互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
創(chuàng)業(yè)勵(lì)志照亮人生，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)!為此由學(xué)習(xí)啦小編為大家分享互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，歡迎參閱。
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀
1、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)愈趨頻繁
由于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的創(chuàng)業(yè)門檻不斷降低，大學(xué)生可以憑借互聯(lián)網(wǎng)金融實(shí)現(xiàn)快速創(chuàng)業(yè)，例如進(jìn)駐淘寶進(jìn)行網(wǎng)上開店，或者通過APP端、微信公眾號(hào)進(jìn)行產(chǎn)品銷售，或者親自設(shè)計(jì)公司網(wǎng)站進(jìn)行產(chǎn)品營(yíng)銷等，越來越多大學(xué)生當(dāng)上了老板，開啟了創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。加上自主創(chuàng)業(yè)中的佼佼者，如馬云、陳歐、丁磊、雷軍等，成為大學(xué)生受歡迎的創(chuàng)業(yè)偶像，為當(dāng)今大學(xué)生樹立了榜樣。在這樣背景下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)愿望異常強(qiáng)烈，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)日益頻繁，且創(chuàng)業(yè)模式豐富多樣。
2、創(chuàng)業(yè)空間愈趨深化
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)潛力大，前景廣，加上經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政策刺激，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來了前所未有的機(jī)遇和環(huán)境，同時(shí)高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不斷推進(jìn)，進(jìn)一步提高了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)能力。“互聯(lián)網(wǎng)+”不是單純顛覆傳統(tǒng)行業(yè)，而是思考跨界與融合，互聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的融合，進(jìn)而創(chuàng)造出新的商業(yè)價(jià)值。因此伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)而來的思維模式、生產(chǎn)、消費(fèi)的變革，正不斷擴(kuò)展大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)空間。
3、創(chuàng)業(yè)盈利參差不齊
大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，由于對(duì)市場(chǎng)了解的程度不同，產(chǎn)品定位不同，導(dǎo)致大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)收入差別很大。在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中比較有名的“兼職哥”王銳旭，“有米哥”陳弟等，這些都是比較成功的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者。而大部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都是收入平平或者略有盈利，有的甚至虧損連連，退出了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。
4、創(chuàng)業(yè)意識(shí)膚淺激進(jìn)
大學(xué)生由于商業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足，市場(chǎng)觀念淡薄，對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解更多還停留在概念或想法上，盲目從眾、急于求成是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的通病。他們更多的是談?wù)摷夹g(shù)的獨(dú)特與先進(jìn)，往往忽略了技術(shù)或產(chǎn)品的市場(chǎng)空間與利潤(rùn)空間。
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難點(diǎn)
在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，催生了大量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，加上當(dāng)前就業(yè)難的社會(huì)環(huán)境，許多大學(xué)生意識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，紛紛投身到自主創(chuàng)業(yè)的熱潮中，雖然“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的創(chuàng)業(yè)門檻相對(duì)降低，也有較為廣闊的發(fā)展前景，但是“互聯(lián)網(wǎng)+”的出現(xiàn)，是對(duì)過去成熟的管理模式、運(yùn)營(yíng)模式、成功模式的不斷顛覆，對(duì)于新興的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也面臨一些難點(diǎn)，具體表現(xiàn)如下：
1、自身創(chuàng)業(yè)能力不足
就當(dāng)前而言，絕大多數(shù)大學(xué)生選擇的“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)都是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，然而，滿懷**與夢(mèng)想投入的大學(xué)生，往往無法有效掌握復(fù)雜多變的市場(chǎng)環(huán)境，缺乏理性的分析，直接影響他們的投資決策。雖說大學(xué)生較其他人而言，所具備的技術(shù)以及知識(shí)相對(duì)較高，但是由于他們有的還是在校生，有的則剛剛走出校園步入社會(huì)，人脈關(guān)系不寬廣，在核心競(jìng)爭(zhēng)力、決策能力、組織能力、管理能力、商業(yè)能力、風(fēng)險(xiǎn)能力、激勵(lì)能力、人事運(yùn)用等方面的鍛煉還不充分，導(dǎo)致他們經(jīng)受不了創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的應(yīng)對(duì)沖擊。
2、創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金不足
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金基本上都是以自籌為主，他們?nèi)狈Λ@取啟動(dòng)資金的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，因此得到社會(huì)創(chuàng)業(yè)資本的支持微乎其微。當(dāng)前，大學(xué)生獲取創(chuàng)業(yè)資金的主要渠道有：小額貸款、天使投資、風(fēng)險(xiǎn)投資以及政府和學(xué)校設(shè)立的創(chuàng)業(yè)基金等?？傮w而言，這些啟動(dòng)資金不多，門檻也高，貸款金額少，辦理手續(xù)復(fù)雜，因此大學(xué)生很難獲得。[1]
3、自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境較差
近幾年，政府陸續(xù)出臺(tái)了一些利好的自主創(chuàng)業(yè)政策，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供有利的外部環(huán)境，但是，由于政策實(shí)施的時(shí)間不長(zhǎng)，金融支持、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、優(yōu)惠政策、企業(yè)審批等對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)仍沒有明顯的特殊照顧，同時(shí)還缺乏一整套完整的支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策和法規(guī)。此外，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展時(shí)間較短，網(wǎng)絡(luò)管理不規(guī)范，到處充斥著欺騙、暴力、**等諸多負(fù)面信息，在這樣的大環(huán)境下，大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)就必須具備甄別信息和抵御誘惑的能力，才可避免被不良信息引導(dǎo)而誤入歧途。
4、成熟經(jīng)驗(yàn)難借鑒
創(chuàng)新作為“互聯(lián)網(wǎng)+”的根本，其宗旨就是為用戶提供新體驗(yàn)、新服務(wù)。在這樣的新業(yè)態(tài)下，因?yàn)闆]有足夠成熟的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，也沒用現(xiàn)成的運(yùn)營(yíng)管理模式可以學(xué)**，大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)就存在一定的難度。[2]所以，對(duì)于大學(xué)生而言，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下創(chuàng)業(yè)，就必須適合保持與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)，不斷學(xué)**，勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新，積極去探索新領(lǐng)域、新知識(shí)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新需要。
突破“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難點(diǎn)的措施
由于大學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的創(chuàng)業(yè)環(huán)境復(fù)雜，難度不小，這**影響了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱情與投入，甚至喪失他們創(chuàng)業(yè)的積極性，要突破“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難點(diǎn)，筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面突破：
1、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的培訓(xùn)
首先，高校應(yīng)建立健全大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入到大學(xué)生人才培養(yǎng)方案，注重培養(yǎng)大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)思維，即能運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、社會(huì)計(jì)算等新一代信息技術(shù)，對(duì)市場(chǎng)、用戶、產(chǎn)品、企業(yè)價(jià)值鏈乃至對(duì)整個(gè)商業(yè)生態(tài)進(jìn)行重新審視的思考方式，[3]以便更好地體現(xiàn)資源整合、顛覆創(chuàng)新、風(fēng)險(xiǎn)控制、用戶體驗(yàn)等方面。構(gòu)建出“三位一體”的教育模式，即“理論基礎(chǔ)+模擬實(shí)踐+經(jīng)驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)”，以理論課程、通識(shí)教育為基礎(chǔ)，通過模擬實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)的手段和方法，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)辦企業(yè)。其次，高校應(yīng)積極開展創(chuàng)客教育，把創(chuàng)客精神和教育相結(jié)合，為有想法的大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)客空間以及專門的創(chuàng)客課程，大學(xué)生可以在創(chuàng)客空間中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使大學(xué)生回歸到最自然的學(xué)**狀態(tài)中，培養(yǎng)創(chuàng)造力和新技能。
2、營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境
一方面，政府部門在引領(lǐng)“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮帶頭作用，首先完善“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律制度，通過法律法規(guī)的約束與保障，使企業(yè)、創(chuàng)客、服務(wù)部門、管理機(jī)構(gòu)的一切活動(dòng)在公平、公正、健康的軌道上有序開展，進(jìn)而降低創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)以及減少投機(jī)行為。同時(shí)，政府部門還需要研究并適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需求、創(chuàng)業(yè)形式的新特點(diǎn)、新變化，及時(shí)調(diào)整和修正不合時(shí)宜的政策與措施，提高為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持的實(shí)效性。另一方面，政府部門應(yīng)簡(jiǎn)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的審批程序，開辟大學(xué)生創(chuàng)業(yè)便捷通道，放寬大學(xué)生創(chuàng)業(yè)注冊(cè)資金和場(chǎng)所的限制，減免創(chuàng)業(yè)行政收費(fèi)，真正落實(shí)稅收優(yōu)惠政策。同時(shí)，政府部門在嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)的前提下，給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目最大的扶持，以及為大學(xué)生提供個(gè)性化扶持，提高大學(xué)生首次創(chuàng)業(yè)的成功率。
3、加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的扶持力度
要想進(jìn)一步落實(shí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持力度，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率，就必須構(gòu)建完善的資金支持體系和創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。首先，政府部門針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金難的問題，可以頒布出臺(tái)相關(guān)的貸款政策以及適當(dāng)調(diào)整大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款的范圍，使符合條件的大學(xué)生盡快地得到創(chuàng)業(yè)資金，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供堅(jiān)實(shí)的資金保障。
四、結(jié)語
在當(dāng)今“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的背景下，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用越來越普遍，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不再是一件難事，但是隨之而來的難題不少，而且復(fù)雜。因此，對(duì)于年輕的大學(xué)生來說，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的創(chuàng)業(yè)，意味著去創(chuàng)新，意味著去嘗試，積極探索商業(yè)渠道，積極開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng);對(duì)于高校來說，應(yīng)該把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)體系中，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和精神，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供技術(shù)支持、知識(shí)支持;就政府來說，在加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持力度的同時(shí)，應(yīng)建立起健康良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)質(zhì)量。
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