大學(xué)生如何選擇自主創(chuàng)業(yè)項目

大學(xué)生如何選擇自主創(chuàng)業(yè)項目_創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)業(yè)需要面對和解決多種風(fēng)險和挑戰(zhàn)，如競爭、法律、人才流失等。創(chuàng)業(yè)者需要有良好的風(fēng)險管理和危機處理能力，以保證公司的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。這里小編為大家整理了關(guān)于大學(xué)生如何選擇自主創(chuàng)業(yè)項目，方便大家學(xué)習(xí)了解，希望對您有幫助!

大學(xué)生如何選擇自主創(chuàng)業(yè)項目

1、選擇與自己所學(xué)專業(yè)有關(guān)系的項目

在每年組織的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的項目當(dāng)中，我們也會發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項目基本上都會和所學(xué)的專業(yè)有很大的相關(guān)性。這個也是很多大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)的一個重要原因，因為自己本來就是學(xué)的這個專業(yè)，自己也是從事的所學(xué)的專業(yè)領(lǐng)域。并且在自己所學(xué)的專業(yè)當(dāng)中，有一定的技術(shù)含量，這個也是大學(xué)生選擇以此作為自己的創(chuàng)業(yè)項目的原因。選擇與自己所學(xué)專業(yè)進行創(chuàng)業(yè)的專業(yè)，我大體統(tǒng)計了一下分別是師范類、計算機、美術(shù)、音樂、舞蹈、化工、生物、電子信息等方面的專業(yè)。因為這些專業(yè)在大學(xué)畢業(yè)之后基本上馬上就可以進行實地操作，并且這些專業(yè)也就是自己所學(xué)的.知識，所以在選擇上也比較對口。

2、選擇小而美的項目

很多學(xué)生在創(chuàng)業(yè)項目的時候，有的時候也會犯一些小的事情，比如說是選擇起步高的還是起步低的創(chuàng)業(yè)項目。很多同學(xué)會選擇起步高的，因為這樣他們會感覺到有一定的優(yōu)勢，在競爭中也會有一點優(yōu)勢。除非你選擇的創(chuàng)業(yè)項目是技術(shù)性比較強的`，我還是建議學(xué)生在創(chuàng)業(yè)項目的時候，先選擇小而美的項目。什么是小而美的項目呢?就是周期短，見效快，成本低在自己可以掌控的范圍之內(nèi)的創(chuàng)業(yè)項目。不要妄想著一口吃個大胖子，路要一步步的走，飯要一口口的吃。

很多創(chuàng)業(yè)項目都是從小做起來的，沒有那個項目在啟動的時候。就擁有一定的市場占有率，都是一步步做出出來的，任何一個項目在成立之初，都是有很多的困難和別人的嘲笑聲的。在當(dāng)下的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之時，要選擇一些小的項目，幾個人就可以做起來的，不需求很大的資金，也沒有非常高的技術(shù)含量的。創(chuàng)業(yè)是一件非常艱辛的事情，都是從0到1的過程，不要太過著急的去做一些事情，首先自己要有自己的主見，千萬不要去跟風(fēng)。

3、選擇自己擅長的領(lǐng)域

在校學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)項目的時候，很多學(xué)生會選擇自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的項目，這個是一個比較普遍的事情，氣場十足這個也無可厚非。如果讓我選擇，我也會選擇與自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的。這樣做起來會很熟悉和熟練，給自己在創(chuàng)業(yè)的路上一點信心。我們這里指的自己擅長的事情，其實與專業(yè)無關(guān)，你可能是學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的，但是對于音樂你比較擅長的話，你也可以選擇音樂這個領(lǐng)域進行創(chuàng)業(yè)。所以創(chuàng)業(yè)者在選擇的時候，可以選擇與自己所學(xué)相關(guān)的，或者是自己擅長的事情。

如何培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)精神

一、培養(yǎng)大學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變觀念，強化創(chuàng)業(yè)意識

在高校改革實施全面綜合素質(zhì)教育的大環(huán)境下，除了要求大學(xué)生學(xué)好應(yīng)用性學(xué)科和英語、計算機等工具性學(xué)科外，還要求他們拓寬知識面，學(xué)得博、學(xué)得深。同時還應(yīng)要求大學(xué)生掌握比較多的財務(wù)、經(jīng)營、管理等創(chuàng)業(yè)必需的知識和掌握科學(xué)收集信息、準(zhǔn)確做出市場判斷能力。其次，要求大學(xué)生樹立穩(wěn)固的市場意識、競爭意識、創(chuàng)新意識，不僅要培養(yǎng)青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)的自我意識，更要培養(yǎng)他們創(chuàng)業(yè)的社會意識。另外，大學(xué)生要注重培養(yǎng)獨立的思維方式，勤于思索、善于多維觀察問題、善于創(chuàng)新，要有勇氣、有膽略、有信心，艱苦奮斗，不輕言放棄。

二、改革課程，使課程設(shè)置更加有利于培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才

創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的實施載體是課程的內(nèi)容和體系，必須發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，才能將創(chuàng)業(yè)教育落到實處。必須把創(chuàng)業(yè)教育融入學(xué)校的教育教學(xué)體系，對原有的教學(xué)計劃進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，增設(shè)一些創(chuàng)業(yè)教育課程，并在原有的相關(guān)課程中增加創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容。通過課堂創(chuàng)業(yè)教育，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。其次，結(jié)合專業(yè)課教學(xué)，通過滲透、結(jié)合、強化的方式，加強學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)。

三、在實踐活動中加強創(chuàng)業(yè)教育

創(chuàng)業(yè)教育是實踐性很強的教育活動，創(chuàng)業(yè)實踐活動是創(chuàng)業(yè)教育的特定課程模式，也是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力的具體途徑。創(chuàng)業(yè)實踐活動為創(chuàng)業(yè)能力的表現(xiàn)和發(fā)揮提供了時間和空間相統(tǒng)一的社會平臺，學(xué)生通過身臨其境地去思考、去操作、去體驗，在活動中體驗真實感受，強化創(chuàng)業(yè)意識，確立創(chuàng)業(yè)信念。高校通過創(chuàng)造條件讓學(xué)生親身感受一個經(jīng)營者面對市場競爭的精彩和殘酷，承擔(dān)風(fēng)險和責(zé)任，從而提高學(xué)生的經(jīng)營管理素質(zhì)與能力。通常創(chuàng)業(yè)實踐模式可分三種形式：一是利用實習(xí)期間進行創(chuàng)業(yè)實踐訓(xùn)練。二是嘗試創(chuàng)業(yè)模式，即利用假期到公司去打工參與別人的創(chuàng)業(yè)活動。三是模擬性實踐，參加創(chuàng)業(yè)實踐情景的模擬，進行有關(guān)創(chuàng)業(yè)話動的情景體驗或擬出創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)辦虛擬公司等。

四、培育創(chuàng)業(yè)人格，增強自主創(chuàng)業(yè)精神。

人格教育對創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是相輔相成的。可以采取運用創(chuàng)業(yè)案例剖析、創(chuàng)業(yè)者的人格特征和心理學(xué)專題、心理訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握形成心理素質(zhì)與優(yōu)良人格特征的途徑。創(chuàng)業(yè)精神是一種實事求是的精神。創(chuàng)業(yè)不是紙上談兵，需要根據(jù)實際情況提出新的思路，需要扎扎實實地付出艱苦的努力，引導(dǎo)學(xué)生以實事求是的態(tài)度面對學(xué)習(xí)、工作和生活。

五、政府支持和社會關(guān)心，形成合力

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育要真正實現(xiàn)，必須探索鼓勵高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的有效途徑和相應(yīng)的政策措施。我國在創(chuàng)業(yè)環(huán)境方面，諸如市場機會、文化和社會規(guī)范、政府稅收、有形基礎(chǔ)設(shè)施等方面都有一定的優(yōu)勢，但在市場經(jīng)濟規(guī)則、創(chuàng)業(yè)教育、商業(yè)金融支持、研究開發(fā)轉(zhuǎn)移、商務(wù)環(huán)境管理方面則很落后。政府特別是地方政府在創(chuàng)業(yè)教育、培訓(xùn)、商務(wù)環(huán)境等軟件建設(shè)方面存在缺位。因此，政府部門充分利用信息優(yōu)勢和行政職能傳遞國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)信息，推進和督促創(chuàng)業(yè)教育有序、有效地進行。政府有關(guān)部門可以協(xié)同制訂鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激勵政策，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更好的公共產(chǎn)品和服務(wù)。例如，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大的難題是資金問題，可以嘗試通過政府設(shè)立小額貼息貸款，或借助社會風(fēng)險投資基金等方式，扶持大學(xué)生開辦、承包和改造企業(yè)，特別是小型科技民營企業(yè)。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)政策建議

1.樹立全新的人才觀，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)

成功的創(chuàng)業(yè)者具備一些核心的主要特質(zhì)和次要特質(zhì)，要有創(chuàng)業(yè)觀念、有才、有膽、有識，同時有堅忍不拔的意志，克服創(chuàng)業(yè)過程中的困難，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)，注重培養(yǎng)自己的能力，錘煉自己的膽子，同時培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)人格、創(chuàng)業(yè)者思維和創(chuàng)業(yè)意識與技能。

2.注意在思想上和精神上錘練自己

要樹立自信、自強、自主、自立意識。自信就是對自己充滿信心，相信自己有能力。自強賦予人主動積極的人生態(tài)度和進取精神，相信自己能夠成為創(chuàng)業(yè)的成功者。自主就是具有獨立的人格，具有獨立性思維能力，不受傳統(tǒng)和世俗偏見的束縛，不受輿論和環(huán)境的影響，能自己選擇自己的道路，善于設(shè)計和規(guī)劃自己的未來。自立就是憑自己的頭腦和雙手，憑借自己的智慧和才能，憑借自己的努力和奮斗，建立起自己生活和事業(yè)的基礎(chǔ)。

3.廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗

如今，不少大學(xué)都開設(shè)了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課，教授創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)心理等內(nèi)容，幫助大學(xué)生打好創(chuàng)業(yè)知識的基礎(chǔ)。大學(xué)圖書館也提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的書籍，大學(xué)生可通過閱讀增加對創(chuàng)業(yè)市場的認(rèn)識。通過這種途徑獲得創(chuàng)業(yè)知識，往往針對性較強。

4.注重自身能力的綜合培養(yǎng)

大學(xué)生要學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會生存創(chuàng)業(yè)。從事創(chuàng)業(yè)的人既要懂經(jīng)營，又要善管理，既要能協(xié)調(diào)處理各方面的關(guān)系，又要當(dāng)機立斷，臨危不亂，既要能言善辯，又要能談判公關(guān)，既要能開拓創(chuàng)新，又要不怕挫折。因此，創(chuàng)業(yè)能力的綜合性很強，其中要有管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造能力、經(jīng)營能力、語言表達能力、判斷能力、應(yīng)變能力、分析問題和解決問題能力、把握機會的能力、談判能力、心理調(diào)適能力等。

5.通過各種渠道積極參加實踐活動，培養(yǎng)自己的`創(chuàng)業(yè)能力

實踐環(huán)節(jié)能使大學(xué)生在校期間積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。所以大學(xué)生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實踐活動，如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等。其次，大學(xué)生還可通過參與社團組織活動、創(chuàng)業(yè)見習(xí)、兼職打工、求職體驗、市場和社會調(diào)查等活動來接觸社會，了解市場，并磨練自己的心志，提高自己的綜合素質(zhì)。這些活動成為大學(xué)生步入社會大課堂的第一步，同時大學(xué)生在參與實踐的過程中，既為他們將來開展創(chuàng)業(yè)活動積累了經(jīng)驗，也培養(yǎng)了他們分析問題和解決問題的能力、組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、語言表達能力等，也有利于增強大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)業(yè)意識，為大學(xué)生提供應(yīng)對挫折，面對各種困難的心理準(zhǔn)備，促進大學(xué)創(chuàng)業(yè)成功。