省考申論題型及題量
省考申論題型及題量是多少
省考有些地方考試為90分鐘100題，有些地方與國考一致。申論考試一般材料數(shù)量各不相同，多數(shù)省份維持在一個穩(wěn)定的變化區(qū)間。以下是小編整理的省考申論題型及題量，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
省考申論題型及題量
歸納概括題(200字左右)、提出對策題(300-400字之間)、綜合分析題(250-300字左右)、貫徹執(zhí)行題(350以上)、申發(fā)論述(1000字左右)。
1、歸納概括題
歸納概括屬于試卷中的送分題型，采分點百分之百處于給定材料，只是需要考生在仔細(xì)閱讀材料時，將關(guān)鍵詞找出。
利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語進(jìn)行整合，按照出題人的題干要求，形成語句，標(biāo)好序號，分好段落，依次寫出，即可得分。
2、提出對策題
提出對策是比較有針對性的題型，主要針對出題人所出的問題進(jìn)行解決，可以尋找材料中的直接對策，可以通過問題、原因、影響進(jìn)行反推對策，簡單易懂，得分輕松。
3、綜合分析題
綜合分析開始拉開分?jǐn)?shù)，難點在于題干的分析和材料的分析，有的時候答案明明就在材料中，考生卻看不到，或者看到了也不知道就是采分點。
主要原因就是題干沒有分析清楚，沒有考慮明白，導(dǎo)致與答案失之交臂。
4、貫徹執(zhí)行題
貫徹執(zhí)行屬于日后工作常用的一類題型，難點在于外在格式和內(nèi)容邏輯，多數(shù)同學(xué)在格式上的丟分點大致相同，所以忽略不計。
但是在內(nèi)容上，有的考生可以從材料中找到答案，按照正確的結(jié)構(gòu)進(jìn)行書寫，但是有的考生找到內(nèi)容后進(jìn)行整理的時候，缺少常識，導(dǎo)致內(nèi)容混亂不堪，邏輯性差，丟分較多。
5、申發(fā)論述
申發(fā)論述也叫大作文，是考生們最頭痛的一類題型，最簡單的一個原因就是字?jǐn)?shù)較多。
很多考生由于惰性，在考試前夕根本沒有寫過大作文，導(dǎo)致在考場上都無法完成整篇文章的寫作，更別提內(nèi)容方面的深刻，作文題型必須在考試前多寫多背多練。
省考申論幾個小時
不同省份的公務(wù)員考試申論的時間并不一定相同，以聯(lián)考為例，申論考試的時間是一般為2.5小時，即150分鐘，其中閱讀給定材料參考時限為40分鐘，作答參考時限為110分鐘。滿分為100分。
省考申論滿分是100還是150
省公務(wù)員考試共分為兩個科目，申論和行測的滿分分別都是100分。
政職業(yè)能力測驗為客觀性試題，考試時限120分鐘，滿分100分。
行政職業(yè)能力測驗主要包括常識判斷、言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等部分?！?.常識判斷 2.言語理解與表達(dá) 3.數(shù)量關(guān)系 4.判斷推理: 第一種題型：圖形推理。第二種題型：定義判斷。第三種題型：類比推理。第四種題型：邏輯判斷 5.資料分析
申論為主觀性試題，考試時限180分鐘，滿分100分。申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級以上(含副省級)機(jī)構(gòu)的職位、市(地)級及以下機(jī)構(gòu)的職位的不同要求，設(shè)置兩套試卷。省級以上(含副省級)機(jī)構(gòu)的職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質(zhì)問題。
綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價。
提出和解決問題能力——要求借助自身的實踐經(jīng)驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種，運用說明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡明暢達(dá)地表述思想觀點。
省考申論格式
1、短評。
短評的性質(zhì)決定了短評的寫作目的是在傳達(dá)一定的觀點信息的同時，說服受眾接受或接受并踐行。由此可見，短評是圍繞一個觀點展開行文的文種。因此根本上，短評是屬于議論文范疇的文體，它的要素有論點、論據(jù)、論證。
在申論考試中，短評在書寫時需要注意，短評的論點要緊扣題干和給定材料，論據(jù)要來完全源于限定的給定材料，而論證的部分相對弱化，無論是從正面證明正確性的“立論”，還是從反面證明的“駁論”都要根據(jù)材料中給定的論據(jù)的性質(zhì)來判斷，因此只要忠于材料即可，不必糾結(jié)于具體的論證方法的運用。
2、調(diào)研報告。
調(diào)研報告的核心是實事求是地反映和分析客觀事實。調(diào)研報告主要包括兩個部分：一是調(diào)查，二是研究。在申論考試?yán)锩妫{(diào)研報告既是重點也是難點，為了能夠幫助考生更好把握該類型題目作答方法及技巧
3、匯報提綱。
第一，要點突出。所謂要點突出就是要求我們在書寫的時候一定要將內(nèi)容進(jìn)行歸納概括，不能把所有的內(nèi)容都寫進(jìn)去，導(dǎo)致作答內(nèi)容啰嗦，字?jǐn)?shù)太多。
第二，有條理。所謂有條理就是要求書寫的匯報提綱條理清楚，如當(dāng)前__工作取得了__成績，具體可從三方面體現(xiàn)：一是__;二是__;三是__。這樣就能讓領(lǐng)導(dǎo)一目了然，關(guān)注到你所想表述的內(nèi)容，否則就會失去寫提綱的意義。
4、總結(jié)性發(fā)言稿。
講話稿寫作時的注意事項：
(一)要看身份。講話人的身份不同，內(nèi)容則不同，所謂屁股決定腦袋就是這個道理。
(二)要看對象。講稿的效果好不好，是要由廣大的聽眾來打分，因此講稿首先要考慮聽講的是什么人，這些人有什么特點，他們想聽什么，怎樣才能說服他們，同時會產(chǎn)生什么樣的懷疑、提出什么樣的問題等，都能夠及時予以回答。這就要求講話者除了把握自己身份特點外，還要考慮受眾特點。
(三)要看背景和目的。背景指發(fā)言的場合和當(dāng)時的情況，發(fā)言要結(jié)合背景;目的指發(fā)言所要達(dá)到的效果，即為什么要發(fā)言，有什么目的。發(fā)言的目的基本決定了發(fā)言的重點內(nèi)容。
5、倡議書。
標(biāo)題按照“關(guān)于+事由+的+倡議書”或者“倡議書”或者文章式標(biāo)題，例如：“關(guān)于愛崗敬業(yè)和積極創(chuàng)新的倡議書”、“關(guān)于開展‘火紅綢帶心理援助行動’的倡議書”、“充實學(xué)習(xí)生活明確人生方向”。
稱謂即這篇倡議書是給誰看的，一般為全體群眾，例如“廣大的青少年朋友們：”、“全社會的愛心人士們：”等。
落款即發(fā)文主體，可以是個人，也可以是某個組織、某個單位、某個部門。例如“__工會”、“心理援助專家團(tuán)”、“X市團(tuán)委”等。
正文部分可以先寫在什么背景目的下發(fā)出此次倡議，再寫此次倡議會帶哪些意義，以及本次倡議的主要內(nèi)容(即本次活動號召做什么，可以分條羅列)，最后在寫一句有感召力的話。但是需要注意倡議書的重點在于倡議也就是我們所說的對策。
省考需要什么條件
(一)具有中華人民共和國國籍;
(二)18周歲以上、35周歲以下，應(yīng)屆碩士研究生和博士研究生(非在職)人員年齡可放寬到40周歲以下;
(三)擁護(hù)中華人民共和國憲法;
(四)具有良好的品行;
(五)具有正常履行職責(zé)的身體條件;
(六)具有符合職位要求的工作能力;
(七)具有大專以上文化程度;(八)具備中央公務(wù)員主管部門規(guī)定的擬任職位所要求的其他資格條件。省考公務(wù)員考試科目公務(wù)員考試科目有公共科目和專業(yè)科目兩種，其中,公共科目是行政職業(yè)能力測驗和申論。專業(yè)科目則是由公務(wù)員的崗位性質(zhì)決定，根據(jù)不同崗位有不同的專業(yè)科目考試。其中行政職業(yè)能力測驗科目考試內(nèi)容，主要包括言語理解與表達(dá)、常識判斷(側(cè)重法律知識運用)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析，全部為客觀性試題。申論科目考試主要通過報考者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查報考者閱讀理解能力、綜合分析能力、