一些事情時，不能只告訴他結果，比如孩子從較高的臺階上跳下來，我們會非常嚴肅地說：“不許跳”，往往不會告訴他為什么不可以，其實這也是鍛煉孩子因果聯(lián)系的一種方法，我們可以對孩子說：“你從臺階上跳下來，很容易摔倒，如果摔倒了，會傷到你，會把你的頭磕破。”
3.6歲以上的孩子邏輯思維能力訓練方法
6歲以上的孩子，我們可以讓他們讀一些邏輯思維較強的偵探故事，讓他其中的奧秘，還可以讓孩子將故事講給你聽，先發(fā)生了什么，然后怎么樣了，結局是什么等。
總之，提高孩子的邏輯思維能力，要做到生活即教育，將枯澀難懂的東西與生活完美的結合在一起，孩子更容易接受，也學得更快。
相關文章：
1.關于小孩子思維能力的提升訓練
2.關于3歲寶寶思維能力的提升訓練
3.提升小孩子思維能力的訓練
4.如何培養(yǎng)孩子的形象思維能力
5.提升寶寶思維能力的小竅門
