結(jié)對子發(fā)言稿
結(jié)對子發(fā)言稿
“結(jié)對子”是學(xué)校多年來一直堅持的教師成長的方式之一。那關(guān)于結(jié)對子發(fā)言稿大家了解嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的結(jié)對子發(fā)言稿，供大家閱讀!
結(jié)對子發(fā)言稿篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天是個喜慶的日子，我們歡聚一堂，在這里舉行陸集初中和盧橋小學(xué)手拉手結(jié)對子聯(lián)誼活動，在此我代表盧橋小學(xué)的全體師生向本次活動的隆重舉行表示熱烈的祝賀，向陸集初中的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體師生表示衷心的感謝!
這次，兩校手拉手互助活動有著豐富的教育內(nèi)涵，兩校所處的環(huán)境不同，學(xué)生的年齡差異，知識結(jié)構(gòu)、道德品質(zhì)也各有所長，手拉手交朋友，讓兩校青少年在互相學(xué)習(xí)中共同進步，這是加強青少年思想道德教育的有效載體。
今天，陸集初中的師生滿載著對我們盧橋小學(xué)的關(guān)心和幫助，給我們帶來了校園文化標(biāo)語牌和一些圖書，深深地寄托著陸集初中全體師生的濃濃愛意，在你們的愛心幫助下，我校同學(xué)一定會開闊眼界，增長知識，享受到學(xué)習(xí)的樂趣。
通過溝通聯(lián)系，我們兩所學(xué)校共選出16對青少年確立了手拉手伙伴關(guān)系。今天陸集初中的學(xué)哥學(xué)姐們帶來的既有生活上的關(guān)懷，又有思想與學(xué)習(xí)上的交流，他們同時也將歡樂帶給了自己的手拉手伙伴。希望我們盧橋小學(xué)參加活動的同學(xué)們珍惜這樣一次學(xué)習(xí)交流的好機會，多學(xué)習(xí)他們的長處和優(yōu)點。
兩校結(jié)對之后，我希望我校的同學(xué)們要時刻銘記:
1、要把差距變成動力。差距不可怕，怕的是失去精神支柱。我們要把幫扶者的愛心化作學(xué)習(xí)的動力，珍惜機會，刻苦學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績回報幫扶者。
2、經(jīng)濟條件不太好的學(xué)生要做到勤儉節(jié)約不攀比，把更多的精力用到學(xué)習(xí)上。
3、要經(jīng)常如實地向幫扶者匯報自己的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況。要經(jīng)常主動地與陸集初中的學(xué)哥學(xué)姐們互動交流，學(xué)習(xí)他們有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立崇高的理想，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。
4、要常懷一顆感恩的心。在自己步入社會，能夠自立以后，能用知恩圖報的思想去幫助社會上需要幫助的人。我相信同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中一定會扎實進取，呈上一份份圓滿的人生答卷!
最后，讓我們共同預(yù)祝陸集初中與盧橋小學(xué)的結(jié)對幫扶活動圓滿成功并有長足的發(fā)展!
謝謝大家
結(jié)對子發(fā)言稿篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師們，親愛的朋友們:
您們好!在這春風(fēng)和煦，花香拂面的美好季節(jié)里，我們南陽一小的學(xué)生在此參加大豐市實小組織的“手拉手結(jié)對子”活動，我很榮幸能夠代表南陽一小學(xué)生在此發(fā)言。請允許我代表我校所有參與活動的學(xué)生，對組織這次活動的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表示衷心的感謝，感謝你們給我們提供了認識好朋友的平臺，這對我們無疑是一個很好的學(xué)習(xí)和成長機會!
當(dāng)我們聽到學(xué)校要和大豐市實小開展“結(jié)對子活動”時，我們一下子興奮起來，我們快樂，我們歡呼，我們的內(nèi)心對這次活動充滿了憧憬。和實小學(xué)生交朋友一直是我們的心愿。今天，在各級領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，我們終于在這里見面了——好奇的目光，相知的渴望交織在一起，讓我們有說不出的激動。我們希望通過本次活動和你們在美好的環(huán)境中建立友誼，真誠相處，互助互愛，共同成長。
實小的朋友們，你們捐贈的圖書，對于我們來說有著更加特殊的意義:因為農(nóng)村學(xué)生更需要一種戰(zhàn)勝困難的精神和力量，而這種精神恰恰源于知識，源于書本。讀一本好書，感受一份愛心。我們作為受贈學(xué)校的學(xué)生，能夠收到這么多好的書籍，我們心中充滿無限的感激。我們一定懷著一顆感恩的心，充分利用好這些書籍，從中汲取知識和力量，
“送人玫瑰，手有余香，一份幸福與他人分享，就會變成雙份幸福”。我們一定會珍惜這個大好機會，盡自己最大的努力用心互相幫助，讓我們也能和你們一樣，在學(xué)習(xí)和生活中享受幸福，感受快樂。我也相信，隨著交往的日益加深，我們的手一定會越拉越緊，我們的心一定會越貼越近!讓我們攜起手來，共同努力，為建設(shè)祖國美好的明天而奮斗。
祝我們的友誼永存!謝謝大家!
結(jié)對子發(fā)言稿篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!今天對于我們木棉灣實驗學(xué)校是一個特殊的非常有意義的日子--一批新老教師在這里簽訂了“一幫一”結(jié)對子協(xié)議，對此，我想談一些個人的感想。
作為一名學(xué)校的老教師，我欣喜地看到學(xué)校的發(fā)展一年比一年好，學(xué)校的知名度在社會上也是一年更比一高。學(xué)校要繼續(xù)發(fā)展，不但要有好的辦學(xué)理念，好的領(lǐng)導(dǎo)班子，更要是有好一批好的教師隊伍。而好的教師隊伍不培養(yǎng)、不錘煉是造就出不來的。幾年來，我校的一批青年教師在各級各類教學(xué)比賽上屢屢獲獎，這不是偶然的現(xiàn)象，這是對我校教學(xué)質(zhì)量的嚴(yán)格管理上，在深入開展教育、教學(xué)研究上的肯定。青年教師是學(xué)校的未來，因此學(xué)校對于青年教師的重視程度和期望值也更高一些。這次，簽訂“幫帶”的目的就是為了新教師能夠在充足的陽光下健康、茁壯的成長，“幫帶”的目的就是為了新教師能盡早的成為一名合格的教師。
我們每一位教師都曾經(jīng)是一名新教師，回憶自己剛剛走上講臺之初，面對教育教學(xué)工作，我們往往都會顯得束手無策，尤其是在業(yè)務(wù)上，由于對教材缺少理解，較難把握住教材的重點、難點，對課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)控制不好，明顯缺乏課堂教學(xué)機智，上課常常給人一種“生硬”“走過潮的感覺;學(xué)生們學(xué)得“無味”、被動，甚至影響了教學(xué)的質(zhì)量，這一段有壓力的日子在我的記憶中不算短。如果當(dāng)時能有一位有經(jīng)驗的教師，及時給予正確引導(dǎo)，那我們會少走多少的彎路埃我想對在坐的每一位新教師說一句:我羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關(guān)心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。
學(xué)校這次推選了一批有教學(xué)經(jīng)驗的教師作為新教師的“幫帶”教師，并簽訂了“幫帶”協(xié)議書，我有幸也在其中。在我看來這“協(xié)議書”就是“責(zé)任書”。要想做好“傳、幫、帶”工作，“幫帶”教師首先要做到:言傳身教，率先垂范，在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我代表全體“幫帶”教師表個態(tài):我們會將自己多年的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持他們走出困境。認真履行“幫帶”協(xié)議書的各項職責(zé)，從高從嚴(yán)要求新教師，使之成為一名稱職的教師，為我校的新教師培養(yǎng)工作盡我們的全力。
時代在發(fā)展，知識在不斷的更新，好教師的標(biāo)準(zhǔn)也在改變:一個具備良好的思想道德素質(zhì)、深厚的理論-功底、廣博的知識儲備、高尚的人格魅力、強烈的創(chuàng)新意識和能力、精湛的教學(xué)藝術(shù)、濃郁的教育親和力、熟練的現(xiàn)代教育技能等素質(zhì)的教師，才能迎接新的挑戰(zhàn)。因此，老教師也要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)。
在我看來“幫帶”的意義不止是老教師帶新教師，新教師身上也有值得老教師學(xué)習(xí)的東西。他們對新事物的學(xué)習(xí)勁頭，他們對新的教育、教學(xué)理念與知識的掌握量上，他們運用新的教育技術(shù)方面都比我們要強得多，因此“幫帶”是相互的。希望我們新、老教師能通過幫帶活動建立起真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、共同進步!
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