工商注冊基本知識學(xué)習(xí)

工商注冊基本知識學(xué)習(xí)介紹

工商注冊基本知識學(xué)習(xí)有哪些技巧方法？2023年工商知識學(xué)習(xí)技巧都有哪些知識點(diǎn)必須學(xué)習(xí)的呢？下面就讓小編給大家?guī)砉ど套曰局R學(xué)習(xí)，希望大家喜歡！

工商注冊基本知識學(xué)習(xí)

注冊公司需要知道知道的基本知識就是公司字號、企業(yè)類型、注冊資本、注冊地址和記賬報稅等等，很多要了解的，主要是保持一個學(xué)習(xí)的心態(tài)，不可一蹴而就。

一、公司字號與商標(biāo)

好好考慮公司字號與及時注冊商標(biāo)。雖然公司注冊后還能進(jìn)行變更名稱，但其會涉及到一系列的信息變更，流程麻煩，成本還不少，這對后續(xù)工作會有麻煩。

商標(biāo)注冊及時提上日程。公司字號注冊了不等于注冊了商標(biāo)，相同的字號在同一區(qū)域雖然不可以再被注冊，但在其它區(qū)域卻是可能被注冊的，所以如果以自己品牌為字號發(fā)展的公司，在注冊公司拿到執(zhí)照后第一時間要把商標(biāo)注冊下來，以免公司發(fā)展起來后商標(biāo)卻被搶注了。

二、企業(yè)主體類型

當(dāng)前注冊公司的形式主要有個體戶，個人獨(dú)資企業(yè)，有限責(zé)任公司、股份有限公司等等。在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)活動中，最適合創(chuàng)業(yè)的類型是有限責(zé)任公司。

有限責(zé)任公司是依據(jù)公司法由全體股東共同出資設(shè)立的，每個股東以其出資額為限對公司承擔(dān)責(zé)任，公司以其全部資 產(chǎn)對公司債務(wù)承擔(dān)責(zé)任的企業(yè)法人;而像其他類型如獨(dú)資企業(yè)、合伙企業(yè)，都是股東對公司債務(wù)存在無限責(zé)任。所以在注冊公司時，廣大創(chuàng)業(yè)者在選擇企業(yè)主體類型就要注意了哦!

三、公司注冊資本

雖然現(xiàn)在注冊資本由實(shí)繳制變?yōu)檎J(rèn)繳制，但注冊資本不宜過高或過低。注冊資本過高，代表著創(chuàng)業(yè)者所需承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任越大，注冊資本過小，會讓客戶覺得公司沒實(shí)力，不愿意合作。所以在進(jìn)行填寫注冊資本時，一定要結(jié)合公司發(fā)展規(guī)劃且自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力進(jìn)行填寫。

四、公司注冊地址

公司在選擇辦公地點(diǎn)時，最好選擇能給租金開具發(fā)票的地址進(jìn)行租賃，因為每月租金也算是一筆不少的企業(yè)成本，在稅務(wù)局進(jìn)行辦理相關(guān)業(yè)務(wù)時，可能需要公司提供租金發(fā)票。

但對于資金壓力較大的初創(chuàng)者來說，暫時沒有地址的公司可以選擇使用代辦機(jī)構(gòu)提供的掛靠地址進(jìn)行注冊，減少前期的租賃辦公場地或購置房產(chǎn)的資金壓力。

五、按時記賬報稅

創(chuàng)業(yè)者在取得營業(yè)執(zhí)照后，需要到國地稅進(jìn)行稅務(wù)報道，確認(rèn)公司的稅種、稅目等等。在公司正常開展經(jīng)營后，如是小規(guī)模納稅人企業(yè)的話，則以一個季度為納稅申報周期，若是一般納稅人企業(yè)的話，則以一個月為納稅申報周期，每月的15號內(nèi)需要對上月業(yè)務(wù)進(jìn)行納稅申報

初級經(jīng)濟(jì)師工商管理常考知識點(diǎn)

1.是市場調(diào)查資料搜集最基本、最常用的方法。

2.面談訪問法

(1)入戶訪問法

①優(yōu)點(diǎn)：直接性強(qiáng);靈活性強(qiáng);準(zhǔn)確性較強(qiáng);調(diào)查有深度。

②缺點(diǎn)：費(fèi)用高，時間長;對調(diào)查人員的要求高;調(diào)查質(zhì)量容易受多種因素的影響。

(2)攔截訪問法

①優(yōu)點(diǎn)：訪問地點(diǎn)比較集中，時間短，可節(jié)省訪問費(fèi)和交通費(fèi);對拒訪者可以放棄，重新攔截新的受訪者，確保樣本量不變。

②缺點(diǎn)：只能進(jìn)行簡單的、大眾的問題調(diào)查，不適合內(nèi)容較復(fù)雜、不能公開的問題的調(diào)查;被調(diào)查對象的身份難以判別，在調(diào)查地點(diǎn)出現(xiàn)具有偶然性，可能影響樣本的代表性和調(diào)查資料的質(zhì)量;拒訪率高。

(3)計算機(jī)輔助面訪調(diào)查

3.電話訪間法

(1)優(yōu)點(diǎn)：信息搜集速度快、費(fèi)用低;調(diào)查花費(fèi)的時間短;搜集市場調(diào)查資料覆蓋面廣;被調(diào)查者不受調(diào)查人員在場的心理壓力影響，可以比較自由地回答問題;適宜訪問不易接觸到的被調(diào)查者;易于控制調(diào)查質(zhì)量。

(2)缺點(diǎn)：訪問的成功率相對較低;無法使用輔助工具;訪問時間不能過長，調(diào)查的內(nèi)容難以深入，調(diào)查總體欠完整;被調(diào)查者只限于能夠進(jìn)行電話溝通的范圍;對于回答問題的真實(shí)性很難做出正確的判斷。

4.郵寄調(diào)查法

(1)優(yōu)點(diǎn)：調(diào)查區(qū)域較廣;調(diào)查費(fèi)用較低;被調(diào)查者有較充分的時間填寫問卷，回答質(zhì)量較高;通過讓被調(diào)查者采取匿名方式，可對某些敏感和隱私情況進(jìn)行調(diào)查;無須對調(diào)查人員進(jìn)行專門的培訓(xùn)和管理。

(2)缺點(diǎn)：個別問題無反饋，問卷回收率低;信息反饋時間長，影響資料的時效性;容易產(chǎn)生填答錯誤，無法評價其回答的可靠程度;對被調(diào)查者的要求較高。

5.留置調(diào)查法

(1)優(yōu)點(diǎn)：問卷回收率高;被調(diào)查者有充分的時間來回答問題且不受調(diào)查人員影響。

(2)缺點(diǎn)：調(diào)查受區(qū)域范圍的限制，難以進(jìn)行大范圍的留置問卷調(diào)查;調(diào)查費(fèi)用較高;占用被調(diào)查者的時間較多。

工商管理案例教學(xué)與知識轉(zhuǎn)換分析論文

一、將案例教學(xué)應(yīng)用到工商管理教學(xué)中的意義

將案例教學(xué)應(yīng)用到工商管理教學(xué)中，就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)仿真學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生從被動的接受知識逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)知識，以此增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在這種教學(xué)方式下，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的處理問題能力，還能讓學(xué)生掌握更多其他技能，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具體來講主要體現(xiàn)在以下幾方面：

(一)有利于增強(qiáng)學(xué)生的決策能力

案例教學(xué)就是將與教學(xué)實(shí)際相符的案例應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，由于這些案例來自現(xiàn)實(shí)生活，貼近社會實(shí)際，學(xué)生在應(yīng)用這些案例時也將獲得真實(shí)感受。一般來講，仿真型案例具有零散性與隱秘性，學(xué)生對工商管理知識的理解也不是很透徹，而工商管理教學(xué)中所應(yīng)用的真實(shí)案例則能夠讓學(xué)生錯綜復(fù)雜的變化中，及時準(zhǔn)確做出正確判斷，學(xué)生對所學(xué)知識的理解也會更加透徹，由此可見，案例教學(xué)在工商管理教學(xué)中的應(yīng)用可以增強(qiáng)學(xué)生決策能力。

(二)有利于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力與團(tuán)隊精神

在應(yīng)用案例教學(xué)的過程中，教師通常會將學(xué)生分成幾個小組，讓學(xué)生以小組形式對某一問題進(jìn)行討論與研究，學(xué)生在討論中會很自然的進(jìn)行溝通與交流，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)合作，這樣就在無形中增強(qiáng)了學(xué)生的溝通能力，讓學(xué)生不再畏懼溝通，同時，學(xué)生也能學(xué)會尊重他人，急于表現(xiàn)自己的學(xué)生也能學(xué)會聆聽他人心聲。從另一角度講，還能夠為學(xué)生樹立正確人生觀與價值觀，幫助學(xué)生形成健康人格，久而久之，學(xué)生的.團(tuán)隊精神也能增強(qiáng)。

(三)有利于強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

由于受傳統(tǒng)教育方式影響較大，很多學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)能力，一味的依靠教師學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)始終處于被動狀態(tài)，所以就需要重視案例教學(xué)在教學(xué)中的應(yīng)用。將案例教學(xué)應(yīng)用到工商管理教學(xué)中以后，學(xué)生為解決問題就會投入一定精力，將自己所掌握的管理學(xué)知識全部融入其中，這對強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有重要作用。在正式學(xué)習(xí)某章知識以前，學(xué)生就要做好準(zhǔn)備工作，查找相關(guān)資料，形成整體思路，以便在課堂上將自己所掌握的知識傳授講給其他同學(xué)。很多學(xué)生都希望自己的觀點(diǎn)能夠得到他人認(rèn)可，所以也就愿意表達(dá)自己的想法。在課后階段，學(xué)生也可以將自己所掌握的內(nèi)容做成總結(jié)報告，這樣不僅培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，還能強(qiáng)化其文字表達(dá)能力。

二、知識轉(zhuǎn)換在案例中的體現(xiàn)與注意要點(diǎn)

(一)知識轉(zhuǎn)換在案例教學(xué)中的體現(xiàn)

通過長期實(shí)踐教學(xué)得知，工商管理教學(xué)中有很多案例都要將企業(yè)經(jīng)營背景作為教學(xué)一部分，在研究學(xué)生對知識的把握情況中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生能夠?qū)F(xiàn)實(shí)觀點(diǎn)與理論知識融合在一起，最終構(gòu)成自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)知識轉(zhuǎn)換。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中面臨的轉(zhuǎn)換較為復(fù)雜，只要學(xué)生認(rèn)真研究也會將問題解決，同時學(xué)生學(xué)習(xí)能力也將得以提升。為實(shí)現(xiàn)知識轉(zhuǎn)換能夠在案例教學(xué)中體現(xiàn)出來，還需要做好以下設(shè)計：首先，布置案例。在這一過程中就是要求教師能夠聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況設(shè)置好學(xué)習(xí)任務(wù)，確定好學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次，讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)案例，并以個人形式做好案例相關(guān)信息收集，要求學(xué)生能夠根據(jù)案例提出屬于自己的觀點(diǎn)與想法。再者，重視小組討論，也就是讓學(xué)生將自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來，然后對此進(jìn)行討論，這樣不僅可以能夠了解學(xué)生思想深度，還能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。最后，關(guān)注課堂討論，這一部分屬于案例教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，由于學(xué)生所提出的觀點(diǎn)不同，就需要通過討論來確定該觀點(diǎn)是否正確，通過這種方式也可以將自己的觀點(diǎn)與他人進(jìn)行交換，最終實(shí)現(xiàn)觀點(diǎn)融合，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用。此外，在案例分析以后，應(yīng)要求學(xué)生做好報告，這樣不僅可以幫助學(xué)生清理思路，還可以深化學(xué)生對知識的理解，讓學(xué)生真正掌握所學(xué)知識。

(二)知識轉(zhuǎn)換中應(yīng)注意的要點(diǎn)問題

要做好工商管理教學(xué)工作，一定要應(yīng)用到案例教學(xué)，這也是實(shí)現(xiàn)知識轉(zhuǎn)換的有效方法，但同時也要注意到在知識轉(zhuǎn)換中需要注意的要點(diǎn)問題。首先，選擇合適案例，盡管教師為學(xué)生選擇了一些案例，但可以發(fā)現(xiàn)這些案例基本都來自國外，與國內(nèi)實(shí)際要求不符，同樣也與我國人才培養(yǎng)計劃也不相同，我國正處于社會轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期，也產(chǎn)生了可用于教學(xué)的案例，所以，應(yīng)將這些案例應(yīng)用進(jìn)來，深化學(xué)生理解。其次，控制好案例教學(xué)過程。由于應(yīng)用了案例教學(xué)法就需要讓學(xué)生通過討論學(xué)習(xí)知識，但如果不加以控制，學(xué)生就會認(rèn)為基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)不重要，所以，在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)重視基礎(chǔ)知識教學(xué)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到案例分析中，這樣既能幫助學(xué)生將零散知識串聯(lián)在一起，還能構(gòu)建統(tǒng)一知識體系，讓學(xué)生掌握更多工商管理學(xué)知識。最后，在工程管理教學(xué)案例應(yīng)用中，為實(shí)現(xiàn)知識轉(zhuǎn)換，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，教師還可以通過打分的形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)小組研究情況給出合理分?jǐn)?shù)，并采用小組間評價與教師評價相結(jié)合的方式，通過這樣的教育方式也可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

三、結(jié)束語：

通過以上研究得知，案例教學(xué)在工商管理學(xué)中的應(yīng)用有很多好處，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。現(xiàn)階段市場競爭較為激烈，企業(yè)所面臨的壓力也很大，急需高素質(zhì)人才參與到企業(yè)中，針對這種情況，就需要教育機(jī)構(gòu)做好實(shí)用人才培養(yǎng)工作，利用案例教學(xué)實(shí)現(xiàn)知識轉(zhuǎn)換，通過這種方式就能起到培養(yǎng)學(xué)生的作用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)好理論知識的同時，掌握必要技能，成為社會與國家所需要的優(yōu)秀人才，進(jìn)而為國民經(jīng)濟(jì)增長增添動力。