生動(dòng)活潑成語釋義及近義詞
生動(dòng)活潑，漢語成語，拼音是shēng dòng huó pō，作謂語、定語、狀語;指充滿活力。我喜歡生動(dòng)活潑的孩子。這里給大家分享一些關(guān)于成語生動(dòng)活潑的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考。
一、生動(dòng)活潑成語解析
內(nèi)容和形式的豐富、活躍?！洞蛲速Y產(chǎn)階級(jí)右派的進(jìn)攻》：“應(yīng)當(dāng)提倡講話，應(yīng)當(dāng)是生動(dòng)活潑的。”
二、生動(dòng)活潑成語近義詞
生龍活虎 [ shēng lóng huó hǔ ]
形容很有生氣和活力。
三、生動(dòng)活潑成語造句
1、他的畫具有鮮明的藝術(shù)形象，生動(dòng)活潑。
2、這堂語文課，師生密切配合，相互呼應(yīng)，上得生動(dòng)活潑。
3、這篇文章寫得生動(dòng)活潑，讀起來朗朗上口。
4、學(xué)校是探索求知的學(xué)園;是生動(dòng)活潑的樂園;是充滿親情的家園;是美麗優(yōu)雅的花園。
5、安全教育，聲情并舉。生動(dòng)活潑，入情入理。正反典型，解剖分析。深入淺出，易學(xué)易記。
6、這次中隊(duì)會(huì)開得生動(dòng)活潑。
7、這次會(huì)議開得生動(dòng)活潑,大家心情都很舒暢。
8、我們要生動(dòng)活潑地、具有說服力地教育青年工人端正勞動(dòng)態(tài)度。
9、數(shù)學(xué)老師在課堂上的教學(xué)非常生動(dòng)活潑，吸引大家爭先恐后地舉手發(fā)言，真是滔滔不絕。
10、我們數(shù)學(xué)老師講課生動(dòng)活潑，常常采用質(zhì)疑問難和方法。
11、這位老師講課生動(dòng)活潑，從不照本宣科。
12、這次聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目安排得非常生動(dòng)活潑，大家都十分盡興。
13、他講課生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富。
14、對(duì)政客的辛辣諷刺使他的社論文章生動(dòng)活潑.
15、始于南宋的燈謎，生動(dòng)活潑，饒有風(fēng)趣。
16、全稿設(shè)計(jì)不拘泥形式，生動(dòng)活潑，很好的符合了設(shè)計(jì)主題要求與代言人的風(fēng)格。
17、行行色色的鮮艷色彩和生動(dòng)活潑的造型，是少年房的最大特色。
18、他熱愛教育事業(yè)、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)多樣，課堂教學(xué)生動(dòng)活潑。
19、三彩人物和動(dòng)物的比例適度，形態(tài)自然，線條流暢，生動(dòng)活潑。
20、匯的三點(diǎn)水更進(jìn)行了特別處理，使得整個(gè)標(biāo)志生動(dòng)活潑，流暢動(dòng)感。
21、如果一篇文章，一個(gè)演說，顛來倒去，總是那幾個(gè)名詞，一套“學(xué)生腔”，沒有一點(diǎn)生動(dòng)活潑的語言，這豈不是語言無味，面目可憎，像個(gè)癟三嗎?
22、重視企業(yè)文化建設(shè)，開展各種形式的文體活動(dòng)，營造了紀(jì)律嚴(yán)明、生動(dòng)活潑的團(tuán)隊(duì)。
23、圖案生動(dòng)活潑、高貴典雅、豪華氣派，是家庭、賓館、辦公場所裝飾玻璃中最佳選擇。
24、音樂特色學(xué)校不斷涌現(xiàn)，音樂特色教師不勝枚舉，一個(gè)生動(dòng)活潑的音樂課堂教學(xué)正在全縣興起。
25、他們?cè)谝黄鸲冗^了一個(gè)充實(shí)而又非常歡快的上午，弗雷德從中發(fā)現(xiàn)自己具有導(dǎo)游的才能，能夠使參觀變得生動(dòng)活潑，饒有風(fēng)趣。
26、這些短信內(nèi)容生動(dòng)活潑，不似話語更具煽動(dòng)性。
27、我們很多人沒有學(xué)好語言，所以我們?cè)趯懳恼伦鲅菡f時(shí)沒有幾句生動(dòng)活潑切實(shí)有力的話，只有死板板的幾條筋，像癟三一樣，瘦得難看，不像一個(gè)健康的人。
28、三彩人物和動(dòng)物的比例適度,形態(tài)自然,線條流暢,生動(dòng)活潑.
29、它精巧奇異,生動(dòng)活潑;既有章可循,又靈活多變.
30、匯的三點(diǎn)水更進(jìn)行了特別處理，使得整個(gè)標(biāo)志生動(dòng)活潑，流暢動(dòng)感。
31、而是引進(jìn)國外先進(jìn)的冰雕工具如三角鏟、圓鏟以及大小不等的平鏟,將冰雕的雕刻語言表現(xiàn)得更加生動(dòng)活潑。
32、幼兒好動(dòng),又處于學(xué)習(xí)語言、提高語言表達(dá)能力的階段,富有音樂感、節(jié)奏明朗、生動(dòng)活潑的兒歌語言可以引起幼兒的美感、愉悅感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言的積極性。
33、申哲煥,韓國外教,精通中韓文化教育、已經(jīng)在鄭州大學(xué)工作3年,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),授課生動(dòng)活潑,深受學(xué)生們的好評(píng)。
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