合肥市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策

合肥市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅是高校畢業(yè)生的一種擇業(yè)方式，而且作為一種“高成長性創(chuàng)業(yè)”對于實現(xiàn)科技進(jìn)步帶動經(jīng)濟(jì)增長具有重要推動作用。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了關(guān)于合肥市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策的相關(guān)內(nèi)容，希望對讀者有所幫助啟發(fā)。

　　合肥市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策：合肥市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策

　　創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)

　　高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)可參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，包括創(chuàng)業(yè)意識培訓(xùn)(是對高校學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)想法進(jìn)行啟蒙教育);創(chuàng)辦企業(yè)培訓(xùn)(是為有一定創(chuàng)業(yè)能力和條件的高校學(xué)生提供從事個體經(jīng)營、開辦微小型企業(yè)基本知識和能力的培訓(xùn));創(chuàng)業(yè)模擬實訓(xùn)(是為有一定創(chuàng)業(yè)能力和條件的高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)實踐訓(xùn)練，提升創(chuàng)業(yè)者的社會能力、經(jīng)營能力、市場應(yīng)變能力)等，可享受創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼的標(biāo)準(zhǔn)分別為100元/人、1000元/人、1300元/人。

　　創(chuàng)業(yè)服務(wù)

　　為扶持高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，人社部門一是在市、縣(市)區(qū)、街(鎮(zhèn))、居(村)設(shè)立四級創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺;二是在各縣(市)區(qū)建立創(chuàng)業(yè)服務(wù)大廳為大學(xué)生提供“一站式”服務(wù);三是成立創(chuàng)業(yè)服務(wù)專家志愿團(tuán)，聘請百余名創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師提供創(chuàng)業(yè)服務(wù);四是向社會征集項目近2000個供大學(xué)生創(chuàng)業(yè)選擇。

　　注冊“零首付”

　　高校畢業(yè)生在畢業(yè)2年內(nèi)投資設(shè)立50萬元以下的有限責(zé)任公司，可在工商部門“零首付”注冊，自公司成立之日起3年內(nèi)繳足注冊資本。目前全市已注冊300余戶。

　　創(chuàng)業(yè)場所

　　高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，可用家庭住所、租借房、臨時商業(yè)用房作為經(jīng)營場所，也可向縣(市)、區(qū)(開發(fā)區(qū))創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)申請入駐大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，孵化期一般為3年。自入駐之日起3年內(nèi)房租減半;3年內(nèi)物管費全免;1年內(nèi)水電減半。

　　合肥市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需明確兩個問題

　　國務(wù)院辦公廳出臺《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，《關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》審議通過，各地各部門的助推舉措也在不斷出臺—這的確是年輕人創(chuàng)業(yè)的最好時代。

　　大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為各大高校的年度工作重點，并在制訂計劃采取措施大力推動。由于工作的關(guān)系，我先后留意過武漢、成都、西安等高校云集的城市對于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。應(yīng)當(dāng)說，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這一條道路上，各地均在不斷松綁制度限制、加碼政策利好。

　　但大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路上尚有兩大疑問。一些大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知還是比較模糊，有的學(xué)生甚至發(fā)出了“不知從何著手”的感嘆。這里需要回答的是：什么是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?譬如，有不少學(xué)生將送外賣、發(fā)傳單、在宿舍幫人理發(fā)等兼職與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)劃為等號。我們鼓勵學(xué)生自食其力，但這些只能算層次不高的重復(fù)勞動。若認(rèn)知有偏差，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)只會淪為畢業(yè)生就業(yè)難的借口。另一方面，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險性不言而喻。目力所及，受年紀(jì)、閱歷、資本積累等限制，大學(xué)生的抗壓性、抗風(fēng)險能力稍顯不足。這牽涉到另一個問題：萬一失敗了，他們該怎么辦?這是涉及到如何提升成功率、保護(hù)學(xué)生利益。

　　現(xiàn)在看來，未來要做的應(yīng)是政府、高校與民間如何形成合力，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)初始階段提供更多的智力服務(wù)，進(jìn)一步廓清創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵：在形成“鼓勵創(chuàng)新，包容失敗”的社會共識之外，還應(yīng)有合理的托底機(jī)制，減少大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的后顧之憂。

　　具體來說，就是要明確大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方向，打通大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“最后一公里”，讓每一個主體都能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中找到位置、發(fā)展前景，讓每一個失敗者都有可以退守的港灣。這首先需要各級政府落實中央精神與政策，打破體制堅冰，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實惠最終能被參與者享受。其次，各個地方與高校，要結(jié)合自身的特色或?qū)I(yè)，挖掘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新增長點，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供具體而微的支持。再者，讓每個參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生都有進(jìn)退的空間，當(dāng)然，這需要更為精細(xì)的政策考量。

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為國家戰(zhàn)略，它不會只是“一陣風(fēng)”。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有其自身規(guī)律，它不可能一蹴而就。各個地方與高校在推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時，不能指望立竿見影，應(yīng)有打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。