專家對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的忠告有這些

　　高校創(chuàng)業(yè)專家：三年收回基金不利學(xué)生創(chuàng)業(yè)

　　朱建芳是上海大學(xué)科技園負(fù)責(zé)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目多年的老師，上海大學(xué)也是上海大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金18個(gè)分支機(jī)構(gòu)的一個(gè)。她告訴記者，18個(gè)分支機(jī)構(gòu)的平臺都不相同，很難用數(shù)據(jù)來描述面上的情況，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)的過程有個(gè)時(shí)間的跨度，有些能“死里逃生”，有些卻會“轟然倒塌”，這一上一下差距很大。朱建芳透露，上海大學(xué)的學(xué)子創(chuàng)業(yè)的成功率在45%左右，并不高，而同濟(jì)大學(xué)卻能達(dá)到95%，這與各個(gè)院校給這些創(chuàng)業(yè)學(xué)生搭建平臺不同有關(guān)，有些在服務(wù)增值上下了功夫，成功率自然也就高了很多。

　　不過朱建芳也提到，雖然各個(gè)分支機(jī)構(gòu)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況都有所不同，但遇到的最大阻礙卻是相同的，那就是關(guān)于創(chuàng)業(yè)基金回收年限的問題。 “基金從發(fā)放到回收一般是三年的年限，目前最高發(fā)放為30萬。”朱建芳舉了個(gè)例子，一般一個(gè)公司從開始到正常運(yùn)作，再到能夠賺錢，至少要三年的時(shí)間。第一二年基本上是沒有產(chǎn)值的，主要是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的磨合以及打開渠道，慢慢適應(yīng)市場，理清思路，直到第三年，隨著市場的開拓穩(wěn)定，漸漸投出的資金開始回籠。 “這個(gè)時(shí)候把錢抽走好比釜底抽薪，不少項(xiàng)目好但是缺乏市場契機(jī)的公司就因?yàn)檫@樣無法繼續(xù)支撐下去而終告失敗。”

　　企業(yè)家：創(chuàng)業(yè)前要做好準(zhǔn)備冷靜對待

　　作為“九陽希望廚房”項(xiàng)目主管的黃暉告訴記者，自己也算是職場新人，從一名普通的志愿者到如今項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，也經(jīng)歷了許多坎坷，很多時(shí)候創(chuàng)意有了，但在操作過程中卻往往不盡如人意。“不少國內(nèi)外知名的科技公司在成立之前，這些好創(chuàng)意和點(diǎn)子其實(shí)早已出現(xiàn)，只是時(shí)機(jī)推出的不是時(shí)候。”而上海百盛教育咨詢中心創(chuàng)始人王勝對于年輕人的創(chuàng)業(yè)發(fā)展很看好，但是究竟該如何看待自己的創(chuàng)業(yè)，是將其作為人生第一桶金的目標(biāo)來看，還是對自己的一種歷練，還是仁者見仁智者見智。

　　“我今年一年就已經(jīng)參加了十幾場大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)比賽或各種高?；顒?，感覺已經(jīng)有些麻木了，而且有很多都是在作秀，自己沒有理清頭緒，沒有接觸過市場的創(chuàng)業(yè)，等于失業(yè)。 ”近日，在一場位于華東師范大學(xué)內(nèi)舉行的名為 “誰是下一個(gè)改變者”的青年社會創(chuàng)意大賽中，再次成為評委的賈影一上來就感慨。

　　作為設(shè)計(jì)會責(zé)任咨詢網(wǎng)創(chuàng)始合伙人，賈影本身應(yīng)該也算是個(gè)創(chuàng)業(yè)者，他告訴記者，這兩年，創(chuàng)業(yè)類的比賽在各大高校甚至一些媒體平臺上都搞得紅紅火火，“就我看到的那些單憑一些大賽脫穎而出的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，三四年后的存活幾率應(yīng)該不足一成。 ”

　　賈影表示，這些年輕人的創(chuàng)意都非常不錯(cuò)，而且創(chuàng)業(yè)的核心理念有時(shí)候令現(xiàn)場不少大型企業(yè)甚至全球五百強(qiáng)的負(fù)責(zé)人都非常感興趣，但在真正推出市場后效果卻并不理想。沒有人脈圈，缺少對市場長遠(yuǎn)的規(guī)劃，沒有做好承受失敗的準(zhǔn)備，如此種種都讓這些被稱為“四有新人”的學(xué)生們因?yàn)閯?chuàng)業(yè)而成了 “四無新人”。所以在他看來，想要創(chuàng)業(yè)，除了擁有一份激情和良好的團(tuán)隊(duì)外，更需要的是一顆冷靜的心，以理性的頭腦來看待自己的創(chuàng)業(yè)，即便是失敗了，也是將其作為一門課程，無論結(jié)果如何，修完了，“學(xué)分”便已拿到，對未來的就業(yè)也大有好處。

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