會計學(xué)基本知識歸納
會計學(xué)基本知識歸納都有哪些？關(guān)于會計學(xué)都有哪些知識可以學(xué)習(xí)借鑒的呢？一起看看吧！下面就讓小編給大家?guī)頃媽W(xué)基本知識歸納，希望大家喜歡！
會計學(xué)基本知識歸納
1、會計是以貨幣為主要計量單位，反映和監(jiān)督一個單位經(jīng)濟活動的一種經(jīng)濟管理工作。
2、會計按報告對象不同，分為財(國家)務(wù)會計(側(cè)重于外部、過去信息)與管理會計(側(cè)重于內(nèi)部、未來信息)。
3、會計的基本職能包括核算(基礎(chǔ))和監(jiān)督(質(zhì)保)會計還有預(yù)測經(jīng)濟前景、參于經(jīng)濟決策、評價經(jīng)營業(yè)績的職能。
4、會計的對象是價值運動或資金運動。
5、會計核算的基本前提是會計主體(空間范圍，法人可以作為會計主體，但會計主體不一定是法人)、持續(xù)經(jīng)營(核算基礎(chǔ))、會計分期、貨幣計量(必要手段)。
6、會計要素是對會計對象的具體化、基本分類，分為資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用、利潤六大會計要素。
7、會計等式是設(shè)置賬戶、進行復(fù)式記賬和編制會計報表的理論依據(jù)。
資產(chǎn)=權(quán)益(金額不變：資產(chǎn)一增一減、權(quán)益一增一減金額變?nèi)A：資產(chǎn)權(quán)益同增、資產(chǎn)權(quán)益同減)。
資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益(第一等式也是基本等式，靜態(tài)要素，反映財務(wù)狀況，編制資產(chǎn)負債表依據(jù))。
收入—費用=利潤(第二等式，動態(tài)要素，反映經(jīng)營成果，編制利潤債表(損益表)依據(jù))。
取得收入表現(xiàn)為資產(chǎn)增加或負債減少發(fā)生費用表現(xiàn)為資產(chǎn)減少或負債增加。
8、款項和有價證券是流動性最強的資產(chǎn)?？铐椫饕ìF(xiàn)金、銀行存款、銀行匯票存款、銀行本票存款、信用卡存款、信用證保證金存款、備用金等;有價證券是指國庫券、股票、企業(yè)債券等。
9、收入是指日?；顒又兴纬傻慕?jīng)濟利益的總流入。支出是指企業(yè)所實際發(fā)生的各項開支和損失，費用是指日常活動所發(fā)生的經(jīng)濟利益的總流出。成本是指企業(yè)為生產(chǎn)產(chǎn)品、提供勞務(wù)而發(fā)生的各種耗費，是按一定的產(chǎn)品或勞務(wù)對象所歸集的費用，是對象化了的費用。收入、支出、費用、成本是判斷經(jīng)營成果及盈虧狀況的主要依據(jù)。
10、財務(wù)成果的計算和處理一般包括：利潤的計算、所得稅的計算和交納、利潤分配或虧損彌補。
11、會計記錄的文字應(yīng)當(dāng)使用中文。在民族自治地區(qū)，會計記錄可以同時使用當(dāng)?shù)赝ㄓ玫囊环N民族文字。在中華人民共和國境內(nèi)的外商投資企業(yè)、外國企業(yè)和其他外國組織的會計記錄，可以同時使用一種外國文字。
會計學(xué)基礎(chǔ)
1、下列哪一項不是會計的六要素之一：
資本
費用
現(xiàn)金
所有者權(quán)益
2、權(quán)責(zé)發(fā)生制原則主要強調(diào)的是:
財務(wù)狀況的切實性
經(jīng)營成果的計算
資產(chǎn)的合理計價
收入和費用的合理計價
3、現(xiàn)金流量表的現(xiàn)金是指
庫存現(xiàn)金
庫存現(xiàn)金和銀行存款
庫存現(xiàn)金和有價證券
庫存現(xiàn)金、銀行存款和有價證券
4、存貨的歸屬以____為劃分標(biāo)準。
交貨地點
交貨時間
存放地點
所有權(quán)
5、物價上漲時，能使企業(yè)計算出來的凈利最大的存貨計價方法是:
個別計價法
加權(quán)平均法
先進先出法
后進先出法
6、應(yīng)收賬款的入賬價值，是其
市場價值
未來現(xiàn)金流入金額
本利之和
票面金額
7、3月8日簽發(fā)的票據(jù)，120天到期，則到期日為
7月4日
7月5日
7月6日
7月7日
8、無論是股票投資還是債券投資，取得時的入賬成本應(yīng)是其
估計成本
溢價成本
折價成本
實際成本
9、企業(yè)溢價購入長期債券，原因在于債券的利率( )當(dāng)時的市場利率。
高于
低于
等于
不一定等于
10、累計折舊在性質(zhì)上屬于
費用
資產(chǎn)的減項
負債
資本
11、下列各項無形資產(chǎn)中，除企業(yè)合并外不得作價入賬的是
商譽
非專利技術(shù)
土地使用權(quán)
著作權(quán)
12、下列哪一項不是流動負債?
短期借款
應(yīng)付賬款
應(yīng)付票據(jù)
應(yīng)付債券
13、在我國，下列哪一項是應(yīng)收票據(jù)中的票據(jù)：
銀行本票
銀行匯票
股票
銀行承兌匯票
14、當(dāng)公司的債券的票面利率與發(fā)行時的市場利率相同時，則債券的現(xiàn)值( )面值
大于
小于
等于
不可比
15、下列哪一項不是長期負債?
應(yīng)付債券
應(yīng)付票據(jù)
長期借款
長期應(yīng)付款
16、企業(yè)盈余公積不應(yīng)用于：
增加資本(或股本)
彌補虧損
用于集體福利設(shè)施
支付罰款
17、用于生產(chǎn)產(chǎn)品、構(gòu)成產(chǎn)品實體的原材料費用，應(yīng)計入( )賬戶。
生產(chǎn)成本
制造費用
廢品損失
產(chǎn)品銷售費用
18、產(chǎn)品銷售利潤+其他業(yè)務(wù)利潤-管理費用-財務(wù)費用=( )
經(jīng)營業(yè)務(wù)利潤
利潤總額
營業(yè)利潤
凈利潤
19、下列哪一個會計報表企業(yè)無須向外報送：
資產(chǎn)負債表
損益表
利潤分配表
現(xiàn)金流量表
20、下列哪一項比率是反映企業(yè)資本結(jié)構(gòu)的財務(wù)比率：
資產(chǎn)負債率
銷售凈利率
流動比率
存貨周轉(zhuǎn)率
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基礎(chǔ)會計學(xué)心得體會
這次的培訓(xùn)內(nèi)容是《會計的基礎(chǔ)知識》，通過對會計的基礎(chǔ)知識兩小時的講解，讓我對會計這門行業(yè)有了更進一步的了解，也明白了它在我們生活中的重要性。
學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,對于《會計學(xué)基礎(chǔ)》這門課程我認為這對整個會計學(xué)科來說才是剛剛開始。這門課像一盞照明燈，也像一個本書中的一個“引言”，它向我們展示了會計學(xué)科的“概貌”。要說管理學(xué)把我們帶入一個概括的宏觀的世界，那么會計學(xué)就把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細微的力量影響一個企業(yè)。說到學(xué)習(xí)會計學(xué)，這絕對是一項不容馬虎的過程。在我們剛學(xué)習(xí)該課程的第一章時，大家都以為學(xué)習(xí)它不過就是背背定義就可以了，可在相繼學(xué)習(xí)了第三章和第四章后，我發(fā)現(xiàn)其實不然，要想學(xué)好這門課，要在理解的基礎(chǔ)上做出嚴密的分析。
學(xué)習(xí)會計學(xué)有時我會覺得很枯燥，記不完的定義，還得挖掘其中的內(nèi)涵。讓許多人都不知所措，但堅持下來就是成功，沒有哪門課是坐享其成就能出色的，學(xué)習(xí)了半個月對于成人學(xué)習(xí)來說給我們的感覺的確是有很多的困難。學(xué)習(xí)了會計學(xué)基礎(chǔ)這門課程后，我的感覺用受益匪淺這個詞來概括是毫不夸張的。對于以后的學(xué)習(xí)來說，也是心里有“數(shù)”。對于會計這個專業(yè)來說，有些人總是持有懷疑的態(tài)度，認為現(xiàn)在學(xué)習(xí)會計學(xué)專業(yè)的人那么多，自己怎么可能在蕓蕓眾生中有優(yōu)先權(quán)呢?但是我們不能忽視雖然會計這個專業(yè)目前學(xué)的人很多，但精通的人卻不多，所謂人無我有,人有我精，這樣的硬道理大家都應(yīng)該懂得，所以在學(xué)習(xí)期間別想的太多了，把握這個學(xué)習(xí)機會才是最重要的。
對于會計學(xué)這門課，從一開始我們就體會到了學(xué)習(xí)的艱辛，可是在艱辛的同時，也磨練著我們的意志?！笆郎蠠o難事、只怕有心人”“事在人為”。我們應(yīng)該努力、盡心的去做事吧!通過該課程的學(xué)習(xí)，使我從理論上對會計有了基本認識。通過對基礎(chǔ)會計的逐步系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使我更進一步解了會計要素，對會計要素進一步細致劃分，產(chǎn)生了會計科目，了解了會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表，以及會計核算的基本流程。同樣，會計電算化、會計制度設(shè)計、財務(wù)管理、審計也都要以基礎(chǔ)會計為基礎(chǔ)，所以，基礎(chǔ)會計的重要性是顯而易見的。基礎(chǔ)打的牢不牢直接關(guān)系到后面專業(yè)課程的學(xué)習(xí)效果，所以基礎(chǔ)會計的學(xué)習(xí)要以知識的扎實為主。下周繼續(xù)學(xué)習(xí)電算化,我想在以后的學(xué)習(xí)生活中我還會繼續(xù)堅持我的學(xué)習(xí)態(tài)度,好好珍惜這次機會,把握好這個機會,來武裝我的頭腦吧!現(xiàn)寫到這,我一點點的體會。
基礎(chǔ)會計學(xué)學(xué)習(xí)方法
關(guān)于基礎(chǔ)會計學(xué)課程的學(xué)習(xí)方法，在自學(xué)考試大綱實施要求中已作了比較全面的闡述，自學(xué)考試應(yīng)考者應(yīng)根據(jù)自己的情況，著重掌握以下幾個環(huán)節(jié)：(1)認真閱讀教材;(2)參閱有關(guān)資料;(3)做好讀書筆記;(4)獨立完成作業(yè)等。這里僅就上述問題作些補充。
(一)關(guān)于閱讀教材問題
學(xué)習(xí)有許多環(huán)節(jié)，但認真閱讀教材是最基本的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。只有真正掌握了教材的內(nèi)容，其他學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)才能搞好。認真閱讀教材，對于自學(xué)考試的應(yīng)考生來講，特別是其所在地區(qū)沒有機會參加社會助學(xué)單位舉辦的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，得不到教師對教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法給予指導(dǎo)的應(yīng)考生來講，更具重要意義。
閱讀教材前，應(yīng)首先看自學(xué)考試大綱、自學(xué)輔導(dǎo)書，了解每一章的學(xué)習(xí)目的和要求、內(nèi)容要點、考核目標(biāo)，然后系統(tǒng)、全面地讀書。第一遍可粗讀，掌握每章的內(nèi)容梗概，弄清每一章的重點和難點;然后進行精讀，精讀除全面理解各章節(jié)基本內(nèi)容外，要著重搞懂重點，攻破難點，并且把各節(jié)、各章內(nèi)容聯(lián)系起來進行思考，做到融會貫通。由于是初學(xué)會計，許多內(nèi)容、概念要反復(fù)閱讀教材才能領(lǐng)會，有的還要結(jié)合復(fù)習(xí)題、作業(yè)，才能悟出其中的道理。
基礎(chǔ)會計學(xué)是一門技術(shù)性較強的課程，主要闡述會計核算的基本業(yè)務(wù)方法。對于會計核算方法的學(xué)習(xí)，要按教材章節(jié)順序，循序漸進地學(xué)習(xí)，只有弄懂了每一種方法，才能掌握方法之間的聯(lián)系，才能掌握整個方法體系。對于具體業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理、賬簿組織、賬表結(jié)構(gòu)以及有關(guān)數(shù)字的來龍去脈，都要細致地了解和掌握，不要嫌瑣碎，不能煩躁，要踏踏實實、扎扎實實地學(xué)。學(xué)習(xí)不能滿足于一般了解，大概其就行了，這樣很難達到學(xué)習(xí)要求。基礎(chǔ)會計學(xué)課程的學(xué)習(xí)具有一定的難度，特別是對初學(xué)者來說，許多內(nèi)容、概念都是第一次接觸，難度很大。對此，應(yīng)考生必須要有足夠的思想準備。
為了更好地理解和掌握課程內(nèi)容，學(xué)習(xí)時要注意以下問題：
1、學(xué)習(xí)課程內(nèi)容要處理好全面和重點的關(guān)系，要在全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把握重點，而不能采取“猜題”、“押題”方法學(xué)習(xí)。只有對課程進行了全面學(xué)習(xí)，才能真正理解課程的基本內(nèi)容，而課程的基本內(nèi)容就是課程的重點，也是學(xué)習(xí)和考試的重點所在。
本課程共設(shè)十一章，從內(nèi)容看主要包括三個部分。
(1)會計基本理論部分。第一章總論，從理論上概括說明會計的基本概念、會計的職能、會計的對象、會計的任務(wù)、會計核算的基本前提和一般原則以及會計核算的方法等。
(2)會計核算基本方法部分。第二章至第十章系統(tǒng)闡述會計核算的各種專門方法和運用會計核算方法進行會計業(yè)務(wù)處理的基本程序。其中，第二章至第五章闡述會計要素和會計等式，賬戶和復(fù)式記賬原理及其應(yīng)用，賬戶分類。這部分內(nèi)容是本課程的核心內(nèi)容。第六章至第十章闡述會計憑證、賬簿，會計核算形式(或稱會計核算組織程序)，財產(chǎn)清查和會計報表。根據(jù)記賬原理，結(jié)合各種憑證、賬簿和報表格式，說明記賬和編表的實務(wù)。
(3)會計工作組織部分。第十一章闡述會計工作組織，包括科學(xué)組織會計工作的意義和要求，會計機構(gòu)的設(shè)置和組織分工，會計人員的職責(zé)和權(quán)限，會計法規(guī)、制度的種類和制定以及會計電算化等。
從上述基礎(chǔ)會計學(xué)課程內(nèi)容、體系結(jié)構(gòu)看，會計基本理論、基本方法和會計工作組織是相互聯(lián)系的一個整體，因而必須全面地、相互聯(lián)系地學(xué)習(xí)掌握這些內(nèi)容。當(dāng)然，作為會計專業(yè)的入門課程，對各部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)要求也不一樣。
會計基本理論是會計實踐經(jīng)驗的總結(jié)和概括，學(xué)習(xí)和理解這些問題，對于學(xué)習(xí)本課程內(nèi)容具有理論上的指導(dǎo)意義。但是，對于缺乏會計實際工作經(jīng)驗的初學(xué)者來說，諸如會計的概念、職能、對象、任務(wù)，會計核算的基本前提和一般原則等基本理論問題，大多比較抽象，不易理解。因此，學(xué)習(xí)時可以先對這些基本理論問題進行一般了解，隨著課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，再從相互聯(lián)系中逐步加深對這些問題的理解。
會計核算的方法是用來反映和監(jiān)督會計對象(會計要素)、完成會計任務(wù)的手段。本課程的基本內(nèi)容是闡述會計核算的方法體系，從填制和審核憑證，到登記賬簿、編制會計報表一整套會計核算方法，以及各種方法的具體運用。這種安排體現(xiàn)了設(shè)置課程的目的和學(xué)習(xí)本課程的要求，因而是本課程學(xué)習(xí)的重點。學(xué)習(xí)時，應(yīng)在全面理解課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，著重掌握各種會計核算方法的特點和相互聯(lián)系，掌握記賬、算賬、編表的技能。
2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計學(xué)，要注重原理的學(xué)習(xí)，吃透原理，活學(xué)活用?；A(chǔ)會計學(xué)主要是闡述會計核算的原理，包括會計的基本理論和會計核算方法的原理。因此，學(xué)習(xí)時一定要從原理的角度理解和掌握課程內(nèi)容。例如，學(xué)習(xí)各種會計核算方法時，不能就方法論方法，要理解其理論依據(jù);既要學(xué)會應(yīng)當(dāng)怎樣做，又要弄懂為什么要這樣做。要防止鉆入具體業(yè)務(wù)處理，而忽略對其原理的學(xué)習(xí)。教材中在闡述會計核算原理和各種核算方法時多配以實例，目的是通過實例更好地理解和掌握原理，并學(xué)會運用。要善于將總論中闡述的會計核算的基本理論與后面闡述的會計核算具體方法的運用結(jié)合起來學(xué)習(xí)，融會貫通，以求得對課程內(nèi)容更好的理解和掌握，達到為學(xué)習(xí)后續(xù)的專業(yè)會計課程打好基礎(chǔ)的目的。
所謂活學(xué)活用，是指對課程內(nèi)容不要理解過死，如借貸記賬法下的賬戶結(jié)構(gòu)、賬戶分類等。
活學(xué)活用的基礎(chǔ)是吃透原理，因為只有弄懂了原理，才能舉一反三;只有掌握了原理，才能根據(jù)具體情況運用會計核算方法，發(fā)揮會計的職能作用，以求得對課程內(nèi)容更好的理解和掌握。
3、學(xué)習(xí)中要處理好識記、領(lǐng)會和應(yīng)用的關(guān)系。在自學(xué)考試大綱實施要求中對各章規(guī)定了考試目標(biāo)，包括考試知識點和考試要求。這里的考試要求是指需要應(yīng)考者掌握知識的深度和應(yīng)用知識的能力，并具體規(guī)定了識記、領(lǐng)會、應(yīng)用三個能力層次，其中，應(yīng)用層次又細分為簡單應(yīng)用和綜合應(yīng)用兩個子層次。三個層次是相互聯(lián)系的遞進等級關(guān)系。
按照這一要求，應(yīng)考者在學(xué)習(xí)本課程時，必須處理好識記、領(lǐng)會和應(yīng)用的關(guān)系。識記是指能認知有關(guān)的概念、原則、方法的含義，并能表述和判斷其是非。這是最低層次的要求，對課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)不能停留在識記這個最低層次上。較高層次是領(lǐng)會，即在識記的基礎(chǔ)上，能全面理解、把握有關(guān)的基本概念、原則、方法，并能表述其基本內(nèi)容和基本原理，分析相關(guān)的區(qū)別和聯(lián)系。但識記和領(lǐng)會還不夠，還要會應(yīng)用，這是最高層次的要求。所謂應(yīng)用，是指在領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，能運用基本概念、原則和方法去分析有關(guān)的理論問題，處理某些實際問題，進行計算和賬務(wù)處理。其中，簡單應(yīng)用是指能應(yīng)用學(xué)過的一兩個知識點去計算、分析、處理某個業(yè)務(wù)問題。綜合應(yīng)用是指能應(yīng)用學(xué)過的若干個知識點綜合地計算、分析、處理比較復(fù)雜的業(yè)務(wù)問題。應(yīng)考者在學(xué)習(xí)本課程時，一定要注意考試大綱的考試目標(biāo)對各章節(jié)內(nèi)容的能力層次要求。
4、要把課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)與《中華人民共和國會計法》、《企業(yè)會計準則》以及《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》等法規(guī)、制度的學(xué)習(xí)結(jié)合起來?！吨腥A人民共和國會計法》是我國會計工作的基本法，是制定其他會計法規(guī)、制度的法律依據(jù)。它的制定和實施開創(chuàng)了我國會計工作的新局面，對規(guī)范和加強會計工作，保障會計人員依法行使職權(quán)，發(fā)揮會計工作維護社會主義市場經(jīng)濟秩序的作用，加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益具有重大意義?！镀髽I(yè)會計準則》是為了適應(yīng)我國社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，統(tǒng)一會計核算標(biāo)準，保證會計信息質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國會計法》制定的。它的內(nèi)容體現(xiàn)了會計核算的基本規(guī)律，是會計人員進行會計核算工作的規(guī)范和指南?！稌嫽A(chǔ)工作規(guī)范》是為了加強會計基礎(chǔ)工作秩序，提高會計工作水平，由財政部根據(jù)《中華人民共和國會計法》的有關(guān)規(guī)定制定的。其中，除了對會計機構(gòu)設(shè)置和會計人員配備以及會計人員職業(yè)道德等作了規(guī)范要求外，重點對會計核算和會計監(jiān)督作了詳細、具體的規(guī)范要求。因此，學(xué)習(xí)時應(yīng)將上述法規(guī)、制度與教材內(nèi)容結(jié)合起來，以加深對課程內(nèi)容的理解和掌握。
(二)關(guān)于作業(yè)問題
前面已講到，基礎(chǔ)會計學(xué)是一門技術(shù)性很強的課程，有一套完整的業(yè)務(wù)技術(shù)方法，本課程學(xué)習(xí)的重點就是理解和掌握這套方法，而且還要學(xué)會運用。為了達到這一要求，除閱讀教材外，還要動手做作業(yè)。學(xué)習(xí)不僅是接受知識，還要學(xué)習(xí)運用知識的能力?？磿鴷r好像是懂了，但一做作業(yè)就可能發(fā)現(xiàn)并未真懂，或者對某一知識點掌握得不全面，反映出學(xué)習(xí)中的問題。對于會計課程來講，做作業(yè)非常重要，通過作業(yè)不僅可以鞏固所學(xué)知識，而且可以提高操作技能，提高分析問題、解決問題的能力。
做作業(yè)時還要注意以下問題：
(1)看清題意。理解題意，明了每個題目的目的和要求，這是做作業(yè)首先要注意的問題。
(2)注意題目提供的資料和限定條件。一般來講，題目中所給資料、情況都是有用的，但要弄清這些資料是干什么用的。所謂限定條件，例如編制會計分錄題，除了某時期發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)外，如果還規(guī)定有總賬會計科目，那就是要求在編制會計分錄時一定要使用規(guī)定的會計科目，否則就算錯。
(3)做題時，內(nèi)容不要遺漏，順序不要顛倒，會計科目或報表項目的名稱要寫準確、數(shù)字計算要仔細，不要出錯。
(4)題目做完后要仔細檢查是否符合題意，文字、數(shù)字有無錯誤，核算程序是否符合要求，是否清晰、明了。
(5)做完作業(yè)要認真思考作業(yè)目的是否達到，即通過作業(yè)是否達到鞏固所學(xué)知識、鍛煉基本技能、提高運用知識能力的目的。
(三)試卷結(jié)構(gòu)
基礎(chǔ)會計學(xué)課程考試采用的題型有名詞解釋題、單項選擇題、多項選擇題、業(yè)務(wù)計算題、簡答題。各種題型的題量及所占分數(shù)的分配為：名詞解釋題為5小題，每小題2分，共10分;單項選擇題為20小題，每小題1分，共20分;多項選擇題為10小題，每小題2分，共20分;業(yè)務(wù)計算題共40分，其中編制會計分錄題30分，計算題10分;簡答題為2小題，每小題5分，共10分。
試卷中不同能力層次的分數(shù)比例一般為：識記占15%，領(lǐng)會占30%，簡單應(yīng)用占35%，綜合應(yīng)用占20%.試題的難易度結(jié)構(gòu)比例一般為：易占20%，較易占30%，較難占30%，難占20%。
(四)解題技巧
(一)名詞解釋題才能將正確的、符合題意的答案選出。而能否選此類題型要求對課程中的重要名詞概念作出解釋，目的在于考核考生對這些名詞概念的理解程度和掌握的準確性。這些名詞在教材中都有明確的定義或簡明的概括。這種題型的難度在于要點的把握，而且內(nèi)容廣泛，覆蓋面大。答題時要簡明扼要，不要求展開論述。
例如：借貸記賬法
答案：借貸記賬法是以“借”、“貸”作為記賬符號，反映各項會計要素增減變動情況的一種記賬方法，是各種復(fù)式記賬方法中應(yīng)用最廣泛的一種(或直接指明是一種復(fù)式記賬法)。要點在于：(1)是以“借”、“貸”作為記賬符號;(2)反映各項會計要素增減變動情況的一種復(fù)式記賬法(見教材第43頁)。
又如：權(quán)責(zé)發(fā)生制
答案：權(quán)責(zé)發(fā)生制(亦稱應(yīng)收應(yīng)付制)，是按照權(quán)利和義務(wù)是否發(fā)生來確定收益或費用的歸屬期。要點在于：(1)按照權(quán)利和義務(wù)(或責(zé)任)是否發(fā)生為標(biāo)準;(2)確定收益或費用的歸屬期(見教材第18頁)。
(二)選擇題
選擇題型由題干和備選答案兩部分組成。題干常以陳述句或問句提出解題依據(jù)、目標(biāo)、要求、方法等。備選答案一般是4?個～5個，難點在于幾個備選答案多是相似的，極易混淆。
此類題型的目的是測試考生分辨正確和錯誤的能力，檢查考生對課程基本內(nèi)容，特別是基本概念掌握的程度和準確性。選擇題實際也是判斷題，只有經(jīng)過判斷擇正確，關(guān)鍵還是對課程內(nèi)容和基本概念的掌握程度。
選擇題型又可分為單項選擇和多項選擇兩類題型。
1.單項選擇題。這種題型的特點是，在給定的幾個(一般是4個)備選答案中，只有1個是符合題意的正確答案。例如：
會計憑證按其?( )?不同，可以分為原始憑證和記賬憑證。
a.填制的方法 b.取得的來源
c.填制的程序和用途 d.反映經(jīng)濟業(yè)務(wù)的次數(shù)
正確答案是c(見教材第137頁)。
2.多項選擇題。這種題型的特點是，在給定的備選答案(一般是5個)中，有2個或2個以上是
符合題意的正確答案。選對的得分，少選、多選、錯選均不得分。例如：
(1)原始憑證審核的主要內(nèi)容有( )
a.所記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù)的合法性
b.所記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù)是否符合計劃
c.填寫內(nèi)容是否符合規(guī)定
d.會計人員是否簽字蓋章
e.會計分錄是否正確
正確答案是abc(見教材第152頁)。
(2)總分類賬戶與其所屬的明細分類賬戶，按平行登記規(guī)則進行登記，一般可以概括為( )
a.依據(jù)相同
b.方向一致
c.借貸方方向一致
d.金額相等
e.借貸方金額相等
正確答案是abd(見教材第186頁)。
多項選擇題的難度大于單項選擇題，難就難在在備選答案中到底有幾個是符合題意的正確答案，稍有疏忽就會選擇失誤，回答錯誤。這種題型增加了選項的迷惑性，減少了考生猜題的可能性，能測試出考生的水平。為了提高選擇正確答案的可能性，除了掌握一定的解題技巧，例如采用排除法、比較法或推理法對備選答案進行比較、分析、判斷外，關(guān)鍵還在于全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，扎實地掌握課程中的基本概念，正確界定問題的界限，理解問題的精神實質(zhì)。
(三)業(yè)務(wù)計算題
在這類題型中包括了所有有關(guān)核算與計算內(nèi)容的試題，如編制會計分錄、登記賬簿、對賬、更正錯賬、編制會計報表、成本計算、財務(wù)評價指標(biāo)計算等。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計，不僅要求理解和掌握基本理論、基本方法原理，還要學(xué)會基本技能，掌握和運用各種核算方法。因此，這類題型一般在試卷中占有較大比重，約占40%左右。
學(xué)會編制會計分錄是學(xué)習(xí)本課程的基本要求之一。這種題型一般要求考生根據(jù)題中所給的經(jīng)濟業(yè)務(wù)資料編制會計分錄，目的是綜合考查考生對賬戶和借貸記賬法的應(yīng)用技能和熟練程度。
答題時需注意以下問題：
(1)書寫要規(guī)范，賬戶名稱、金額要寫全、寫準確。
(2)每題一般有十幾項經(jīng)濟業(yè)務(wù)，有的經(jīng)濟業(yè)務(wù)需編兩筆會計分錄。有些業(yè)務(wù)內(nèi)容前后有聯(lián)系，如前面銷售產(chǎn)品，后面才收到貨款;有的前面預(yù)付購買材料價款，后面材料才運到企業(yè);前面材料購進，實物先入庫，月末材料采購成本計算出來后，才結(jié)轉(zhuǎn)入庫材料的實際成本，等等。因此，回答問題時要瞻前顧后，而不要顧此失彼。
(3)要注意題中所給資料和提供的條件。
這種題型容易答錯而又不容易發(fā)現(xiàn)的原因之一是只編分錄不登賬。平常學(xué)習(xí)時就不注意這個問題，考試時往往又只要求編分錄，而不要求登賬。因此，答題時，遇到復(fù)雜的業(yè)務(wù)，為了檢查分錄編得是否正確，可以在草稿紙上登賬檢查一下。對有些業(yè)務(wù)，可以一邊編分錄，一邊登賬，不僅可以檢查分錄是否正確，而且可以為后面轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)提供數(shù)據(jù)，避免發(fā)生錯誤。
與登記賬簿這一方法有關(guān)的題型有：(1)登賬，如編分錄，然后根據(jù)分錄登銀行存款總賬或日記賬，并結(jié)轉(zhuǎn);(2)企業(yè)與銀行對賬，編制余額調(diào)節(jié)表;(3)總賬與明細賬(三欄式或多欄式)的平行登賬;(4)更正錯賬的方法，等等。
編制會計報表是考試中的重點，也是難點，特別是資產(chǎn)負債表的編制，一定要熟練掌握編制的方法。在上半年的試卷中，給一張完整的資產(chǎn)負債表(簡化格式)，讓考生根據(jù)有關(guān)賬戶的余額資料，填列表中的空白項目?；卮鹗欠裾_，通過檢查表中資產(chǎn)總額與負債和所有者權(quán)益總額是否平衡即可得知。但多數(shù)情況下，可能只要求根據(jù)部分總賬和明細賬余額資料，填列資產(chǎn)負債表中某幾個項目的數(shù)字。為了正確回答問題，必須熟練地掌握表中各項目的填列方法，特別是下列項目的填列方法，如貨幣資金、存貨、待攤費用、應(yīng)收賬款、預(yù)付賬款、待處理流動資產(chǎn)(或固定資產(chǎn))凈損益、應(yīng)付賬款、預(yù)收賬款、未分配利潤等項目的填列方法。
其他還有成本計算、財務(wù)評價指標(biāo)計算等題型，學(xué)習(xí)中可參看教材舉例和這本輔導(dǎo)書的練習(xí)題舉例，領(lǐng)悟解題的方法。
(四)簡答題
這類題型一般是根據(jù)課程中的有關(guān)理論、觀點、方法原理等，直接提出問題，要求考生簡明扼要地回答。所提問題在教材中大多有現(xiàn)成的答案，例如，(1)什么是會計的反映職能?它具有哪些特點?(答案見教材第3頁)(2)資產(chǎn)負債表各項目期末數(shù)的填列方法有哪幾種?舉例說明。(答案見教材第287頁)(3)什么是債權(quán)債務(wù)結(jié)算賬戶?舉例說明在會計核算中為什么要設(shè)置債權(quán)債務(wù)結(jié)算賬戶。(答案見教材第119頁)(4)什么是會計憑證傳遞?在會計憑證傳遞時應(yīng)考慮哪些問題?(答案見教材第164頁)回答這種試題，一定要抓住要點，觀點明確，條理清楚，簡明扼要，而不要求大量展開論述。
以上僅就不同題型的特點和答題時應(yīng)注意的問題作些提示。其實，不管什么題型，解題的關(guān)鍵都是對課程基本內(nèi)容的理解和掌握。在學(xué)習(xí)過程中，適當(dāng)?shù)亻喿x自學(xué)指導(dǎo)書，參閱各種題型的試題和參考答案有一定的作用，但重要的還是系統(tǒng)、全面的閱讀教材，一定要擺正兩者的關(guān)系。對課程重點內(nèi)容要反復(fù)閱讀，還要動手做作業(yè)。只有全面、系統(tǒng)地閱讀教材，才知道課程的重點和學(xué)習(xí)中的難點所在;只有在理解的基礎(chǔ)上動手做作業(yè)，才會更好地掌握課程內(nèi)容，特別是各種核算方法的應(yīng)用。