大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化工作

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化工作是個新生事物，是響應(yīng)國家關(guān)于在大學(xué)生中開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、培養(yǎng)綜合職業(yè)素質(zhì)和未來職業(yè)能力的需要大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化工作，下面學(xué)習(xí)啦小編給大家分享大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化工作，歡迎參閱。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化工作

　　一、建設(shè)基礎(chǔ)

　　(一)建設(shè)背景與重要意義

　　1、是貫徹落實中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步扶持大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)活動的需要

　　“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”，在黨的十七大就被提了出來。然而，盡管方是良方，但是效果卻不佳，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)始終未成氣候。2009年3月9日，國務(wù)院溫家寶同志在全國十一屆人大二次會議所作的政府工作報告中指出，要把高校畢業(yè)生就業(yè)放在突出位置，加快建設(shè)出一批投資少、見效快的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園或創(chuàng)業(yè)孵化基地。我院積極響應(yīng)國家號召，經(jīng)過充分考察、論證，于2009年3月18日，在全國高職院校率先建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地。

　　2、是深化工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革和推進任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向教學(xué)模式改革的需要。大學(xué)生利用所學(xué)知識與技能，在指導(dǎo)教師的幫助下，積極開展創(chuàng)業(yè)活動，以具體創(chuàng)業(yè)項目為載體，任務(wù)驅(qū)動、學(xué)以致用，知識與能力的提高達到相得益彰。

　　3、是積極探索建立“校中廠”、“廠中校”實習(xí)實訓(xùn)基地的需要。孵化基地內(nèi)有多個創(chuàng)業(yè)工作室，他們按照市場經(jīng)濟的要求，從事產(chǎn)品的設(shè)計、制作、營銷等活動，是實實在在的“校中廠”;學(xué)院為每一個創(chuàng)業(yè)團隊安排了指導(dǎo)老師，針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動中遇到的各種困難，指導(dǎo)教師及時給予指導(dǎo)，學(xué)生的知識與能力訓(xùn)練得到拓展，從而使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地又成為“廠中校”實習(xí)實訓(xùn)基地。

　　4、是引領(lǐng)高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，提高未來職業(yè)能力的需要

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與項目孵化，是一個艱辛的工程。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊首先要有吃苦耐勞的決心和勇氣，要把所學(xué)知識與技能，在創(chuàng)業(yè)過程中消化、吸收與充分利用，提高動手能力和分析問題、解決問題的能力;通過創(chuàng)業(yè)活動，實現(xiàn)充分展示自我、鍛煉自我、健全心理與人格、增強團隊意識和協(xié)作能力，鍛煉生存與發(fā)展的能力。無疑，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化工作是促進其綜合素質(zhì)全面發(fā)展的重要載體。

　　未來職業(yè)能力要求大學(xué)生要有適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，要有崗位意識與責(zé)任心，要有創(chuàng)新意識與團隊意識等等，這也能力的培養(yǎng)只靠知識與技能的傳遞是不夠的，必須要通過要針對性的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與孵化實踐才可逐步獲得。根據(jù)國務(wù)院及教育部要求，我院率先在全國高職院校開展了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化活動，在學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)方面做了大量工作，取得了可喜的成績，但與教育部的要求，還有較大差距，理應(yīng)根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的新需要，與時俱進，改革創(chuàng)新。

　　5、有利于雙師型師資隊伍的建設(shè)。在指導(dǎo)大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)活動的過程中，教師首先要了解社會市場的需求，熟悉產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝與流程;第二，為了提高產(chǎn)品的市場競爭力，還要帶領(lǐng)創(chuàng)業(yè)團隊進行新產(chǎn)品的研發(fā)等，這既是一個定崗鍛煉的過程，同時也是提高應(yīng)用技術(shù)研發(fā)能力的過程。

　　(二)建設(shè)優(yōu)勢

　　我院于2009年4月?lián)屪⒅袊髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化網(wǎng)域名成功，經(jīng)過近2個月的艱苦努力，同年6月網(wǎng)站投入運營，開劈了“創(chuàng)業(yè)指南、創(chuàng)業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)俱樂部、創(chuàng)業(yè)論壇、新聞動態(tài)、聯(lián)系我們、視頻專區(qū)、最新公告、最新創(chuàng)業(yè)咨詢”等欄目，成立了有10人組成的孵化網(wǎng)維護中心。我院以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化網(wǎng)為基地建設(shè)信息交流與創(chuàng)業(yè)合作的平臺，以宏典慶典、快樂布已等30余個孵化項目為依托，在技能型人才培養(yǎng)過程中，注重學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)，以創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為主線，實施“教、學(xué)、做、創(chuàng)”相結(jié)合的人才培養(yǎng)新模式，創(chuàng)業(yè)團隊學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)力顯著提高;以建設(shè)國家一流創(chuàng)業(yè)孵化基地為目標(biāo)，堅持高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高效益，形成了“創(chuàng)業(yè)孵化指導(dǎo)科學(xué)化，體制機制創(chuàng)新化”兩大特色，整體工作達到了省內(nèi)領(lǐng)先水平。

　　1、創(chuàng)業(yè)孵化指導(dǎo)科學(xué)化

　　(1)規(guī)范創(chuàng)業(yè)項目入住孵化基地申報制度，提高創(chuàng)業(yè)項目孵化的質(zhì)量。

　　(2)創(chuàng)業(yè)孵化指導(dǎo)與大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，以自主創(chuàng)業(yè)為主體，注重學(xué)生個性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展。

　　(3)創(chuàng)業(yè)孵化與技能課教學(xué)有機結(jié)合，把創(chuàng)業(yè)孵化指導(dǎo)作為大學(xué)生技能提高的有效載體。

　　(4)創(chuàng)業(yè)孵化指導(dǎo)與職業(yè)道德、團隊協(xié)作意識培養(yǎng)相結(jié)合，全面促進學(xué)生的綜合職業(yè)能力。

　　(5)立足區(qū)域經(jīng)濟社會對人才培養(yǎng)工作的要求，創(chuàng)業(yè)孵化指導(dǎo)工作思路清晰、目標(biāo)定位準(zhǔn)確、效果明顯。 根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟社會對高素質(zhì)、高技能人才的新要求，在創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)中，我們確立了以各種創(chuàng)業(yè)孵化優(yōu)勢資源為依托，以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目為載體，以提供各種孵化服務(wù)和營造創(chuàng)業(yè)環(huán)境為手段，積極而較穩(wěn)妥地開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化活動的工作思路。制訂了建設(shè)集“創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)研究、成果交流”為一體的開放、服務(wù)型基地和創(chuàng)業(yè)孵化平臺。根據(jù)這個目標(biāo)，我們主要在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)場地協(xié)調(diào)、創(chuàng)業(yè)項目孵化、創(chuàng)業(yè)能力提高四個方面進行指導(dǎo)和扶持，基地建設(shè)一年多來，取得了可喜的成果，已有東營MOSO(摸索)工作室、東營信息100%服務(wù)中心、東營童話(墻繪)工作室、東營“快樂布已”手工館等10個創(chuàng)業(yè)項目與東營市開發(fā)區(qū)和東營市七星文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園實現(xiàn)了成功對接，宏典慶典工作室已發(fā)展成為東營市知名的文化傳播公司，基地又有“一點圖文、中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化網(wǎng)維護中心、汽車維修維護中心”等近20個創(chuàng)業(yè)團隊入住。基地創(chuàng)業(yè)團隊年利潤達到120萬元。

　　(6)創(chuàng)業(yè)孵化工作的信息化、開放化，促進了創(chuàng)業(yè)孵化指導(dǎo)的科學(xué)化

　　東職創(chuàng)業(yè)孵化工作以中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化網(wǎng)為信息化、開放式交流平臺，積極宣傳國家及省市對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持的優(yōu)惠政策，積極開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗交流、創(chuàng)業(yè)項目介紹與推薦，積極探索大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)的理論研究，促進了創(chuàng)業(yè)孵化指導(dǎo)的科學(xué)化水平，對全國高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動具有積極的指導(dǎo)和借鑒作用。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化工作存在的問題及完善機制

　　存在的問題與不足

　　1、創(chuàng)業(yè)孵化基地場地受限，不能接納更多的創(chuàng)業(yè)項目進行孵化。

　　2、創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)孵化指導(dǎo)專職人員相對數(shù)量不足，不能滿足創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)與發(fā)展的需要。 3、還沒有從“黃、黑、藍”區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展急需孵化區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展急需的創(chuàng)業(yè)研究、具體項目論證及實施，可從區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的前沿需求出發(fā)，成立相應(yīng)的研究所，開展認(rèn)真、充分的市場調(diào)研，然后，以各個研究所分別帶經(jīng)濟社會發(fā)展急需的孵化項目，不斷引導(dǎo)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的升級，扶持新的新興產(chǎn)業(yè)的誕生，從而不斷實現(xiàn)對區(qū)域經(jīng)濟社會的引領(lǐng)與帶動。

　　建設(shè)目標(biāo)與內(nèi)容 (一)整體目標(biāo)

　　立足創(chuàng)新性、科學(xué)性、實效性，從高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、項目論證與孵化指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)項目與市場對接等各方面進行全方位探索，建立針對高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化指導(dǎo)工作實際的、具有我院特色的、達到全國高職院校領(lǐng)先水平的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地。

　　(二)具體目標(biāo)與內(nèi)容

　　(1)進一步完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的體制建設(shè)。

　　在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)孵化體制的基礎(chǔ)上，在招生就業(yè)處設(shè)立“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中心、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心”兩個具體孵化管理部門，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，具體指導(dǎo)我院各教學(xué)系部的創(chuàng)業(yè)教育與項目孵化工作。

　　(2)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化指導(dǎo)運行機制。在已有運行機制和制度建設(shè)的基礎(chǔ)上，建立政府主導(dǎo)的、以學(xué)校和行業(yè)企業(yè)共同進行創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)項目孵化與市場對接的運行機制，加大人力、物力投入，明細各自職責(zé)，確立工作目標(biāo)，實行績效考核，進行相應(yīng)獎勵問責(zé)，從而建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化工作的長效機制。

　　(3)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化指導(dǎo)隊伍建設(shè)。在已有創(chuàng)業(yè)孵化隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，首先，進一步落實孵化指導(dǎo)管理層的政治待遇和孵化指導(dǎo)教師的教學(xué)工作量;第二，建立創(chuàng)業(yè)孵化社會兼職指導(dǎo)教師資源庫，充分發(fā)揮他們在行業(yè)企業(yè)的領(lǐng)頭羊作用，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和我院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項目的需要，有計劃的聘請他們對相應(yīng)創(chuàng)業(yè)項目進行孵化指導(dǎo);第三，發(fā)揮我院專業(yè)帶頭人和中青年骨干教師的作用，采取“走出去、請進來”的創(chuàng)業(yè)孵化指導(dǎo)隊伍建設(shè)，快速提高孵化指導(dǎo)人員的孵化水平;第四，實行“以研究所代孵化項目的”的良性孵化辦法，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)孵化立足區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展前沿、與市場對接有力、引領(lǐng)作用得到落實的創(chuàng)業(yè)孵化目的。

　　(4)實施“政府、社會、行業(yè)企業(yè)、學(xué)校”四位一體的孵化聯(lián)動機制。

　　根據(jù)“黃、黑、藍”區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對人才的新需求，以“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”新一輪經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略為契機，以新型工業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為孵化項目載體，發(fā)揮學(xué)院的橋梁和紐帶作用，從為地方政府決策服務(wù)及解決問題等目的出發(fā)，利用創(chuàng)業(yè)孵化基地資源積極開展技術(shù)服務(wù)和對外培訓(xùn)，努力爭取社會的支持和企業(yè)行業(yè)的積極參與，構(gòu)建起“政府、社會、行業(yè)企業(yè)、學(xué)校”四位一體的孵化聯(lián)動機制。積極開展創(chuàng)業(yè)知識教育與研究，實行創(chuàng)業(yè)孵化基地共建、資源共享，努力為區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)培育新的經(jīng)濟增長點，提高孵化質(zhì)量，開創(chuàng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化“高起點、高成長、高效益”的新局面。

　　(5)實行創(chuàng)業(yè)孵化工作“結(jié)對子”服務(wù)機制。一是專業(yè)核心技能課程教師與創(chuàng)業(yè)團隊結(jié)對子，二是齊魯晚報公益大講堂專家團成員與創(chuàng)業(yè)團隊結(jié)對子，三是建立校外行業(yè)企業(yè)兼職孵化指導(dǎo)教師庫，實施行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家與創(chuàng)業(yè)團隊結(jié)對子，開展法律專職教師、心理專職教師、會計專業(yè)教師、市場營銷專業(yè)教師與創(chuàng)業(yè)團隊結(jié)對子活動，使創(chuàng)業(yè)孵化工作實現(xiàn)又好又快發(fā)展。

　　(6)創(chuàng)新大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)的理論研究，進一步拓展創(chuàng)業(yè)孵化經(jīng)驗交流機制。依托我院科研處，統(tǒng)籌招生就業(yè)處、創(chuàng)業(yè)教育中心、創(chuàng)業(yè)孵化基地、各處室系部分管領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)孵化指導(dǎo)員和的專兼職指導(dǎo)教師，積極開展理論研究。從組織管理、體制機制建設(shè)、創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)心理、創(chuàng)業(yè)政策、工商與財務(wù)基礎(chǔ)、專利申報、市場對接等方面積極開展課題研究，分階段結(jié)集出版

　　在開展好已有交流機制的基礎(chǔ)上，充分利用中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化網(wǎng)，辦好“創(chuàng)業(yè)指南、創(chuàng)業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)論壇、聯(lián)系我們、最新創(chuàng)業(yè)資訊”等欄目，積極開展廣泛的對外創(chuàng)業(yè)孵化經(jīng)驗交流活動，并在適當(dāng)時機，與教育部相關(guān)部門或社會相關(guān)部門，舉辦首屆中國高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化高峰論壇，并努力把此活動辦成全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論壇的一個品牌。