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國家對殘疾人創(chuàng)業(yè)主要的哪些扶持政策

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國家對殘疾人創(chuàng)業(yè)主要的哪些扶持政策

  殘疾熱也是可以做創(chuàng)業(yè)的,現(xiàn)在國家就為了殘疾人做創(chuàng)業(yè)出臺了一系列的政策,殘疾人創(chuàng)業(yè)主要的哪些扶持政策呢?一起來看看殘疾人創(chuàng)業(yè)政策吧!

  國家對殘疾人創(chuàng)業(yè)主要的扶持政策

  1、殘疾人的所得,經(jīng)批準可以減征個人所得稅(注意:是減征不是免征,要申請當?shù)氐胤蕉悇站謱徟?。(《中華人民共和國個人所得稅法》第五條規(guī)定)

  2、殘疾人員個人提供的勞務,免征營業(yè)稅。(《中華人民共和國營業(yè)稅暫行條例》第八條規(guī)定)

  3、對安置殘疾人的單位,實行由稅務機關按單位實際安置殘疾人的人數(shù),限額即征即退增值稅或減征營業(yè)稅的辦法。(財稅[2007]92號)

  4、單位支付給殘疾人的實際工資可在企業(yè)所得稅前據(jù)實扣除,并可按支付給殘疾人實際工資的100%加計扣除。(財稅[2007]92號)

  5、國家對從事個體經(jīng)營的殘疾人,免除行政事業(yè)性收費。(《中華人民共和國殘疾人保障法》第三十六條)

  6、國家鼓勵扶持殘疾人自主擇業(yè),自主創(chuàng)業(yè)。對殘疾人從事個體經(jīng)營的,應當依法給予稅收優(yōu)惠,有關部門應當在經(jīng)營場地等方面給予照顧,并按照規(guī)定免收管理類、登記類和證照類的行政事業(yè)性收費。國家對自主擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的殘疾人在一定期限內(nèi)給予小額信貸等扶持。

  殘疾人創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策

  目前,我國針對殘疾人創(chuàng)業(yè),國家頒布了一系列的稅收優(yōu)惠政策,幫助他們完成自己的成功夢。殘疾人創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策主要有以下內(nèi)容:

  下列事項免征增值稅或給予優(yōu)惠:由殘疾人組織直接進口供殘疾人專用的物品;供殘疾人專用的假肢、輪椅、矯型器;殘疾人員個人提供的加工、修理、修配勞務。由民政部門、街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉辦的福利企業(yè),安置“四殘”(指盲、聾、啞和肢體殘疾)人員比例占企業(yè)生產(chǎn)人員35%以上,有健全的管理制度,建立了“四表一冊”,持有合法有效的社會福利企業(yè)證書,可享受增值稅優(yōu)惠政策。但從事商品批發(fā)、零售的民政福利企業(yè)不能享受。

  安置“四殘”人員比例不同,享受的優(yōu)惠程度不同:“四殘”人員占企業(yè)生產(chǎn)人員總數(shù)50%以上的,其生產(chǎn)增值稅應稅貨物,采取先征后返的辦法,即企業(yè)先繳納,經(jīng)稅務機關審核后再全部返還。“四殘”人員占企業(yè)生產(chǎn)人員比例為35%~50%的,若企業(yè)發(fā)生虧損,可給予部分或全部返還已征增值稅,具體比例的掌握以不虧損為限。

   一營業(yè)稅:殘疾人員利用自己的技能為社會提供的勞務免征營業(yè)稅。

   二城市維護建設稅:城市維護建設稅是隨同增值稅、消費稅、營業(yè)稅附征的。所以,如果免征增值稅、消費稅、營業(yè)稅,也就免征了城市維護建設稅。

   三企業(yè)所得稅:對民政部門辦的社會福利工廠和街道辦的非中途轉(zhuǎn)辦的社會福利生產(chǎn)單位,凡安置“四殘”人員占生產(chǎn)人員總數(shù)35%以上的,暫免征收企業(yè)所得稅。凡安置“四殘”人員占生產(chǎn)人員總數(shù)的比例超過10%未達到35%的,減半征收企業(yè)所得稅。

   四個人所得稅:殘疾人員所得經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市人民政府批準可以減征個人所得稅。

   五城鎮(zhèn)土地使用稅:民政部門舉辦的安置殘疾人員占一定比例的福利工廠用地,免征城鎮(zhèn)土地使用稅。車船使用稅。殘疾人專用的特制車輛免征車船使用稅。

  國家創(chuàng)業(yè)扶持政策

  教育部部長袁貴仁將通過教育部新聞辦官方微博進行微訪談,圍繞“教育領域綜合改革”這一主題回答網(wǎng)友的問題。

  教育部部長袁貴仁稱,近幾年,每年大學畢業(yè)生都在700萬左右,是國家寶貴的人才資源,黨和政府非常重視,已采取多種措施支持大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。教育部門的主要任務:一是深化教育教學改革,提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;二是加強就業(yè)指導,鼓勵到基層就業(yè);三是完善就業(yè)服務,提供就業(yè)信息,宣傳就業(yè)政策。

  國家計劃

  “大學要根據(jù)社會需求的變化不斷調(diào)整專業(yè)設置和招生人數(shù),就業(yè)不好的專業(yè)經(jīng)過考察該淘汰的就應被淘汰,這樣才能保證培養(yǎng)的人才是社會所需要的。”全國政協(xié)委員、華北電力大學校長劉吉臻在接受中國經(jīng)濟時報大家采訪時這樣表示。劉吉臻委員認為,要增強學生的就業(yè),學校的培養(yǎng)方式至關重要。學校應通過抓學風、抓就業(yè)和抓獎助,推動學校辦出水平和特色,使學生更加適應社會需求、更具競爭力。

  “另外,大學要注重學生全方位的發(fā)展,不是簡單地教了知識就夠了。”劉吉臻說,“大學應成為大學生成長的地方,四年過去后,他應該被培養(yǎng)成一個可以應對挑戰(zhàn)的人。”

  創(chuàng)新必須從學校抓起

  檀潤華委員是河北工業(yè)大學副校長,他認為要解決就業(yè)問題,學校應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。“很多企業(yè)邀請我們?yōu)樗麄兣囵B(yǎng)掌握創(chuàng)新方法的創(chuàng)新工程師,可以說現(xiàn)在我們的企業(yè)缺乏創(chuàng)新能力,關鍵是缺乏創(chuàng)新人才。”檀潤華委員對大家這樣說,他認為高校應進一步改革人才培養(yǎng)機制,創(chuàng)新培養(yǎng)模式,與企業(yè)和社會需求積極對接。

  既然企業(yè)有需要,為何學校不能培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新能力的大學生?檀潤華認為,“我建議高校將學科設置、畢業(yè)設計等環(huán)節(jié)加入實踐因素,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。”

  鼓勵創(chuàng)業(yè)才是雙贏

  “我認為國家應把用在就業(yè)問題上的錢拿來鼓勵小微企業(yè)發(fā)展,小微企業(yè)做好了,即鼓勵了創(chuàng)業(yè),又解決了就業(yè),這才是雙贏。”全國政協(xié)委員、大連市工商聯(lián)合會主席馬世俠在接受大家采訪時這樣表示。

  談到大學生創(chuàng)業(yè),全國政協(xié)委員、中國人事科學研究院院長吳江表示當前最重要的是要優(yōu)化大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境。“我們的創(chuàng)業(yè)率不高,且高素質(zhì)生源創(chuàng)業(yè)意愿不強。”吳江說,“2009年、2010年、2011年三屆大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率分別只有1.2%、1.5%、1.6%,而歐美這一比例在20%至30%左右。”吳江委員還向大家介紹了大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策知曉率和受益率不高、創(chuàng)業(yè)政策扶持力度不足的問題。

  吳江認為,要想鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)首先要把握需求,提高大學生創(chuàng)業(yè)政策回應性。不僅要將促進大學生創(chuàng)業(yè)提升到國家發(fā)展高度,還要調(diào)整政策關注點,擴大政策受益率,加大政策扶持力度。逐步建立普惠性的大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策體系;同時要建立政策需求調(diào)查機制,根據(jù)政策需求,以大學生創(chuàng)業(yè)者認為比較重要同時又亟待優(yōu)化的政策為突破口,加強政策創(chuàng)新。

  其次要健全公共服務體系,逐步實現(xiàn)全方位的大學生創(chuàng)業(yè)服務。一要加強宣傳,提高政策普及率。二要充分發(fā)揮公共就業(yè)服務機構的作用。逐步建立并完善創(chuàng)業(yè)信息發(fā)布服務機制,依托信息化平臺,及時發(fā)布創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)業(yè)動態(tài)、創(chuàng)業(yè)成功案例與經(jīng)驗、創(chuàng)業(yè)服務資源等方面的信息;三要培育大學生創(chuàng)業(yè)中介服務市場。鼓勵有關市場組織開展大學生創(chuàng)業(yè)信息咨詢、創(chuàng)業(yè)培訓與指導活動,提供融資、工商注冊、稅務登記、人力資源、法律、專利申請、商標注冊、報關等各類代理服務。

  最后,吳江建議相關部門要優(yōu)化工作體制機制,提高大學生創(chuàng)業(yè)工作質(zhì)量與效率。一方面強化宏觀管理,將大學生創(chuàng)業(yè)工作績效納入就業(yè)工作績效考核范圍。另一方面加大扶持投入。通過強化政策性間接投入,建立并不斷完善大學生創(chuàng)業(yè)扶持資金投入補償機制,調(diào)動各類主體對大學生投入的積極性。


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