護(hù)理優(yōu)秀畢業(yè)生的獲獎(jiǎng)感言
護(hù)理優(yōu)秀畢業(yè)生的獲獎(jiǎng)感言
流水匆匆，歲月匆匆，唯有友情永存心中。畢業(yè)離校之際，有哪些祝福贈(zèng)言適合送給自己的朋友呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的護(hù)理優(yōu)秀畢業(yè)生的獲獎(jiǎng)感言 ，希望大家喜歡。
護(hù)理優(yōu)秀畢業(yè)生的獲獎(jiǎng)感言選段
護(hù)士走向社會(huì)是社會(huì)發(fā)展的需要，隨著改革開(kāi)放的不斷深化和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民的生活水平在不斷提高，對(duì)各類需要也就進(jìn)一步拓寬了。社區(qū)服務(wù)方式一護(hù)理由醫(yī)院走向社會(huì)，符合由傳統(tǒng)的生物醫(yī)學(xué)模式向生物——心理——社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，同時(shí)符合了國(guó)際護(hù)會(huì)護(hù)士守則中規(guī)定的護(hù)士的基本任務(wù)。增進(jìn)健康，疾病，恢復(fù)健康，減輕痛苦，社區(qū)護(hù)理即豐富了護(hù)理學(xué)的內(nèi)容，體現(xiàn)了護(hù)理學(xué)的特點(diǎn)，也促進(jìn)了護(hù)理學(xué)的發(fā)展。
有利于科普知識(shí)的宣傳普及:由于社區(qū)護(hù)理靈活，不受時(shí)間限制，使護(hù)理人員有時(shí)間對(duì)病人及家屬宣傳衛(wèi)生知識(shí)。對(duì)一些常見(jiàn)病、多發(fā)病的預(yù)防及簡(jiǎn)單的治療，進(jìn)行細(xì)心講解，示范及護(hù)理，使病人家屬對(duì)防病、治病知識(shí)有了一定的了解，這即體現(xiàn)了預(yù)防為主的方針，也符合了世界衛(wèi)生組織關(guān)于2000年人人享有衛(wèi)生的戰(zhàn)略目標(biāo)。
便于及早發(fā)現(xiàn)病情變化，使病人得到正確及時(shí)的治療及護(hù)理。對(duì)新生兒及老年病的護(hù)理，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化及一些不典型的癥狀，可以主動(dòng)幫助家屬聯(lián)系醫(yī)生，送病人到醫(yī)院治療。帶來(lái)了一定的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。護(hù)理工作走出醫(yī)院，走向社區(qū)，過(guò)去是不可能的，現(xiàn)在卻以獨(dú)立的姿態(tài)走向社會(huì)，為不同層次，不同需求的病人服務(wù)，擴(kuò)大了醫(yī)院的社會(huì)影響，給病人及家屬帶來(lái)了極大的方便。尤其對(duì)老年病人，長(zhǎng)期臥床者，新生兒定期上門服務(wù)，進(jìn)行咨詢，講解防病知識(shí)，深受老年病人家屬、年輕父母歡迎。同時(shí)。也給醫(yī)院帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，過(guò)去很多病人認(rèn)為來(lái)醫(yī)院看病非常難，掛號(hào)、排隊(duì)、看臉色，不如就近找一些社會(huì)上的游醫(yī)方便，使大量的錢財(cái)被騙，有時(shí)反而延誤了治療，社會(huì)服務(wù)收費(fèi)合理，愿意接受。
有利于距離隊(duì)伍自身素質(zhì)的提高和發(fā)展，過(guò)去，很多護(hù)士認(rèn)為護(hù)理工作沒(méi)意思，沒(méi)有什么可干的，只要把常規(guī)工作做好就行了，學(xué)其它知識(shí)派不上用場(chǎng)。通過(guò)社區(qū)護(hù)理我們認(rèn)識(shí)到:要做好社區(qū)護(hù)理工作不但要有精湛的技術(shù)，過(guò)硬的基本功。還要有豐富的知識(shí)。因此，不但要學(xué)好本專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)好心理學(xué)、、預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)、人、學(xué)、等知識(shí)，努力提高自身素質(zhì)，用敏銳的觀察力、準(zhǔn)確的判斷力、較強(qiáng)的記憶力和嫻熟的護(hù)理技術(shù)操作能力及耐心，細(xì)心周到的態(tài)度服務(wù)于病人，以取得病人的信任。
總之，社區(qū)護(hù)理形式的出現(xiàn)，使護(hù)理工作有了新的內(nèi)容。擴(kuò)大了護(hù)理范圍，它與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、護(hù)理體制中的預(yù)防、保健、醫(yī)療、護(hù)理、康復(fù)相互聯(lián)系，成為一體，打破了過(guò)去的常規(guī)臨床護(hù)理方式，以適應(yīng)社會(huì)需求。
護(hù)理優(yōu)秀畢業(yè)生的獲獎(jiǎng)感言精選
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們， 大家好!
我是零九護(hù)理一班的微微，今天我演講的題目是“別宴已盡，離歌隨起”。 20**年9月，當(dāng)我作為新生代表發(fā)言時(shí)，我的內(nèi)心對(duì)未來(lái)的兩年充滿了期待，我告訴自己，在立達(dá)的兩年，我一定要讓自己過(guò)的充實(shí)，讓自己成長(zhǎng)?我想在座的很多同學(xué)和我都擁有相似的經(jīng)歷，寒風(fēng)中，南京路上的募捐，炎炎烈日下在市區(qū)的志愿服務(wù)，學(xué)校的新生接待，圖文中心三樓的一系列活動(dòng)，都有我們的身影。而這一切也即將成為大家的回憶，我們畢業(yè)了，青春在無(wú)形中離去，我們即將翻開(kāi)人生的另一頁(yè)。 畢業(yè)了，曾經(jīng)的互相打鬧，也即將成為永恒的回憶。
畢業(yè)了，但，**護(hù)理二班，5107，卻深深的刻在了我記憶的寶盒里。 畢業(yè)了，我們即將融入到社會(huì)這個(gè)新的集體，我們談?wù)摰脑掝}變成了工作，前途，結(jié)婚。子曰?“能行五者于天下為仁矣。”請(qǐng)問(wèn)之，曰?“恭，寬，信，敏，惠，恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足已使人。”這段話與大家分享，一起努力，更好的面對(duì)人和事?。
請(qǐng)?jiān)试S我代表全體護(hù)理系畢業(yè)生感謝一直關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師，謝謝你們?!
最后送給大家一首詩(shī)，祝福大家，前程似錦?最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞，道一聲珍重，道一聲珍重，
祝大家畢業(yè)快樂(lè)!
護(hù)理優(yōu)秀畢業(yè)生的獲獎(jiǎng)感言摘抄
班主任通知，即將召開(kāi)畢業(yè)典禮，回顧這三年的學(xué)習(xí)歷程，感受頗多。三年時(shí)間一晃而過(guò)，感謝蘭溪衛(wèi)校給了我這樣的機(jī)會(huì)，圓了我的大學(xué)夢(mèng)。想當(dāng)年中考上了蘭一中的分?jǐn)?shù)線，但由于家在農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，只能選擇中專，以減輕家庭負(fù)擔(dān)，與高中擦肩而過(guò)，無(wú)緣于大學(xué)夢(mèng)，這成了我心中永遠(yuǎn)的痛。衛(wèi)校畢業(yè)后參加工作，積極投入護(hù)理大專自考，我們戲謔地稱它為“沒(méi)有圍墻的大學(xué)”，經(jīng)過(guò)一番努力，順利取得?？莆膽{。這時(shí)我們?cè)缫呀?jīng)是為人妻，為人母，外出函授科已不可能，當(dāng)?shù)弥m溪衛(wèi)校舉辦溫州醫(yī)學(xué)院護(hù)理本科函授教學(xué)點(diǎn)時(shí)，我便報(bào)了名，我們稱它為“家門口的大學(xué)”。
從2006年開(kāi)課至今，三年時(shí)間里我們一共學(xué)習(xí)和考核了21門課程，包括《生理、解剖、英語(yǔ)、生化、遺傳、藥理、病生、免疫、病原生物、危重癥護(hù)理、護(hù)理研究、中醫(yī)護(hù)理、內(nèi)外科護(hù)理(上、下)、護(hù)理教育、康復(fù)與護(hù)理、護(hù)理管理、精神護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、護(hù)理理論、護(hù)理心理》，共上了50來(lái)次課，每次只有短短幾天。除了面授的機(jī)會(huì)外，可以說(shuō)大部分時(shí)間要靠我們自學(xué)去完成，只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的，這就要求我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里上好每一堂課。我非常珍惜這樣的機(jī)會(huì)，除非萬(wàn)不得已，我堅(jiān)決不請(qǐng)假，毫不夸張的說(shuō)我有90%以上的到課率。雖然我們都是已經(jīng)走上工作崗位的學(xué)生，要工作，又要帶孩子，不能像全日制學(xué)生那樣全天候的在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活，但這種工作→學(xué)習(xí)→實(shí)踐→再學(xué)習(xí)→再實(shí)踐……的學(xué)習(xí)模式，使我收獲匪淺，受益終身。
時(shí)間真快，現(xiàn)即將畢業(yè)，心里有一種快樂(lè)，有一種感動(dòng)，付出后的成功使內(nèi)心更充實(shí)。雄厚的師資力量、淵博的知識(shí)、精彩的教學(xué)，令我回味無(wú)窮。期間許多老師都給我留下了深刻的印象，比如英語(yǔ)胡英老師，課間講述她出國(guó)的所見(jiàn)所聞，讓我們大開(kāi)眼界，聽(tīng)得津津有味，午休的時(shí)候和我們一起吃飯、聊天，一起討論家庭、生活、教育，非常開(kāi)心。比如講授中醫(yī)護(hù)理的方虹老師，教給了我們?cè)S多中醫(yī)養(yǎng)生的知識(shí)。還有我念衛(wèi)校時(shí)候的班主任也來(lái)給我們授課，感覺(jué)非常的親切，再次坐在教室里聽(tīng)她的課，恍惚間，仿佛自己又回到了少女時(shí)期的學(xué)習(xí)生涯。
學(xué)習(xí)是一種追求，一種快樂(lè)，一種態(tài)度，也是一種收獲，能夠有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更是一種幸福。我很珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，雖然由于種種原因，沒(méi)能考取學(xué)士學(xué)位，人生有很多事情難以十全十美，也許放棄也是另一種收獲。如果還有學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)，我還想繼續(xù)。
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