囫圇吞棗的成語(yǔ)故事_囫圇吞棗的故事
囫圇吞棗是比喻對(duì)事物不加分析思考。那囫圇吞棗這個(gè)成語(yǔ)有什么故事呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于囫圇吞棗的成語(yǔ)故事_囫圇吞棗的故事，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
有個(gè)自作聰明的人，聽(tīng)說(shuō)梨和棗子的藥性是“梨益齒而損脾，棗益脾而損齒”。他想了一會(huì)，就得意地說(shuō)：“我明白了!以后吃梨時(shí)，只嚼不咽;吃棗的時(shí)候，只咽不嚼。那就既不傷牙齒，亦不傷脾胃?！迸匀诵Φ溃骸俺岳嬷唤啦谎蔬€可以，吃棗卻難了，囫圇吞棗，怎么受得了呢?”
<另一則>從前，有個(gè)醫(yī)生向病人介紹梨和棗的性能時(shí)說(shuō)：生梨對(duì)牙齒有好處，但對(duì)脾有壞處。而紅棗正好相反，能健脾，卻傷牙齒。這時(shí)有個(gè)人說(shuō)：我有一個(gè)好辦法，吃了這兩樣?xùn)|西有益而無(wú)害。在吃梨的時(shí)候只嚼不咽，吃棗的時(shí)候則不嚼一口將其吞下去。這樣以來(lái)，既不傷牙，又不傷脾，能一舉兩得。
囫圇吞棗hú lún tūn zǎo
[釋義] 囫圇：整個(gè)兒;完整的。指不加咀嚼;把棗子整個(gè)吞下去。比喻學(xué)習(xí)時(shí)生吞活剝;缺乏思考;籠統(tǒng)地含糊地吸收知識(shí)。
[語(yǔ)出] 宋·圓悟禪師《碧巖錄》：“若是知有底人;細(xì)嚼來(lái)咽;若是不知有底人;一似渾山侖吞個(gè)棗?！?/p>
[正音] 囫;不能讀作“wù”。
[辨形] 棗;不能寫作“束”。
[近義] 不求甚解 生吞活剝
[反義] 含英咀華 細(xì)嚼慢咽 融會(huì)慣通
[用法] 用來(lái)形容讀書不認(rèn)真。貶義。一般作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)。
[結(jié)構(gòu)] 偏正式。
[辨析] ～和“生吞活剝”;都可比喻在學(xué)習(xí)上食而不化。不同在于：①～偏重指作學(xué)問(wèn)不求甚解;“生吞活剝”偏重指生搬硬套。②“生吞活剝”還可形容吃東西時(shí)的狀態(tài);～不能。
用囫圇吞棗造句
1) 囫圇吞棗，食而不知其味;一目十行，雖看不知精神。民諺
2) 他看書一目十行,囫圇吞棗,書雖看了很多,但收獲很小。
3) 生活壓力大，鮮棗來(lái)幫忙;囫圇吞棗引腹脹，細(xì)嚼慢咽幫減壓，空腹睡前易燒心，加餐用來(lái)效果佳，鮮棗亦防膽結(jié)石，注意飲食用處廣!
4) 不懂得問(wèn)題一定要清楚明白才行，不能囫圇吞棗。
5) 水子回到家，將布克寫給自己的信囫圇吞棗地看了。
6) 像他這樣循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，雖然成效可能較慢，總比囫圇吞棗、不求甚解要好。
7) 不懂的問(wèn)題一定要清楚明白才行，不可囫圇吞棗。
8) 讀書不能囫圇吞棗，要讀到內(nèi)涵，讀到中心才能讀好。
9) 每次我看到新的東西，我先是囫圇吞棗，然后在細(xì)細(xì)琢磨。
10) 讀書就像品茶一樣，囫圇吞棗是喝不到其中的味道，只有細(xì)細(xì)品味才能享受其中的樂(lè)趣。
11) 學(xué)習(xí)中的大忌是囫圇吞棗;讀書中的小忌是走馬觀花。
12) 我們要細(xì)心體會(huì)課文的意思,不能囫圇吞棗。
13) 張老師告訴我們,學(xué)習(xí)上不要囫圇吞棗,生吞活剝別人的理論。
14) 讀書，學(xué)習(xí)要善于思考，囫圇吞棗會(huì)收效甚微，是一種不良習(xí)慣。
15) 一次專心學(xué)習(xí)勝過(guò)百次囫圇吞棗;一次深思熟慮勝過(guò)百次輕率行動(dòng);一次真誠(chéng)相助勝過(guò)百次憐憫同情;一次見(jiàn)義勇為勝過(guò)百次豪言壯語(yǔ)!
16) 學(xué)習(xí)不認(rèn)真，貪多求快，囫圇吞棗，一知半解，這是一種要不得的學(xué)習(xí)態(tài)度。
17) 讀叔本華的書,我們不能囫圇吞棗,要含英咀華。
18) 讀書不能囫圇吞棗，而要從中吸取自己需要的東西。
19) 學(xué)習(xí)中的大忌是囫圇吞棗;讀書中的是走馬觀花。
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