13歲兒童的智商測試題
13歲兒童的智商測試題
13歲兒童都開始在讀小學(xué)了，家長們也無時不刻不關(guān)心孩子的成績，小編整理了一份既能測智商又能讓孩子學(xué)習(xí)的測試題，下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理相關(guān)的內(nèi)容，希望大家喜歡!
13歲兒童智商測試題及答案：
1.一條路長100米，從頭到尾每隔10米栽1棵梧桐樹，共栽多少棵樹?
路分成100÷10=10段，共栽樹10+1=11棵。
12棵柳樹排成一排，在每兩棵柳樹中間種3棵桃樹，共種多少棵桃樹?
3×(12-1)=33棵。
一根200厘米長的木條，要鋸成10厘米長的小段，需要鋸幾次?
200÷10=20段，20-1=19次。
4.螞蟻爬樹枝，每上一節(jié)需要10秒鐘，從第一節(jié)爬到第13節(jié)需要多少分鐘?從第一節(jié)到第13節(jié)需
10×(13-1)=120秒，120÷60=2分。
5.在花圃的周圍方式菊花，每隔1米放1盆花?；ㄆ灾車?0米長。需放多少盆菊花?
20÷1×1=20盆
6.從發(fā)電廠到鬧市區(qū)一共有250根電線桿，每相鄰兩根電線桿之間是30米。從發(fā)電廠到鬧市區(qū)有多遠?
30×(250-1)=7470米。
7.王老師把月收入的一半又20元留做生活費，又把剩余錢的一半又50元儲蓄起來，這時還剩40元給孩子交學(xué)費書本費。他這個月收入多少元?
[(40+50) ×2+20] ×2=400(元)答：他這個月收入400元。
8.一個人沿著大提走了全長的一半后，又走了剩下的一半，還剩下1千米，問：大提全長多少千米?
1×2×2=4千米
9.甲在加工一批零件，第一天加工了這堆零件的一半又10個，第二天又加工了剩下的一半又10個，還剩下25個沒有加工。問：這批零件有多少個?
(25+10)×2=70個，(70+10)×2=160個。綜合算式：【(25+10)×2+10】×2=160個
10.一條毛毛蟲由幼蟲長到成蟲，每天長一倍，16天能長到16厘米。問它幾天可以長到4厘米?
16÷2÷2=4(厘米)，16-1-1=14(天)
11.一桶水，第一次倒出一半，然后倒回桶里30千克，第二次倒出桶中剩下水的一半，第三次倒出180千克，桶中還剩下80千克。桶里原來有水多少千克?
180+80=260(千克)，260×2-30=490(千克)，490×2=980(千克)。
12.甲、乙兩書架共有圖書200本，甲書架的圖書數(shù)比乙書架的3倍少16本。甲、乙兩書架上各有圖書多少本?答案：乙：
(200+16)÷(3+1)=54(本);
甲：
54×3-16=146(本)。
13.小燕買一套衣服用去185元，問上衣和褲子各多少元?
褲子：
(185-5)÷(2+1)=60(元);
上衣：
60×2+5=125(元)。
智商的七種能力
觀察能力
它是指大腦對事物的觀察能力，如通過觀察發(fā)現(xiàn)新奇的事物等，在觀察過程對聲音、氣味、溫度、表現(xiàn)等有一個新的認識。我們可以在學(xué)習(xí) 訓(xùn)練中增加一些訓(xùn)練內(nèi)容如觀察和想像項目，通過訓(xùn)練來提高學(xué)員的觀察力和想像力。
注意能力
它是指人的 心理活動指向和集中于某種事物的能力。如我們好的學(xué)員能全神貫注地長時間地看書和研究課題等，而對其他無關(guān)游戲、活動等的興趣大大降低，這就是注意力強的體現(xiàn)。
記憶能力
它是識記、保持、再認識和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗的能力。如我們到老時也還記得父親母親年輕時的形象，少年時家庭的環(huán)境等一些場景，那就是人的記憶在起作用。
思維能力
它思維力是通過多維立體的思考找出一類事物共同的、本質(zhì)的屬性和事物間內(nèi)在的、必然的聯(lián)系方法的能力，屬于理性認識。
它是 人腦對客觀事物間接的、 概括的反映能力。當人們在學(xué)會觀察事物之后，他逐漸會把各種不同的物品、事件、經(jīng)驗分類歸納，不同的類型他都能通過思維進行概括。
想象能力
它是人在已有形象的基礎(chǔ)上，在頭腦中創(chuàng)造出新形象的能力。比如當你說起汽車，我馬上就想像出各種各樣的汽車形象來就是這個道理。因此，想象一般是在掌握一定的知識面的基礎(chǔ)上完成的。
分析判斷力
分析判斷能力是指人對事物進行剖析、分辨、單獨進行觀察和研究的能力。分析判斷能力較強的人，往往學(xué)術(shù)有專攻，技能有專長，在自己擅長的領(lǐng)域里，有著獨到的成就和見解，并進入常人所難以達到的境界。
找到自己擅長的領(lǐng)域，更能發(fā)揮一個人的潛質(zhì)。比如魯迅先生如果只作為一名醫(yī)生，很可能會是一個普通醫(yī)生而已，可作為作家，確實取得了常人難以企及的成就。
應(yīng)變能力
它是指自然環(huán)境迅速改變，事件突發(fā)時人所做出的反應(yīng)，可能是本能的，也可能是經(jīng)過大量思考過程后，所做出的決策。